简述遗传交配设计的概念。
题目
简述遗传交配设计的概念。
相似考题
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第1题：
简述工作设计的概念？
正确答案:工作设计是指为有效组织企业的生产劳动过程，生产经理及其生产管理人员设计出满足企业及其技术要求和满足工人生理及个人需求的工作结构，从而有效地为企业中的个人或群体指明工作活动内容的生产管理方法。 -
第2题：
遗传学上将有亲缘关系个体间的交配称为回交。
正确答案:错误 -
第3题：
繁殖杂交F1小鼠的目的，为了能在一定时间内，提供较大量的遗传均一的实验动物，因此交配方法最好采用循环交配或定期交配进行生产。
正确答案:正确 -
第4题：
简述教学设计的概念、教学设计的定义。
正确答案: 教学设计包括教学和设计两个涵义，是把与教与学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程。
教学设计的一般定义为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要，确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。其目的是实现教与学的最优化。
教学设计是教师经常作的一项活动。教学设计包括了教学和设计两个涵义。教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。 -
第5题：
纯杂种动物是指（）
- A、兄妹交配繁殖20代以上的动物
- B、亲子交配繁殖20代以上的动物
- C、无计划随意交配繁殖的动物
- D、有遗传缺陷的动物
- E、染色体个别基因变异的动物
正确答案:C -
第6题：
遗传学所说的群体是指个体间有交配或潜在有交配关系的集合体，也称（）。
正确答案:孟德尔群体 -
第7题：
简述概念设计在结构总体设计时的原则。
正确答案: 1、平面：宜简单、规则、尽量对称——避免过度凹凸；
2、竖向：宜刚度和承载力分布均匀——避免结构刚度突变；
3、力求刚度中心和荷载中心重合——避免不规则引起的扭转；
4、加强结点设计——避免因点及面的破坏；
5、合理设置变形缝——避免复杂结构简的碰撞等次应力；
6、力求上部结构与基础的协同工作——避免不均匀沉降及地基的过度变形；
7、尽量降低结构中心——有利于减小水平地震作用的影响，增强结构自稳定能力。 -
第8题：
简述工业设计的概念、定义。
正确答案: 工业设计（Industrial Design），简称ID。指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。
利用工业设计，不仅可以为满足当前的消费需求而进行产品开发，而且还可以通过崭新的“概念设计”对潜在的市场或潜在的消费群进行开拓和探索，从而引导新的消费潮流。
工业设计红的“该轮设计”并非凭空想象，而是根据对自然、社会和人类本身的正确认识和理解，根据对人类需求和科学文化发展的把握，并设想未来的新材料、新技术和新能源的运用，以及所涉及的未来产品能够满足人类未来的需要。 -
第9题：
问答题简述遗传密码的概念和特点正确答案： 遗传密码：mRNA上每 3个碱基组成的三联体决定一种氨基酸，称遗传密码子。
遗传密码的特点：
① 方向性：翻译时遗传密码的阅读方向是5′→3′。
② 连续性：即从起始密码开始，各三联体密码子连续阅读而无间断。
③ 简并性：一种氨基酸可具有2个或2个以上的密码子为其编码。
④ 摆动性：mRNA密码子第三位碱基与tRNA分子上的反密码子第一位碱基不严格遵守碱基的配对规则。
⑤ 通用性：所有生物体在蛋白质生物合成中使用的遗传密码相同。
⑥ 起始密码：位于mRNA起始部位的AUG称为起始密码，同时编码甲硫氨酸；终止密码：UAA、UAG、UGA，不代表任何氨基酸，仅作为肽链合成的终止信号。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述林木遗传改良的基本概念。正确答案： 为达到提高和改良林木产量和品质之目的，采取控制林木遗传特性的技术措施。它与林木育种学的涵义相近。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题保持群体遗传结构平衡的最简单最基本的交配体制是（）A自然交配
B随机交配
C近亲交配
D同质选配
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述概念设计的设计过程。正确答案： 设计过程：设计任务抽象化，确定系统的总功能一将总功能分解为子功能，直到功能元+寻找子功能（功能元）的解一将原理解进行组合，形成多种原理解设计方案+对众多方案进行评价决策，选定最佳方案一概念产品。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述遗传测定的概念。
正确答案: 将中选的种源、优树或其它繁殖材料，在尽可能相同的条件下进行栽培试验，比较它们的优劣。将表型中遗传与环境的分量区分开来，并对基因型进行鉴别，以提高遗传改良的效果，这一过程称为遗传测定。 -
第14题：
简述遗传密码的概念和特点
正确答案:遗传密码：mRNA上每 3个碱基组成的三联体决定一种氨基酸，称遗传密码子。
遗传密码的特点：
① 方向性：翻译时遗传密码的阅读方向是5′→3′。
② 连续性：即从起始密码开始，各三联体密码子连续阅读而无间断。
③ 简并性：一种氨基酸可具有2个或2个以上的密码子为其编码。
④ 摆动性：mRNA密码子第三位碱基与tRNA分子上的反密码子第一位碱基不严格遵守碱基的配对规则。
⑤ 通用性：所有生物体在蛋白质生物合成中使用的遗传密码相同。
⑥ 起始密码：位于mRNA起始部位的AUG称为起始密码，同时编码甲硫氨酸；终止密码：UAA、UAG、UGA，不代表任何氨基酸，仅作为肽链合成的终止信号。 -
第15题：
简述概念设计的设计过程。
正确答案:设计过程：设计任务抽象化，确定系统的总功能一将总功能分解为子功能，直到功能元+寻找子功能（功能元）的解一将原理解进行组合，形成多种原理解设计方案+对众多方案进行评价决策，选定最佳方案一概念产品。 -
第16题：
近交系数是指交配双方互相间的遗传相关程度。
正确答案:错误 -
第17题：
测交的概念是（）
- A、杂合体之间的交配方式
- B、杂合体与显性亲本的交配方式
- C、隐性亲本与隐性亲本的交配方式
- D、杂合体与隐性亲本类型的交配方式
正确答案:D -
第18题：
简述细胞质遗传的概念、特点。
正确答案:细胞质遗传：由胞质遗传物质引起的遗传现象（又称非染色体遗传、非孟德尔遗传、染色体外遗传、核外遗传、母性遗传）。
特点：
连续回交，母本核基因可被全部置换掉，但由母本细胞质基因所控制的性状仍不会消失；
由细胞质中的附加体或共生体决定的性状，其表现往往类似病毒的转导或感染，即可传递给其它细胞；
遗传方式是非孟德尔遗传杂交后代不表现有比例的分离。（带有胞质基因的细胞器在细胞分裂时分配是不均匀的。）正交和反交的遗传表现不同。 -
第19题：
在遗传学上指的是具有不同遗传性状的个体之间的交配称为（）。
正确答案:杂交 -
第20题：
问答题简述遗传交配设计的概念。正确答案： 遗传交配设计或称遗传设计是指有关交配系统的设计，目的是取得一些有亲缘关系的材料。主要分二大类：不完全谱系设计和完全谱系设计。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教学设计的概念、教学设计的定义。正确答案： 教学设计包括教学和设计两个涵义，是把与教与学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程。
教学设计的一般定义为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要，确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。其目的是实现教与学的最优化。
教学设计是教师经常作的一项活动。教学设计包括了教学和设计两个涵义。教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述染色体遗传病的概念。正确答案： 目前把细胞学上看不到形态学变化的遗传物质改变称为基因突变，把细胞学上能查到遗传物质——染色体的改变称为染色体畸变。因此，凡是由染色体畸变而引起的机体结构和功能异常的疾病，称为染色体病。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题纯杂种动物是指（）A兄妹交配繁殖20代以上的动物
B亲子交配繁殖20代以上的动物
C无计划随意交配繁殖的动物
D有遗传缺陷的动物
E染色体个别基因变异的动物
正确答案： E解析： 暂无解析