中国古代某思想家说:“求诸心而得,虽其言之非出于孔子者,亦不敢以为非也;求诸心而不得,虽其言之出于孔子者,亦不敢以为是也。”该思想家是()
第1题:
下列哪个选项是错误的()
A旬子说:“辞达而已。”
B孔子说:“言之无文,行而不远。”
C孟子说:“不以文害辞,不以辞害志。”
D墨子说:“论求群言之比。”要求讲究各种表达方法的比较。
第2题:
中国古代一思想家认为“圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者误也。”他可能是()
第3题:
阅读下列材料: 材料一 总之,共和国体即在欧美诸邦,亦成于不得已,必因无地求君,乃行此制,而行之亦乱弱其常。……至于中国,地大民众,尤所不宜,现在一线生机,存于复辟,然其事又极危险,使此失败,后来只有内讧瓜分为必至之结果。 ——严复 材料二 吾以为开明专制者,绝非新经破坏之后所能行也。惟中央政府固有之权力,循序渐进以实行之,其庶可致。若新经破坏之后,则欲专制者,势不可不假借强大之武力,以拥护其未定地位,故舍立君主之外,实无可以得之之理由。 ——梁启超 材料三 今以革命之比立宪,革命犹易,立宪犹难。何者?立宪之举,自上言之,则不独专恃一人之才略,而兼恃万姓之合意;自下言之,则不独有万姓之合意,而兼恃一人之才略;人我相恃,所依赖者为多。而革命则既有其合意也,所不敢证明者,其才略耳。然则立宪有二难,而革命独有一难,难易相较,则无宁取其少难而多易者矣。 ——章炳麟 请回答: 材料二中梁启超的观点与材料一相比,在认识上有什么进步性?
第4题:
王守仁(阳明)认为:“夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言之出于孔子,不敢以为是也,而况其未及孔子者乎?求之于心而是也,虽其言之出于庸常,不敢以为非也,而况其出于孔子者乎?”该观点有利于()
第5题:
孔子说“礼失求诸野”,这里的“诸野”可以理解为()。
第6题:
“生亦我所欲也,义亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也”,这是()说的
第7题:
在下列中国古代教育思想家中,提出“素丝说”的是()。
第8题:
孔子
老子
韩非子
墨子
第9题:
孔子
孟子
庄子
老子
第10题:
孔子
董仲舒
朱熹
王阳明
第11题:
董仲舒
朱熹
王阳明
李贽
第12题:
“心外无物,心外无事,心外无理。”
“我之出而仕也,为天下,非为君也。”
“圣人不责人之必能,是以人人皆可以为圣。”
“夫形于天地之间者,物也。”
第13题:
孔子说:“不愤不启,不悱不发”。朱熹注曰:“愤者,心求通而未得之意。悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意,发,谓达其词。”()一词由此而来。
第14题:
《论语•子罕》说“为仁由己”;《论语•卫灵公》说“君子求诸己,小人求诸人”。《商君书•画策》说“自恃者,得天下。得天下者,先自得也”。这体现了()
第15题:
材料一“夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言之出于孔子,不敢以为是也,……求之于心而是也,虽其言之出于庸常,不敢以为非也”。“士以修治,农以具养,工以利器,商以通货,各就其资之所近,力之所及者而业焉。……故曰,四民异显而同道。”“大人者,以天地万物为一体者也,其视天下犹一家,中国犹一人焉。” ——《王阳明文集》 材料二黄宗羲说:“凡天下无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也,茶毒天下之肝脑,离散天下之子女,博我一人之产业,曾不惨然。……敲剥天下之骨髓离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,……然则,为天下之大害者,君而已矣!” ——《明夷待访录》材料二反映了黄宗羲的思想具有怎样的时代特点?概括指出这种思想特点形成的原因。
第16题:
《论语》曰“为仁由己”,又说“君子求诸己,小人求诸人。”《商君书画策》说“自恃者,得天下。得天下者,先自得也”。这体现了()
第17题:
“夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言出于孔子,不敢以为是也。”下列言论中,与该观点同属一个学派的是:()
第18题:
当初我说这些话时,原自犹豫未有决断,到现在我还是犹豫未有决断,不过当初疑其或是,现在疑其或非罢了。从前疑其或是,现在疑其或非,这自有所值有所悔,而我兹所痛切悔悟的实在当时不应该以未能自信的话来发表;或者发表,也要作疑词,不应该作决定语。以决定语来发表未能自信的见解,这全出于强撑门面之意,欺弄不学的人。 这段话的主要意思可以概括为____。
第19题:
中国古代思想家孔子提出以()为核心的道德系统。
第20题:
旬子说:“辞达而已。”
孔子说:“言之无文,行而不远。”
孟子说:“不以文害辞,不以辞害志。”
墨子说:“论求群言之比。”要求讲究各种表达方法的比较。
第21题:
故封建非圣人意也,势也。
然而公天下之端自秦始
自天子至于里胥,其德在人者,死必求其嗣而奉之。
秦制之得,亦以明矣。继汉而帝者,虽百代可知也。
第22题:
传统文化
民间信仰
方言文化
地域文化
第23题: