简述两汉时期图书市场的萌芽。
第1题:
简述两汉、魏晋时期琵琶类乐器的发展。
我国历史上的琵琶,形制和名称有多种。从形制上看,大别为两类:—类共鸣琴箱呈圆形,直颈;一类共鸣琴箱与颈连接呈梨形。秦汉时流传的琵琶主要为前一种。隋唐时它被称之为秦琵琶、汉琵琶、秦汉子。魏晋之世,因“竹林七贤”之一的阮咸善弹此器、遂被称作阮咸,即后世的阮。东汉刘熙《释名》记载:“枇杷本出胡中,马上所鼓也。推手前曰枇,引手却曰杷,象其鼓时,因以为名。”可见,这种琵琶当由西域传入,其名当由演奏方法的象声字而来。魏晋时期,琵琶类乐器出现了与秦汉子迥异的曲项琵琶、五弦琵琶。曲项琵琶:我国现通用琵琶的前身。曲颈,梨形音箱。东晋十六国时经印度传人我国,后又在南朝梁时传到江南。五弦琵琶:形制与曲项琵琶相似,略小,直项,五弦,与曲项琵琶同时传入。
第2题:
简述两汉三国时期的音乐。
汉代的官方音乐机构有“太乐”和“乐府”两署,分别隶属于“奉常”和“少府”。
相和歌作为汉代北方民间歌曲的总称,包含了各种不同内容、形式的民谣。汉魏时期的相和歌作品数量相当丰富,大致分为“相和引”、“相和曲”、“吟叹曲”、“四弦曲”、“平调曲”、“清调曲”、“瑟调曲”、“楚调曲”、以及“但曲”。如“相和引”的作品就有《箜篌引》、《商引》、《徵引》、《羽引》、《宫引》、《角引》等六曲。
第3题:
简述中国学校教育萌芽的时期及学校形式。
学校教育是社会和教育发展到一定阶段的产物,大约在原始社会后期,中国就产生了学校的萌芽。中国学校教育类型最早有两种:(1)“成均”指传说中五帝时代的学校。“成均”的教育内容,以乐教为主。(2)“庠”指传说中虞舜时代的学校。兼作养老、储存谷物之处。养老是氏族社会的传统,氏族将富有生产经验和社会生活知识的老人集中起来由集体供养,由氏族长者对下一代进行说教。这样养老的场所就逐渐成为传授生产和生活经验的知识的学校。
略
第4题:
两汉时期监察制度有什么变化?
第5题:
两汉时期
第6题:
我国小说的源头和萌芽是()。
第7题:
经学的普遍发展是在()。
第8题:
简述西北地区先秦两汉时期的主要水利工程及其作用。
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
简述两汉时期图书市场的萌芽。
两汉时期,朝廷在征书或鼓励民间献书的过程中,往往有赐以财物的措施,以确保献书活动的成效。以财物奖励献书之人,尚不具备商品交换的性质,但是其事说明当时人们对书籍具备交换的价值已经有了初步的认识。
由于统治者对书籍的重视,社会书籍生产量大增,这刺激了对书籍的社会需求,最终导致了提供书籍社会流通的中介场所——书肆的出现。由此观之,判定两汉时期图书市场已经萌芽的依据是成立的。
第14题:
简述两汉时期为加强内地与西域的经济文化联系采取的措施。
(1)西汉中央政府在西域城邦诸国根据不同的情况,设置不同的名称和不同员额的官职。
(2)汉朝政府还赐予西域各君长以节传。节传是重要官吏行使职权的凭证。
(3)西域各君长部下的官吏,有当地民族中的贵族人士,也有中央政府所委派的汉人。
(4)汉代为了推动西域诸国的经济发展,积极推行屯田制度。
(5)汉朝中央政府还在西域重要的商道上修筑了许多城垒和连绵不断的烽燧台,除军事任务外兼管交通运输。
略
第15题:
简述先秦两汉时期民俗节日和民间体育活动的内容。
第16题:
两汉时期是我国胎教学说的形成时期。
第17题:
先秦两汉时期的文论还处于()的状态。
第18题:
先秦两汉时期,帝王巡游的目的是()。
第19题:
两汉时期的生产工具——()、()、()。
第20题:
第21题:
第22题:
先秦两汉的寓言故事
魏晋南北朝时期的志怪志人小说
唐传奇
明清章回小说
第23题:
第24题: