认为教育只是反映能力但不提高人的劳动能力的观点属于筛选假设理论。

题目

认为教育只是反映能力但不提高人的劳动能力的观点属于筛选假设理论。

相似考题

1.筛选假设理论认为，劳动者受教育程度与工资水平的正比例关系是（）A.通过教育提高劳动能力形成的B.通过教育的筛选作用形成的C.通过教育训练劳动者的个性特征形成的D.通过教育影响工资制度形成的

2.认为欺负他人的儿童知道如何去伤害对方，如何选择逃跑的机会。这种观点属于（ ）。A．依恋理论B．心理理论C．外部特异性假设D．竞争假设

3.认为儿童的欺负行为是在学校参与竞争和追求成绩的结果。这种观点属于（ ）。A．习性学理论B．外部特异性假设C．竞争假设D．心理理论

4.教育能有效提高人的劳动能力。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    认为儿童之所以受欺负是由于其自身具有某些外部异常特征。这种观点属于（ ）。

    A．外部特异性假设

    B．竞争假设

    C．依恋理论

    D．心理理论


    正确答案：A

  • 第2题：

    对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提萵人的能力，只是用来区别不冋人能力的手段，这种观点属（ ）

    A.冲突论
    B.文凭理论
    C.结构理论
    D.劳动力市场理论

    答案：B
    解析：
    文凭理论，又称筛选假设理论，它承认教育与工资的正相关，只有筛选理论认为教育只反映了个人的能力，并没有提高人的能力。故本題选B。建议关于教育与经济关系的三个理论，之间各自的关系 和优劣一定要理解。

  • 第3题：

    “所谓知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述。观念也只是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身。”该观点属于()。

    A:实证主义理论
    B:后现代理论
    C:支持社会工作的理论
    D:社会工作理论

    答案：B
    解析：
    考点：后现代主义。

  • 第4题：

    认为人力资源具有劳动能力的全部人口的观点属于（）
    成年人口观
    略

  • 第5题：

    筛选理论认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    认为教育只是反映能力但不提高人的能力的观点是（）。

    • A、筛选假设理论
    • B、社会化理论
    • C、劳动力市场划分理论
    • D、教育无能论

    正确答案:A

  • 第7题：

    简述筛选假设理论主要观点。


    正确答案:（1）筛选理论则认为受教育程度与工资水平的正比例关系是通过教育的筛选作用形成的。
    （2）教育只作为一种信号，反应一个人的能力，但不提高人的能力。
    （3）教育对经济增长的作用是源于它在劳动力市场所起的筛选作用。

  • 第8题：

    筛选假设理论认为，劳动者受教育程度与工资水平的正比例关系是（）

    • A、通过教育提高劳动能力形成的
    • B、通过教育的筛选作用形成的
    • C、通过教育训练劳动者的个性特征形成的
    • D、通过教育影响工资制度形成的

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    认为人力资源具有劳动能力的全部人口的观点属于（）

    正确答案： 成年人口观
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认为教育只是反映能力但不提高人的能力的观点是（）。
    A

    筛选假设理论

    B

    社会化理论

    C

    劳动力市场划分理论

    D

    教育无能论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系的观点是（）。
    A

    筛选假设理论

    B

    社会化理论

    C

    劳动力市场划分理论

    D

    劳动价值学说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “教育是一种标识个人能力的工具”，这是（）教育经济理论的主要观点。
    A

    人力资本理论

    B

    筛选理论

    C

    劳动力市场划分理论

    D

    社会化理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    欧文的“性格形成说”，认为人们的一切恶习均来自恶劣的环境和制度，而这一切的改变都要依靠 教育。这种观点是（ ）。

    A.教育万能论
    B.教育独立论
    C.筛选理论
    D.市场理论

    答案：A
    解析：
    这两道题都是考查教育与社会关系的主 要理论。考生在复习中要能熟练掌握教育万能 论、教育独立论、人力资本理论、筛选假设理论、 市场划分理论的代表人物与主要内涵。

  • 第14题：

    在教育与社会关系的理论中，有一种理论的前提假设是“雇主由于不了解求职者的生产 能力，因而雇用的决定便成为一种不确定的投资，成为一种风险投资。但雇主可以通过个人属 性和特征间接地了解求职者的生产能力”，该理论是（ ）

    A.教育的国家再生产理论
    B.教育的经济再生产理论
    C.人力资本理论
    D.筛选假设理论

    答案：D
    解析：
    筛选假设理论是迈克尔斯宾塞于1973年提出，该理论的理论假设是“雇主由于不了解求 职者的生产能力，因而雇用的决定便成为一种不确定的投资，成为一种风险投资。但雇主可以 通过个人属性和特征间接地了解求职者的生产能力”。

  • 第15题：

    主张进行教育投资，认为教育投资是一种质量投资的理论是（　　）

    A.人力资本理论
    B.教育独立论
    C.教育万能论
    D.筛选假设理论

    答案：A
    解析：
    人力资本理论是二十世纪五六十年代盛行的关于教育投资并认为人力资本大于物质资本的理论。

  • 第16题：

    认为人力资源是具有劳动能力的全部人口的观点属于（）

    A成年人口观

    B在岗人员观

    C人员素质观


    A
    略

  • 第17题：

    “教育是一种标识个人能力的工具”，这是（）教育经济理论的主要观点。

    • A、人力资本理论
    • B、筛选理论
    • C、劳动力市场划分理论
    • D、社会化理论

    正确答案:B

  • 第18题：

    教育投资，作为培养和提高人的劳动能力的投资，也应属这种兼具（）和（）二重性质的投资。


    正确答案:消费性；生产性

  • 第19题：

    认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系的观点是（）。

    • A、筛选假设理论
    • B、社会化理论
    • C、劳动力市场划分理论
    • D、劳动价值学说

    正确答案:C

  • 第20题：

    一般能力分析理论认为，劳动者在（）岁左右达到劳动能力的顶峰。


    正确答案:45

  • 第21题：

    问答题
    简述筛选假设理论主要观点。

    正确答案： （1）筛选理论则认为受教育程度与工资水平的正比例关系是通过教育的筛选作用形成的。
    （2）教育只作为一种信号，反应一个人的能力，但不提高人的能力。
    （3）教育对经济增长的作用是源于它在劳动力市场所起的筛选作用。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    筛选理论认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    认为教育只是反映能力但不提高人的劳动能力的观点属于筛选假设理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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