活动成果展示与交流时每个组员都应该参与。

题目

活动成果展示与交流时每个组员都应该参与。

相似考题

1.QC小组活动成果发表的作用是()。A.联谊交流，相互启发，共同提高B.展示QC小组活动的技巧和方法，推广应用C.鼓足士气，满足小组成员自我实现的需要D.以上全部

2.社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种设计是为了()。A:促进组员互助合作 B:巩固组员学习成果 C:建立初步沟通网络 D:促进组员自我探索

3.小组活动通常安排经验分享环节，其主要作用在于鼓励组员()。A:评估小组活动是否达到目标B:调整小组目标和小组契约C:交流在小组活动中的成长D:总结在小组活动中的有益启示E:表达参与小组活动的感受

4.关于尊重小组组员的权利和能力的原则，下列说法正确的是()。A．鼓励和引导他们自由充分地参与小组活动和决策B．创造有利于组员参与和投入的小组氛围C．要强调、重视和相信组员有改变自己问题及环境的能力D．通过小组工作过程培养起组员民主参与的精神

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    小孟从事社会工作多年，在与组员交流时，小孟总会使用非语言，如向组员点头、微笑等让组员处于一个比较安全的关系之中。有时没有完全听懂组员真正意思时，决不会与组员争辩。小孟这一做法体现了( )技巧。

    A.积极回应
    B.营造轻松、安全的氛围
    C.适当帮助梳理
    D.专注与倾听

    答案：D
    解析：
    专注与倾听能有效地传达对组员的尊重和接纳的信息。社会工作者通过语言和非语言的专注，让组员感受到自己处于一个比较安全的关系之中，从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受。同时，社会工作者在倾听时要注意组员所说的重点，尤其是一些没有预料到的信息，在未完全听懂对方的真正意思之前一定不要与之争辩。小孟与组员沟通时注意语言与非语言的专注与倾听，故选项D正确。

  • 第2题：

    社会工作者小郎在小组工作过程中遇到了问题，组员们都愿意与他进行一对一的交流，而组员间的交流却很少。为了促进组员间的沟通，小郎可以采用的技巧有()。

    A:及时进行小结
    B:促进组员相互回馈
    C:帮助组员相互理解
    D:适当自我表露
    E:鼓励组员相互表达

    答案：B,C,E
    解析：
    促进组员沟通的技巧有(1)提醒组员相互倾听。(2)鼓励组员相互表达。(3)帮助组员相互理解。(4)促进组员相互回馈。(5)示范引导。

  • 第3题：

    教育研究活动的最后一个环节是（　　）。

    A.教育研究成果的展示
    B.教育研究成果的交流
    C.教育研究成果的评价
    D.教育研究成果的概括

    答案：C
    解析：
    对教育研究成果进行评价是教育研究活动的最后一个环节。

  • 第4题：

    在“家暴妇女小组”第一次活动中，小组成员彼此不了解，互不关心，组员不愿意表达自我，社会工作者运用人本主义社会工作实务的基本价值带领活动。活动中，社会工作者应做到()。

    A:强调每个组员都要协同社会工作者一起对每一个成员表现出关注
    B:强化每一个人对他人的责任感
    C:创造鼓励表达的气氛，让组员积极表达自我
    D:强调组员具有参与和被聆听的权利
    E:修正每位组员的认知与行为

    答案：A,B,C,D
    解析：
    考点：人本主义社会工作实务的基本价值。

  • 第5题：

    探究活动展示与交流的方式包括幻灯片展示，举办（）、辩论会、演讲赛、表演、座谈会等等。


    正确答案:图片展

  • 第6题：

    每个人和每个群体的知识在参与式社会评价中都应该得到同样尊重。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    QC活动提供成果时，要做到五有： 有活动制度、有活动内容、有活动记录、有活动考勤、有活动成果作为交流和发表的（）。

    • A、原始依据
    • B、二手材料
    • C、备查资料

    正确答案:A

  • 第8题：

    4月24日，首届数字中国建设峰会闭幕。本届峰会以“以信息化驱动现代化，加快建设数字中国”为主题，打造信息化发展政策发布、（）、数字中国建设理论经验和实践交流三大平台。

    • A、政务信息发展成果展示
    • B、数字经济发展成果展示
    • C、电子政务和数字经济发展成果展示
    • D、电子信息发展成果展示

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    社会活动训练内容不包括（）。
    A

    行走训练

    B

    参与家庭活动

    C

    进行职业培训

    D

    参与集体活动

    E

    与他人交流


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    小组活动通常安排经验分享环节，其主要作用在于鼓励组员（）。
    A

    评估小组活动是否达到目标

    B

    调整小组目标和小组契约

    C

    交流在小组活动中的成长

    D

    总结在小组活动中的有益启示

    E

    表达参与小组活动的感受


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    每个小组活动方案都要预留一定的时间让组员分享彼此的经验，鼓励组员发表参与小组活动的感受。这是小组设计技巧中需要注意的(  )。
    A

    小组活动的基本因素

    B

    扣紧小组目标

    C

    经验分享环节

    D

    发表感受环节


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    在小组初期，需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，下列内容中，属于小组契约的是(    )。
    A

    破冰游戏的成果展示

    B

    组员之间互动行为的方法

    C

    出席会议的注意事项

    D

    小组活动的人员安排


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    在小组初期．需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，下列内容中，属于小组契约的是( )。

    A.破冰游戏的成果展示
    B.组员之间互动行为的方法
    C.出席会议的注意事项
    D.小组活动的人员安排

    答案：C
    解析：
    小组契约是社会工作者与组员之间共同商定的有关小组目标及工作方式的一种协议约定。它可以采用书面或口头承诺的形式，大致涵盖小组程序和组员目标两方面的内容。其中，小组程序包括小组的基本要求，如出席会议的注意事项、有关保密的规定、召开小组会议的时间等；组员目标则包括预期行为的正向变化以及用来评估结果的标准等。

  • 第14题：

    教育研究活动的最后一个环节是（　　）。


    A、教育研究成果的展示
    B、教育研究成果的交流
    C、教育研究成果的评价
    D、教育研究成果的概括

    答案：C
    解析：
    对教育研究成果进行评价是教育研究活动的最后一个环节。 @##

  • 第15题：

    在开展老人康乐小组活动的开始阶段，组员之间没有太多的交流和沟通，为此，小组工作者可以利用()沟通技巧来促进各位组员之间的相互交流。

    A:鼓励组员相互介绍自己的兴趣爱好
    B:及时进行小结
    C:帮助组员相互理解
    D:让其他组员与发言的老人进行相互反馈
    E:工作者示范引导

    答案：A,C,D,E
    解析：
    考点：促进组员沟通的技巧。

  • 第16题：

    微观上来说，研究性学习的实施程序应该是（）

    • A、问题的产生-小组的组建-计划的制定-主题的确定-活动的开展-成果的总结-展示与交流-评价与反思
    • B、问题的产生-主题的确定-计划的制定-小组的组建-活动的开展--展示与交流-成果的总结-评价与反思
    • C、问题的产生-主题的确定-小组的组建-计划的制定-活动的开展-成果的总结-展示与交流-评价与反思
    • D、问题的产生-小组的组建-计划的制定-主题的确定-活动的开展-展示与交流-成果的总结-评价与反思

    正确答案:C

  • 第17题：

    商务礼仪的（）主要是体现在参与活动的每个人之间都应该彼此尊重对方。

    • A、规范性原则
    • B、民族性原则
    • C、互相尊重原则
    • D、可操作性原则

    正确答案:C

  • 第18题：

    社工小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或者哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社工设计这个环节的目的是（）

    • A、促进组员互动
    • B、进行组员评估
    • C、开展组员分工
    • D、促进组员合作

    正确答案:B

  • 第19题：

    下星期，区教研室分管综合实践活动课程的教研员要到红旗小学进行调研，这可是把王老师忙坏了，因为学校安排了王老师上－节综合实践活动课程的成果展示课，为了使综合实践活动的成果展示变顺畅，更好看，更动听，王老师不厌其烦地组织学生进行排练，把学生要汇报的“通俗语言”加工成“美声唱法”，让学生把台词都一一背诵．为了让成果展示上档次，王老师请了专业人员来帮忙制作各种作品，为了成果丰富，王老师还专门从网上下载了研究报告，充实到学生的研究成果中去了。为了体现全员参与，她还将“落伍”的学生“挂靠单位”寄名于“成功”学生名下......如果你是王老师，你准备展示什么？怎么展示？


    正确答案:展示每位学生在综合实践活动中的成果。如实验展示、观察日记、调查报告、阶梯报告、作品等等。
    ①邀请专家做关于所选主题演讲，做好现场安全预案
    ②全校开展所选主题的主题班会，出相关黑板报
    ③利用校园宣传栏、广播、微信公众号、校园网站等推广学生研究成果
    ④全校开展所选主题月活动
    ⑤将同学的研究成果带入社区进行宣传，普及所选主题知识，向有关部提交所选主题的议书〈如果能学生提供社区服务和实践的，以动手具体做所选主题事为主，例如去敬老院院敬老之类）
    ⑥每个同学回家后向家人做所选主题宣传，做所选主题具体事情。（例如节水、排查患难、绿色出行计划、包粽子等）

  • 第20题：

    小组结束期，括动的设计要侧重巩固组员学习成果。常用的方式有（）。

    • A、通过角色扮演回顾小组历程中的重要事件和分享自己的收获
    • B、与组员订立同盟，加强与组员的关系
    • C、用适当的活动内容尽可能地稳定成员的关系
    • D、用有趣的活动内容促进成员的参与和互动
    • E、组员间彼此介绍对方在小组过程中的变化与成长，并进行讨论

    正确答案:A,E

  • 第21题：

    多选题
    在开展老人康乐小组活动的开始阶段，组员之间没有太多的交流和沟通，为此，小组工作者可以利用（）沟通技巧来促进各位组员之间的相互交流。
    A

    鼓励组员相互介绍自己的兴趣爱好

    B

    及时进行小结

    C

    帮助组员相互理解

    D

    让其他组员与发言的老人进行相互反馈

    E

    工作者示范引导


    正确答案： A,C,D,E
    解析： 促进组员沟通的技巧。

  • 第22题：

    单选题
    4月24日，首届数字中国建设峰会闭幕。本届峰会以“以信息化驱动现代化，加快建设数字中国”为主题，打造信息化发展政策发布、（）、数字中国建设理论经验和实践交流三大平台。
    A

    政务信息发展成果展示

    B

    数字经济发展成果展示

    C

    电子政务和数字经济发展成果展示

    D

    电子信息发展成果展示


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    每个人和每个群体的知识在参与式社会评价中都应该得到同样尊重。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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