课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。

题目

课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。

相似考题

1.在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。

2.课堂教学中,教师的监督和管理,不能使学生专心参与课堂教学活动。()此题为判断题(对，错)。

3.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（ ）。 A．学生处于主体地位 B．教师在教育中的权威作用 C．教师处于顾问地位 D．学生活动处于中心地位

4.在课堂教学交流中,教师和学生都是作为主体而存在的。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    确立()在数学教学课堂教学评价活动中的主体地位。

    A.学科

    B.学生

    C.知识

    D.教师


    正确答案：D

  • 第2题：

    教师常有一种错觉，以为学生必定按教师讲的意义去理解，这属于课堂交往障碍中的角色地位障碍。（ ）


    答案：错
    解析：
    课堂交往障碍包括课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、师生角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。课堂交往中的心理障碍是指学生接受的信息并不等于教师发出的信息，而是经过了主观的筛选，把自己认为有用的接受下来，而摒弃掉其余的内容，由于知识经验等方面的原因，可能会遗漏掉许多重要内容。在课堂交往中，教师要注意消除师生间在思想、知识经验、情感、态度和动机等方面的差异而引起的心理障碍。因此，题干表述属于课堂交往中的心理障碍。

  • 第3题：

    强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。


    答案：
    解析：
    错误。题干所述没有正确地认识到教师的主导作用与学生的主体地位之间的辩证统一关系。在教学中，学生主体地位的实现，不能脱离教师的主导作用。在教学过程中教师应该积极发挥主导作用，当好学习的组织者、教学互动的指导者和解决问题的引导者。

  • 第4题：

    为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。

    A． 精讲多练
    B． 只讲不练
    C． 多讲少练
    D． 不讲只练

    答案：A
    解析：
    传统的体育教学模式主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。其教学过程的结构特点是教学的单元设计以某一运动技术教学为主线，以达到目标的难度来判断单元的规模，多采用中大型单元，单元教学内容的排列主要以技术的难度为顺序。教学课的设计以某个技能的学习和练习为主线，注重练习的次数和必要的运动负荷安排，主张精讲多练，注重对运动技能掌握效果的评价，提高学生的运动技能水平。也有人称这
    种教学过程为“三段式教学”。

  • 第5题：

    课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第6题：

    课堂教学过程中，教师要坚持向（）要质量；坚持面向（）学生，认真搞好课堂教学组织，以学生为主体，充分调动学生“自主、合作、探究”学习积极性。


    正确答案:课堂；全体

  • 第7题：

    在课堂教学中，提高学生的学习质量的前提是（）

    • A、学生多讲多练
    • B、教师注重精讲
    • C、加强合作交流
    • D、激发学习兴趣

    正确答案:D

  • 第8题：

    精讲多练就是教师上课少讲一些，让学生多练一些。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    课堂教学活动的主体是（）。

    • A、学生
    • B、老师
    • C、教师和学生

    正确答案:A

  • 第10题：

    在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

    • A、客体
    • B、主体
    • C、学生依赖教师
    • D、教师代替学生思考

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    在生物教学过程中，下列正确的表述是（）。
    A

    教师处于主体地位

    B

    学生处于主体地位

    C

    学生处于主导地位

    D

    教师和学生都处于主导地位


    正确答案： B
    解析： 新课程标准要求学生是课堂的主体，教师是课堂的组织者和引导者。

  • 第12题：

    填空题
    重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出（）的霸权地位。

    正确答案： 独白
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在课堂教学交流中,教师和_____都是信息交流的主体。

    A.学生

    B.家长

    C.校长

    D.班长


    参考答案：A

  • 第14题：

    以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（　　）。
    A.学生处于主体地位
    B.教师处于主导地位
    C.学生处于中心地位
    D.教师处于顾问地位


    答案：B
    解析：
    赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物，他主张教师处于主导地位。

  • 第15题：

    启发性原则的实质在于()


    A.充分发挥学生主观能动性

    B.教师少讲，学生多活动

    C.教师多问，学生多回答

    D.教师要讲深、讲透、讲全

    答案：A
    解析：
    启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。其实质就在于充分发挥学生的主观能动陛。

  • 第16题：

    启发性原则的实质在于()。

    A.充分发挥学生的主观能动性
    B.教师少讲，学生多活动
    C.教师多问，学生多回答
    D.教师要讲深、讲透、讲全

    答案：A
    解析：
    教学的启发性原则是指教师在教学中要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导学生进行独立思考和积极探索，自觉掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。启发性原则的实质在于充分发挥学生的主观能动性。

  • 第17题：

    启发性原则的实质在于（）

    • A、教师多提问，让学生多回答
    • B、教师少讲，让学生多活动
    • C、教师要讲深、讲透、讲全
    • D、尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性

    正确答案:D

  • 第18题：

    在生物教学过程中，下列正确的表述是（）。

    • A、教师处于主体地位
    • B、学生处于主体地位
    • C、学生处于主导地位
    • D、教师和学生都处于主导地位

    正确答案:B

  • 第19题：

    重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出（）的霸权地位。


    正确答案:独白

  • 第20题：

    在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    尊重学生的学习主体地位，正确的是（）。

    • A、学生喜欢什么，教师就教什么
    • B、调动学生的积极性，促进其能动学习
    • C、对学生多表扬，不能批评学生
    • D、以学生为中心，教师跟着学生走

    正确答案:B

  • 第22题：

    判断题
    课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课堂教学活动的主体是（）。
    A

    学生

    B

    老师

    C

    教师和学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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