某教师为大班积木区制定的教育目标为：“能为所建造的物体命名”，这一目标存在的问题在于（）A、太笼统、太空泛B、不易达到C、不符合大班儿童年龄特征D、不够清晰

题目

某教师为大班积木区制定的教育目标为：“能为所建造的物体命名”，这一目标存在的问题在于（）

  • A、太笼统、太空泛
  • B、不易达到
  • C、不符合大班儿童年龄特征
  • D、不够清晰
相似考题

1.“知道自己的性别”是()健康教育目标之一。A、小班儿童B、中班儿童C、大班儿童D、学前班儿童

2.幼儿园大班数学教育的目标

3.大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能够说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于（　　）。A.生成目标 B.行为目标 C.认知目标 D.表现目标

4.“愿与父母分床而眠”是()健康教育目标之一。A、小班儿童B、中班儿童C、大班儿童D、学前班儿童

更多“某教师为大班积木区制定的教育目标为：“能为所建造的物体命名”，这一目标存在的问题在于（）A、太笼统、太空泛B、不易达到C、不符合大班儿童年龄特征D、不够清晰”相关问题

  • 第1题：

    请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。


    答案：
    解析：
    《小脚真棒》
    活动目标：
    1．让幼儿体验赤足玩的乐趣。
    2．在活动中让幼儿感受材料并尝试进行探索游戏。
    3．培养幼儿积极活动、勇敢、坚韧、进取等良好品质，并且创新能力有所提高。
    活动准备：
    布袋六个(分别装海绵、海洋球、筷子、插片、洗衣板)，红、黄、蓝信箱，球、沙包若干，塑料筐四个，红、黄、蓝标志报纸若干份，音乐磁带，布置好场景。
    活动过程：
    1．活动开始。
    (1)幼儿赤脚走入活动场地。
    (2)师生一起做生活健身操。
    (3)在音乐伴奏下，师生一起用脚做不同动作(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰等)。
    2．提供活动材料，幼儿自由探索、交流游戏。
    (1)小脚不仅可以单独游戏，而且还可以运沙包和球，你们想不想试一试?
    (2)幼儿分散自由探索，教师巡回观察并指导，鼓励幼儿合作。
    (3)幼儿互相介绍自己的玩法，鼓励幼儿模仿学习。
    (4)用刚才的玩法把沙包和球全部运到对面筐内(老师和幼儿一起运沙包和球)。
    (5)带幼儿散步：探索奇妙的小路，感受多种材料。
    (6)请幼儿选择一个喜欢的袋子，猜一猜里面装的是什么材料?并请幼儿打开袋子看一看猜对了吗?
    (7)游戏：送报纸。
    幼儿分红、黄两队，从每队筐子中取出带颜色标志的报纸一份，轮流经过小路，送到对面相应颜色的报箱里，再经过小路回来，每队下一位幼儿依次送，直到筐内报纸送完为胜(幼儿可根据个体差异，选择难易程度不同的小路，平坦的小路或崎岖的小路)。鼓励幼儿勇敢尝试。
    3．放松活动。
    (1)在音乐伴奏下，师生一起做放松动作。
    (2)讲一讲身残志坚的无臂大哥哥的故事，并说一说小脚的重要性。

  • 第2题：

    请设计大班数学活动“物体的下落”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程。


    答案：
    解析：
    一、活动目标 (1)通过探索活动，发现物体扔到空中会自由下落，速度有快有慢。
    (2)提高动手实验和观察的能力。
    (3)对科学活动产生探索的兴趣。
    二、活动准备
    背景图，积木，瓶盖，纸球，沙包，飞盘，报纸，羽毛等
    三、活动过程
    (1)激发幼儿探索的兴趣
    小朋友，今天智慧宫的智慧老人请我们去智慧宫做游戏，小朋友想去吗?
    在智慧宫里有许多好玩、有趣的东西，但是需要小朋友来动脑筋，才能发现其中的秘密。我们现在一起去看一看吧。
    (2)探索物体向下落的秘密
    ①了解物体都会下落
    教师带领幼儿来到1号智慧室，请幼儿玩物体抛向空中的游戏，看看发现了什么秘密?
    幼儿探索后再相互讲述。个别幼儿回答后教师小结：任何东西扔到空中都会落下，有的快有的慢。
    ②了解物体材质不同，落下的速度也不相同
    教师带领幼儿来到2号智慧室，请幼儿在游戏的时候，同时选择2个物体，先放在手里掂一下轻重，然后再一起向上抛起．看看它们落下的时候有什么区别?
    如果玩好了还可以和同伴交换材料进行游戏幼儿操作后进行交流．然后个别讲述。
    教师进行小结：蓬松物体抛上去落下来慢，紧致的物体抛上去落下来快。
    ③尝试改变物体形状，发现物体下落的秘密小朋友看。那边还有一间里放的是什么啊?
    这么多的报纸．往上扔会有什么发现呢?
    如果你把其中一张报纸改变了形状，又会有什么变化呢?
    幼儿进行探索操作，教师进行指导，帮助个别能力差的幼儿完成探索活动。
    幼儿讲述后教师小结：改变报纸形状后，你会发现报纸扔得更高更远了。
    (3)结束活动
    教师组织幼儿进行制作降落伞活动，进一步感知物体向下落的特点。

  • 第3题：

    会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）

    • A、小班儿童
    • B、中班儿童
    • C、大班儿童
    • D、学前班儿童

    正确答案:A

  • 第4题：

    “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、小班、中班和大班

    正确答案:B

  • 第5题：

    学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。

    • A、科学教育总目标、阶段目标和活动目标
    • B、小班目标、中班目标和大班目标
    • C、知识、方法和情感目标
    • D、学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标

    正确答案:A

  • 第6题：

    “激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、小班、中班和大班

    正确答案:D

  • 第7题：

    “帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）。

    • A、大班目标
    • B、中班目标
    • C、小班目标
    • D、托班目标

    正确答案:B

  • 第8题：

    对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是（）。

    • A、目标定位科学合理
    • B、活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平
    • C、活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平
    • D、活动目标不容易达到

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）
    A

    小班儿童

    B

    中班儿童

    C

    大班儿童

    D

    学前班儿童


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    小班、中班和大班


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    某教师为大班积木区制定的教育目标为：“能为所建造的物体命名”，这一目标存在的问题在于（）
    A

    太笼统、太空泛

    B

    不易达到

    C

    不符合大班儿童年龄特征

    D

    不够清晰


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    幼儿园大班数学教育的目标

    正确答案： 能积极、主动地进行数学活动，遵守活动规则，会有条理地摆放、整理数学活动材料；能用适当的方式表达、交流自己操作、探索的过程和结果；能倾听老师和同伴的讲话等；能运用对应、比较、类推、分类统计等简单数学方法解决生活中的某些问题；能从物体的两种特征和事物的多个角度进行分类；认识一些常见的立体图形，对平面图形的关系能有所感受。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是（　　）。

    A.目标定位科学合理
    B.活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平
    C.活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平
    D.活动目标不容易达到

    答案：B
    解析：
    “知道磁铁能吸铁的科学事实”这个活动目标对于大班幼儿来说，活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平。因为“磁铁能吸铁的科学现象”，是中班幼儿已经熟知的现象。对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标应该设置为“认识磁铁的南北极”，“同极相斥，异极相吸”等这一类相对有些难度的认知目标。

  • 第14题：

    大班科学活动《勤劳的小蜜蜂》教师制定了如下目标：让幼儿知道蜜蜂是人类的好朋友，要爱护蜜蜂。这一目标属于（）

    • A、知识技能目标
    • B、能力培养目标
    • C、情感态度目标
    • D、发展水平目标

    正确答案:C

  • 第15题：

    某教师为大班积木区的教育目标制定为：“能为所建造的物体命名”，你认为这一目标（）

    • A、太笼统、太空泛
    • B、不符合大班儿童年龄特征
    • C、太抽象
    • D、不够清晰

    正确答案:B

  • 第16题：

    幼儿园科学教育目标小中大班目标分化有何规律？


    正确答案:幼儿园小中大班科学教育目标呈螺旋式上升的规律，目标分类同，但每一类目标层级水平逐年上升。

  • 第17题：

    下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）

    • A、学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
    • B、具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
    • C、学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
    • D、教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑

    正确答案:D

  • 第18题：

    一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于（）。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、中班和大班
    • D、大班

    正确答案:D

  • 第19题：

    大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”，根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于（）

    • A、生成目标
    • B、行为目标
    • C、认知目标
    • D、表现目标

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。
    A

    科学教育总目标、阶段目标和活动目标

    B

    小班目标、中班目标和大班目标

    C

    知识、方法和情感目标

    D

    学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于（）。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    中班和大班

    D

    大班


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某教师为大班积木区的教育目标制定为：“能为所建造的物体命名”，你认为这一目标（）
    A

    太笼统、太空泛

    B

    不符合大班儿童年龄特征

    C

    太抽象

    D

    不够清晰


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    小班、中班和大班


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容