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第1题：
什么是表演游戏？教师应如何指导幼儿的表演游戏？
1.表演游戏：是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
2.表演游戏的指导：
（1）选择适合于儿童表演的作品
（2）引起幼儿表演的兴趣
（3）使幼儿自然生动地参加表演
（4）帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点
略 -
第2题：
试论如何根据大班幼儿年龄特点指导幼儿表演游戏。
正确答案: 大班幼儿表演游戏的年龄特点是：能独立完成角色分配任务，并有很强的角色更换意识；游戏的目的性、计划性较强，能自学表现故事内容；具有一定的表演意识，但尚待提高；具备一定的表演技巧，能灵活运用多种表现手段，但表现水平尚待提高。
在组织大班幼儿的表演游戏中，教师可以为幼儿提供较多类的游戏材料以鼓励和支持他们进行多样化探索。在游戏的最初阶段，教师除了提供时间、窨和基本材料外，应尽可能少地干预。随着游戏的展开，教师应该及时给幼儿提供反馈，提高幼儿表现故事、塑造角色的能力。对大班幼儿来说，反馈的侧重点应在如何塑造角色上。要帮助幼儿注意运用语气、语调、夸张的动作、生动的表情来塑造角色。丰富游戏情节与提高幼儿表现能力同步进行，反思性谈话和小组讨论是实现两者行之有效的方式。 -
第3题：
教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中，应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。
正确答案:正确 -
第4题：
中班幼儿表演游戏的特点及其指导方法有哪些？
正确答案: 幼儿表演游戏的特点包括：
第一，表演性，这是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。
第二，游戏性，主要表现在两个方面：
一是幼儿参加表演的动机是为了追求表演的满足和快乐；
二是表演游戏的内容常常有幼儿认知、情感的特征，他们有表演并不完全忠实于作品，因而常发生删改作品以及只反映文艺作品中某个侧面，渲染他们认为有趣的、重要的情节的现象。
第三，创造性，幼儿表演游戏也是幼儿的一种创造性活动，他们的表演是对文艺作品的一种再创造。中班幼儿表演游戏的指导要点包括：第一，中班幼儿表演游戏指导上要注意年龄特点。在组织中班幼儿的表演游戏过程中，教师应为幼儿提供适宜的游戏时间和窨并注意材料的结构化程度。第二，幼儿的表演游戏需要一个安全、有趣的环境，教师应当为幼儿准备封闭的或半封闭的窨，这个空间最好在一定时间内是固定的，给幼儿认同感和安全感，保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间。为中语辞幼儿提供的材料要简单易搭配，不能是幼儿需要花很大时间和精力才能够准备好的材料，当给中班幼儿的材料种类过多时，会对活动造成干扰，材料以2-4种为宜。第三，在游戏的最初开展阶段要帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则。教师不要过多干预幼儿的游戏，不要急于示范，要耐心等待幼儿协商、讨论，提醒幼儿坚持游戏主题。在游戏展开阶段，教师应提高幼儿的角色表现意识，可以参与幼儿的游戏，为幼儿提供适当的示范。 -
第5题：
如何指导幼儿表演游戏？
正确答案: （1）选择适当的童话、故事
（2）帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点
（3）帮助幼儿组织游戏
（4）始终关心和支持幼儿的游戏 -
第6题：
幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。这是（）。
- A、表演游戏
- B、结构游戏
- C、智力游戏
- D、角色游戏
正确答案:A -
第7题：
如何指导幼儿进行表演游戏？
正确答案: 1.选择适合表演的文艺作品
2.熟悉内容和情节
3.准备简单的表演服装和道具
4.提高幼儿的表演技能 -
第8题：
问答题如何指导幼儿表演游戏？正确答案： （1）选择适当的童话、故事
（2）帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点
（3）帮助幼儿组织游戏
（4）始终关心和支持幼儿的游戏解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是表演游戏？教师应如何指导幼儿的表演游戏？正确答案： 1.表演游戏：是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
2.表演游戏的指导：
（1）选择适合于儿童表演的作品
（2）引起幼儿表演的兴趣
（3）使幼儿自然生动地参加表演
（4）帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是表演游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏？正确答案： 表演游戏：是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
表演游戏的指导：
第一、选择适合于儿童表演的作品
第二、引起幼儿表演的兴趣
第三、使幼儿自然生动地参加表演
第四、帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。这是（）。A表演游戏
B结构游戏
C智力游戏
D角色游戏
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述表演游戏的指导要点。正确答案： 一、选择适合于幼儿表演的作品选择的文艺作品要符合两个基本要求。
1、一是要有便于幼儿理解、富有教育意义的内容。
2、二是作品要有表演性，即作品易于为幼儿掌握和表演。
（1）首先作品要有一定的场面和适当的表演动作。
（2）其次，角色的对话易于用动作表演，对话与动作相配合，可使幼儿边说边做，增加表
演的吸引力和生动性。
（3）最后，故事情节起伏较大，情节发展的节奏快，按一条主线发展，重点突出，这样，既便于理解，对幼儿的吸引力也大。
二、帮助幼儿开展游戏表演游戏，尤其是新游戏的开展，需要教师的支持和帮助。
1、首先，教师要帮助幼儿掌握作品的内容、情节和特点。
2、其次教师还要帮助并吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等。
三、始终关心和支持幼儿的游戏在游戏过程中，教师应表现出对表演游戏有极大的兴趣，关心幼儿游戏的进展。
1、首先要帮助幼儿合理分配角色。
2、其次，要鼓励幼儿自己用语言、动作生动、有感情地表演。解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿根据故事内容进行表演，是一种（）
- A、语言游戏
- B、规则游戏
- C、角色游戏
- D、表演游戏
正确答案:D -
第14题：
什么是表演游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏？
正确答案: 表演游戏：是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
表演游戏的指导：
第一、选择适合于儿童表演的作品
第二、引起幼儿表演的兴趣
第三、使幼儿自然生动地参加表演
第四、帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点 -
第15题：
关于角色游戏与表演游戏，下列说法不正确的是（）。
- A、角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际
- B、表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品
- C、角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏
- D、表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏
- E、角色游戏相对表演游戏而言，具有更高的规则性和结构性
正确答案:C,E -
第16题：
简述表演游戏的指导方法。
正确答案: 教师示范表演
帮助幼儿选择与熟悉表演内容
训练幼儿的表演技能
通过参与幼儿的表演对游戏进行指导
以观众身份进行场外指导 -
第17题：
中班幼儿表演游戏的指导要点包括什么？
正确答案: （1）中班幼儿表演游戏指导上要注意年龄特点。在组织中班幼儿的表演游戏过程中，教师应为幼儿提供适宜的游戏时间和窨并注意材料的结构化程度。
（2）幼儿的表演游戏需要一个安全、有趣的环境，教师应当为幼儿准备封闭的或半封闭的窨，这个空间最好在一定时间内是固定的，给幼儿认同感和安全感，保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间。为中语辞幼儿提供的材料要简单易搭配，不能是幼儿需要花很大时间和精力才能够准备好的材料，当给中班幼儿的材料种类过多时，会对活动造成干扰，材料以2-4种为宜。
（3）在游戏的最初开展阶段赌一要帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则。教师不要过多干预幼儿的游戏，不要急于示范，要耐心等待幼儿协商、讨论，提醒幼儿坚持游戏主题。在游戏展开阶段，教师应提高幼儿的角色表现意识，可以参与幼儿的游戏，为幼儿提供适当的示范。 -
第18题：
表演游戏的指导不包括（）
- A、选择表演的文艺作品
- B、激发幼儿表演的兴趣
- C、准备表演的服装和道具
- D、对游戏动作和情节的假想
正确答案:C -
第19题：
问答题试论如何根据大班幼儿年龄特点指导幼儿表演游戏。正确答案： 大班幼儿表演游戏的年龄特点是：能独立完成角色分配任务，并有很强的角色更换意识；游戏的目的性、计划性较强，能自学表现故事内容；具有一定的表演意识，但尚待提高；具备一定的表演技巧，能灵活运用多种表现手段，但表现水平尚待提高。
在组织大班幼儿的表演游戏中，教师可以为幼儿提供较多类的游戏材料以鼓励和支持他们进行多样化探索。在游戏的最初阶段，教师除了提供时间、窨和基本材料外，应尽可能少地干预。随着游戏的展开，教师应该及时给幼儿提供反馈，提高幼儿表现故事、塑造角色的能力。对大班幼儿来说，反馈的侧重点应在如何塑造角色上。要帮助幼儿注意运用语气、语调、夸张的动作、生动的表情来塑造角色。丰富游戏情节与提高幼儿表现能力同步进行，反思性谈话和小组讨论是实现两者行之有效的方式。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述幼儿表演游戏的指导内容？正确答案： 不同年龄幼儿游戏的水平不同，教师要根据表演游戏的特点，解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题幼儿根据故事内容进行表演，是一种（）A语言游戏
B规则游戏
C角色游戏
D表演游戏
正确答案： A解析： 儿童故事表演 是一种以儿童故事改编成的故事剧本为原型，幼儿进行表演的一种游戏形式。 -
第22题：
问答题如何指导幼儿进行表演游戏？正确答案： 1.选择适合表演的文艺作品
2.熟悉内容和情节
3.准备简单的表演服装和道具
4.提高幼儿的表演技能解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题大班幼儿表演游戏的指导要点有哪些？正确答案： 在组织大班幼儿的表演游戏中，教师可以为幼儿提供较多类的游戏材料以鼓励和支持他们进行多样化探索。在游戏的最初阶段，教师除了提供时间、窨和基本材料外，应尽可能少地干预。随着游戏的展开，教师应该及时给幼儿提供反馈，提高幼儿表现故事、塑造角色的能力。对大班幼儿来说，反馈的侧重点应在如何塑造角色上。要帮助幼儿注意运用语气、语调、夸张的动作、生动的表情来塑造角色。丰富游戏情节与提高幼儿表现能力同步进行，反思性谈话和小组讨论是实现两者行之有效的方式。解析： 暂无解析