在其他条件相等的情况下，某种行为联系得越多，习惯形成就越迅速，这是（）。A、频因律B、近因律C、练习律D、熟悉率

题目

在其他条件相等的情况下，某种行为联系得越多，习惯形成就越迅速，这是（）。

  • A、频因律
  • B、近因律
  • C、练习律
  • D、熟悉率
相似考题

1.在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（ ）A．准备律B．近因律C．练习律D．效果律

2.3 ．在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪 一条学习规律 【 】A ．准备律B．近因律C ．练习律D ．效果律

3.华生认为学习的实质就是通过建立条件作用，形成刺激与反应之间的联结过程，从而形成习惯，遵循( )A.频因律 B.近因律 C.练习律 D.效果律

4.华生提出了()A.准备律B.近因律C.练习律D.效果律

参考答案和解析
正确答案:A
更多“在其他条件相等的情况下，某种行为联系得越多，习惯形成就越迅速，这是（）。A、频因律B、近因律C、练习律D、熟悉率”相关问题

  • 第1题：

    在试误学习过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意。这符合( )


    A.效果律
    B.准备律
    C.近因律
    D.练习律

    答案：B
    解析：
    准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。@##

  • 第2题：

    在桑代克以猫作为实验对象的研究中，随着猫放入同一个笼子的次数的增加，猫逃出去的速度就越快，这符合的学习规律是

    A.练习律
    B.效果律
    C.准备律
    D.近因律

    答案：A
    解析：
    本题涉及的是练习律，是指学会了的反应的重复将会增加情境与反应之间的联结。

  • 第3题：

    在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（　　）

    A.练习律
    B.效果律
    C.准备律
    D.近因律

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    桑代克的学习三律指的是（　　）。


    A.准备律、效果律、练习律

    B.准备律、练习律、类化律

    C.练习律、思考律、迁移律

    D.练习律、因果律、近因律

    答案：A
    解析：
    桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。

  • 第5题：

    桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（）

    • A、练习只能为奖励提供机会
    • B、光有练习而无满意的效果不能导致学习的进步
    • C、多练习产生疲劳
    • D、缺乏正确指导的练习易形成错误习惯

    正确答案:B

  • 第6题：

    巴甫洛夫条件作用学习理论不包括（）

    • A、习得律
    • B、消退率
    • C、泛化律
    • D、辨别律
    • E、效果律

    正确答案:E

  • 第7题：

    在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）

    • A、练习律
    • B、效果律
    • C、准备律
    • D、近因律

    正确答案:B

  • 第8题：

    有关行为主义学派，以下哪项不正确（）

    • A、反射学说认为，"所有动物和人类的行为实质上都是反射的"。
    • B、巴甫洛夫（Pavlov）提出了频因律和近因律。
    • C、操作性条件反射强调行为的操作性会导致某种结果的产生。
    • D、华生发表了《行为主义者眼光中的心理学》，创立了行为主义的理论。

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    有关行为主义学派，以下哪项不正确（）
    A

    反射学说认为，所有动物和人类的行为实质上都是反射的。

    B

    巴甫洛夫（Pavlov）提出了频因律和近因律。

    C

    操作性条件反射强调行为的操作性会导致某种结果的产生。

    D

    华生发表了《行为主义者眼光中的心理学》，创立了行为主义的理论。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    桑代克的学习三律指的是()。
    A

    准备律、效果律、练习律

    B

    准备律、练习律、类化律

    C

    练习律、思考律、迁移律

    D

    练习律、因果律、近因律


    正确答案： B
    解析： 桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。故选A。

  • 第11题：

    单选题
    如果条件相等，满意的结果会增强刺激与反应之间的联结，烦恼的结果会削弱联结。这是桑代克的（）
    A

    联结律

    B

    效果律

    C

    准备律

    D

    练习律


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（）
    A

    练习只能为奖励提供机会

    B

    光有练习而无满意的效果不能导致学习的进步

    C

    多练习产生疲劳

    D

    缺乏正确指导的练习易形成错误习惯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合的学习规律是

    A.练习律
    B.效果律
    C.准备律
    D.近因律

    答案：B
    解析：
    桑代克提出的联结说强调学习的过程是试误的过程，学习的实质是情境与反应的联结。同时他阐述了准备律、练习律和效果律。本题涉及的是效果律。华生提出了近因律和频因律两种学习规律。

  • 第14题：

    桑代克提出的学习律有

    A.准备律
    B.练习律
    C.效果律
    D.频因律

    答案：A,B,C
    解析：
    桑代克提出的学习律有准备律、练习律和效果律。准备律是指只有当有机体准备接受某种事物的时候，这种事物才能够成为令人满意的事物。效果律是指情境与某反应间联结因伴随着满意的结果而增强，因伴随着烦恼的结果而减弱。练习律是指一个联结的应用会增强这个联结的力量（使用律），不经常使用其力量会减弱（失用律）。

  • 第15题：

    桑代克的学习三律指的是（　　）。

    A、准备律、效果律、练习律
    B、准备律、练习律、类化律
    C、练习律、思考律、迁移律
    D、练习律、因果律、近因律

    答案：A
    解析：
    桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。

  • 第16题：

    当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到加强，这就是（）。

    • A、频因律
    • B、近因律
    • C、练习律
    • D、熟悉率

    正确答案:B

  • 第17题：

    如果条件相等，满意的结果会增强刺激与反应之间的联结，烦恼的结果会削弱联结。这是桑代克的（）

    • A、联结律
    • B、效果律
    • C、准备律
    • D、练习律

    正确答案:B

  • 第18题：

    经常重复的事物记忆效果最好，这是由于下列哪一条学习定律的作用（）

    • A、效果律
    • B、首因律
    • C、练习律

    正确答案:C

  • 第19题：

    由李白想到杜甫，由春天想到繁荣的联想规律是（）。

    • A、接近律
    • B、类似律
    • C、对比律
    • D、近因律

    正确答案:B

  • 第20题：

    当教员为地面课程或飞行后的讲评工作作出细致的总结时，可把这种情况视为（）

    • A、近因律
    • B、首因律
    • C、练习律

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到加强，这就是（）。
    A

    频因律

    B

    近因律

    C

    练习律

    D

    熟悉率


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在其他条件相等的情况下，某种行为联系得越多，习惯形成就越迅速，这是（）。
    A

    频因律

    B

    近因律

    C

    练习律

    D

    熟悉率


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）
    A

    练习律

    B

    效果律

    C

    准备律

    D

    近因律


    正确答案： D
    解析： 效果律是桑代克关于学习的一条重要规律，它是指在尝试一错误学习的过程中，如果其他条件相同，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，则其联结就会削弱。

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