幼儿园谈话活动的基本结构包括()。
第1题:
幼儿园谈话活动的基本结构包括()。
A、创设适当的谈话情境
B、围绕话题自由交谈
C、围绕话题深入交谈
D、围绕话题个别交谈
E、迁移谈话的经验
第2题:
A.话题
B.学具
C.教具
D.凭借物
第3题:
鼓励幼儿围绕话题自由交谈,有哪几个基本方法可供参考?
(1)放手让幼儿围绕话题自由交谈。
(2)鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多向的交流。
(3)在自由交谈的活动过程中,适当增加幼儿“动作”的机会。
(4)注意自由交谈中的个别差异。
略
第4题:
教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的()谈话,充分表达个人见解。
第5题:
幼儿园谈话活动设计的基本结构一般由三个步骤组成,其中第一步骤是()。
第6题:
幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。
第7题:
谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是()。
第8题:
谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式,以下关于谈话活动特点阐释不合适的是()。
第9题:
第10题:
创设谈话情境,引出话题
围绕话题自由交谈
拓展谈话话题
总结谈话活动
第11题:
对
错
第12题:
要求幼儿学会围绕中心话题谈话,避免跑题现象
要求幼儿围绕中心话题不断扩展谈话内容
要求幼儿把握谈话时间
要求幼儿按要求转换话题
第13题:
A.谈话活动应拥有一个幼儿感兴趣的话题
B.谈话活动中教师起间接指导作用
C.谈话活动注重多方的信息交流
D.谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛
第14题:
当幼儿进入围绕话题的自由交谈时,教师的职责和任务主要表现在哪些方面?
(1)教师必须在场。
(2)教师参与谈话。
(3)教师要观察记录幼儿谈话情况,了解他们运用原有谈话经验进行交谈的状态,明了幼儿谈话的水平差异,为下一阶段活动的指导作进一步准备。
略
第15题:
幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。
A对
B错
第16题:
谈话活动的重点和核心内容是()
第17题:
指导幼儿口头语言表达能力的要求是()。
第18题:
与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同,讲述活动要求有一个()。
第19题:
与旅游者交谈时,导游人员应( )。
第20题:
第21题:
不轻易打断对方谈话
不无理终止谈话
重要话题要善始善终
主要让对方讲,以示尊重
发现对方不耐烦赶快改变话题或终止谈话
第22题:
创设谈话情境,引出谈话话题
围绕话题自由交谈
教师引导儿童逐步拓展谈话范围
教师隐形示范新的谈话经验
第23题:
创设适当的谈话情境
围绕话题自由交谈
围绕话题深入交谈
围绕话题个别交谈
迁移谈话的经验
第24题:
问题
情景
话题
活动