儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

题目

儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

相似考题

1.小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是()。A、小班B、中班C、大班D、学前班

3.主要是让幼儿认识生活中常见的、形式活泼的、特征明显的玩具，认识小动物、水果等，这时期的幼儿是()。A、小班B、中班C、大班D、学前班

4.下列不属于幼儿园数学教育活动的内容的是()。A.能进行10以内数的计数活动和加减乘除运算B.初步认识日常生活中的一些常见量C.能区分上下、左右、前后等空间方位D.初步认识一些简单的立体几何图形

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    幼儿对相邻数的认识的教学,一般安排于()。

    A、幼儿园小班

    B、幼儿园中班

    C、幼儿园大班

    D、学前班


    参考答案：C

  • 第2题：

    儿童能够认识结构材料，能叫出材料名称出现在以下哪个阶段：

    A、小班

    B、中班

    C、大班

    D、托班


    参考答案：A

  • 第3题：

    “认识正方体、长方体、球体和圆柱体．能正确说出名称。”这一教育要求适于（　　）。

    A.托班
    B.小班
    C.中班
    D.大班

    答案：D
    解析：
    幼儿园数学教育的阶段目标的大班目标中明确地指出认识几种常见的立体图形(如正方体、长方体、球体、圆柱体)，能根据图形的形体特征进行分类；体验平面图形和立体图形之间的关系。因此本题选择D。

  • 第4题：

    幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    认识10以内的序数，这是（）的数学教育内容。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、学前班

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    “认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量”，是哪个年龄阶段的数学教育目标（　　）。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    以上均不正确


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “认识正方体、长方体、球体和圆柱体．能正确说出名称。”这一教育要求适于()。
    A

    托班

    B

    小班

    C

    中班

    D

    大班


    正确答案： A
    解析： 幼儿园数学教育的阶段目标的大班目标中明确地指出认识几种常见的立体图形（如正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据图形的形体特征进行分类；体验平面图形和立体图形之间的关系。因此本题选择D。

  • 第10题：

    单选题
    认识10以内的序数，这是（）的数学教育内容。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    学前班


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是（）。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    学前班


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿认识空间方位的发展顺序是上下、前后、左右。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第14题：

    知道自己是中国人,认识并尊重国旗国徽,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。

    A.托班

    B.小班

    C.中班

    D.大班


    参考答案：C

  • 第15题：

    以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的()。

    A.科学性
    B.启蒙性
    C.系统性
    D.适时性

    答案：C
    解析：
    幼儿数学教育内容的系统性是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑性和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，反映的是数学教育内容的系统性。

  • 第16题：

    中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第17题：

    幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）

    • A、科学性
    • B、启蒙性
    • C、系统性
    • D、适时性

    正确答案:C

  • 第19题：

    明明能认识钟表，会看整点、半点，能体会时间的不可逆性，知道应该珍惜时间，他应该是（）的小朋友。

    • A、学前班
    • B、小班
    • C、中班
    • D、大班

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    明明能认识钟表，会看整点、半点，能体会时间的不可逆性，知道应该珍惜时间，他应该是（）的小朋友。
    A

    学前班

    B

    小班

    C

    中班

    D

    大班


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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