幼儿数学教育活动往往不从()角度提出相应的目标。A、数学经验B、认知才能C、动作技能D、感情立场

题目

幼儿数学教育活动往往不从()角度提出相应的目标。

  • A、数学经验
  • B、认知才能
  • C、动作技能
  • D、感情立场

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