学前儿童自我控制能力主要由（）、（）、（）、（）四个方面构成。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。

正确答案:正确

第5题：

基于现有的标准研究，信息技术标准体系主要由哪四个方面的内容构成的？

正确答案: 通用基础标准、安全标准、网络标准和应用标准构成。

第6题：

当前学前儿童科学教育的内容，主要包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。

正确答案:自然科学现象

第7题：

简述学前儿童自我评价的发展。

正确答案:学前儿童自我评价的发展首先是依从性评价，即根据成人的评价作为自我评价的依据。在行为评价上，儿童主要是对外部行为作评价，还不能深入到内在品质的评价。学前儿童已经有了一定的道德评价的能力，但对道德概念的理解依然不深刻，较笼统，不分化。

第8题：

学前儿童自我控制能力主要有（）四个方面组成。

• A、自制力
• B、自觉性
• C、坚持性
• D、自我延迟满足
• E、体验

正确答案:A,B,C,D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

简述儿童自我控制能力发展的三个阶段。
（1）外部控制阶段：这一阶段儿童缺乏自我控制能力，易冲动，他们本身对事物缺乏独立判断能力，常常是因为成人的需求，为了获得获奖和逃避惩罚，或是为了自己可以获得好处而产生或抑制某种行为。
（2）外部控制向内部控制过渡的阶段：这一阶段儿童逐渐由权威人士或同伴压力形成的外在力量的控制向内在规则或道德力量的控制转化。
（3）自我控制阶段：在此阶段，儿童不再需要外界压力，她们已经形成内在准则，可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制，能够自己监控自己的行为，并通过自身的调控来克服自己内心的冲动，表现出适宜行为。
略

第16题：

自我控制能力是由提高（）、把握自我控制、形成（）等因素构成的。

正确答案:自我意识；习惯性行为

第17题：

多动性注意障碍的儿童有较强的自我控制能力。

正确答案:错误

第18题：

学前儿童科学教育的内容包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。

正确答案:自然科学现象

第19题：

皮亚杰的“三山实验”证明（）

• A、学前儿童的客体永存性
• B、学前儿童出现守恒概念
• C、学前儿童处于自我中心主义阶段
• D、学前儿童的类比推理能力

正确答案:C

第20题：

试述学前儿童自我意识发展的阶段和特点表现在哪几个方面？

正确答案: 自我意识是人对于自己身心状态及对自己同客观世界的关系的认识、体验与控制，是个性结构的重要组成部分。
自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。自我意识的结构是从自我意识的三层次（知、情、意）分析的，包括了自我认识、自我体验和自我调节。
自我意识发展的阶段和特点表现在如下几方面：
（1）自我感觉的发展（1岁前）：儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分，是自我意识的最初形式，即自我感觉阶段。
（2）自我认识的发展（1～2岁）：孩子会叫妈妈，表明他已经把自己作为一个独立的个体来看待了。更重要的是，孩子在15个月之后已开始知道自己的形象。
（3）自我意识的萌芽（2～3岁）：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代词"我"是自我意识萌芽的重要标志，能准确使用"我"来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。
（4）自我意识各方面的发展（3岁以后）：自我评价、自我体验、自我调节逐渐发展起来。

第21题：

第22题：

第23题：