家长在社区教育活动中的角色不包括（）。A、支持者B、参与者C、引导者D、观察者

题目

家长在社区教育活动中的角色不包括（）。

  • A、支持者
  • B、参与者
  • C、引导者
  • D、观察者
相似考题

1.教育者在幼儿教育活动中所起的作用和所扮演的角色是引导者、合作者和()A.领导者B.决定者C.支持者D.顺从者

2.家长在社区教育活动中的角色不包括()。A.支持者 B.参与者 C.引导者 D.观察者

3.在幼儿园科学教育活动中，教师担任的角色不包括活动的()。A、组织者B、引导者C、主导者D、亲密的伙伴

4.在教育教学活动的实施中,管理者的角色是()。A.指挥者B.参与者C.支持者D.服务者

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  • 第1题：

    研究者参与被观察者的活动，但其主要任务仍是观察，此时观察者的角色为()

    A、完全的参与者

    B、完全的观察者

    C、观察的参与者

    D、参与的观察者


    参考答案：D

  • 第2题：

    《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的（　　）。

    A.支持者、引导者、评价者
    B.合作者、支持者、指导者
    C.支持者、评价者、合作者
    D.支持者、合作者、引导者

    答案：D
    解析：
    《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

  • 第3题：

    说教者的角色是什么？（）

    • A、引导者角色
    • B、道德家角色
    • C、教育者角色
    • D、说服者角色
    • E、唠叨者角色

    正确答案:C,D

  • 第4题：

    幼儿教师职业的角色特点不包括（）

    • A、照料者
    • B、引导者
    • C、支持者
    • D、中介者

    正确答案:D

  • 第5题：

    幼儿教师的角色结构包括幼儿人格的塑造者、幼儿的榜样、沟通幼儿与社会的中介以及（）

    • A、幼儿的养护者
    • B、幼儿的支持者
    • C、幼儿的引导者
    • D、幼儿的观察者

    正确答案:A

  • 第6题：

    研究者参与被观察者的活动，但其主要任务仍是观察，此时观察者的角色为（）

    • A、完全的观察者
    • B、参与的观察者
    • C、观察的参与者
    • D、完全参与者

    正确答案:B

  • 第7题：

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师应成为幼儿学习活动中的（）

    • A、支持者、引导者、评价者
    • B、合作者、支持者、指导者
    • C、支持者、评价者、合作者
    • D、支持者、合作者、引导者

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列关于幼儿教师角色定位的说法，错误的是（）

    • A、是儿童活动的参与者和合作伙伴
    • B、是幼儿学习的指挥者
    • C、是幼儿学习的引导者
    • D、是幼儿学习的支持者

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    下列关于幼儿教师角色定位的说法，错误的是（）
    A

    是儿童活动的参与者和合作伙伴

    B

    是幼儿学习的指挥者

    C

    是幼儿学习的引导者

    D

    是幼儿学习的支持者


    正确答案： A
    解析： 解析:幼儿园教师是幼儿学习活动的引导者、支持者、合作者和参与者。

  • 第10题：

    单选题
    观察者经正式介绍后进人观察领域，但不参与观察者的活动，此时观察者的角色为【 】
    A

    局外观察者

    B

    参与性观察者

    C

    观察性参与者

    D

    完全参与者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    家长在社区教育活动中的角色不包括（）。
    A

    支持者

    B

    参与者

    C

    引导者

    D

    观察者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在采用观察法收集资料的过程中，观察者也是参与者，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。在此情境下，观察者的角色是（）
    A

    完全观察者

    B

    完全参与者

    C

    观察的参与者

    D

    参与的观察者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师是社区教育资源的（　　）。

    A.支持者
    B.引导者
    C.组织者
    D.整合者

    答案：D
    解析：
    教师是社区教育资源价值的认识者；教师是社区教育资源类别的发现者；教师是社区教育资源整合的设计者；教师是社区教育资源开发的邀请者；教师是社区教育资源利用的行动者；教师是社区教育资源展示的参与者：教师是社区教育资源效能的评价者。总之，教师是社区教育资源的整合者。

  • 第14题：

    教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（　　）。

    A.支持者、合作者、引导者
    B.组织者、合作者、引导者
    C.支持者、合作者、组织者
    D.组织者、支持者、引导者

    答案：A
    解析：
    本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对教师角色的定位的相关内容的考查。教师是幼儿园教育活动的主要的组织和实施者，所以在《纲要》的第三部分“组织与实施”部分对教师的角色做出了规定。在该部分的第十条直接规定了教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。所以，本题正确答案是A。至于选项中提到的“组织者”也是教师的角色之一，但是本题考查的是《纲要》中对教师角色的准确表述，所以，只能选A。

  • 第15题：

    在采用观察法收集资料的过程中，观察者也是参与者，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。在此情境下，观察者的角色是（）

    • A、完全观察者
    • B、完全参与者
    • C、观察的参与者
    • D、参与的观察者

    正确答案:D

  • 第16题：

    在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（）

    • A、主导者与支配者
    • B、支持者与参与者
    • C、引导者
    • D、指导者

    正确答案:A

  • 第17题：

    在采用观察法收集资料的过程中，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。此观察者的角色类型是（）

    • A、完全参与者
    • B、观察的参与者
    • C、参与的观察者
    • D、完全观察者

    正确答案:C

  • 第18题：

    观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色类型是（）

    • A、完全参与者
    • B、参与性观察者
    • C、观察性参与者
    • D、局外观察者

    正确答案:C

  • 第19题：

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，教师应成为幼儿学习活动的（）。

    • A、支持者、合作者、引导者
    • B、指引者、领导者、合作者
    • C、领导者、支持者、引导者
    • D、支持者、主导者、合作者

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色类型是（）
    A

    完全参与者

    B

    参与性观察者

    C

    观察性参与者

    D

    局外观察者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色为【 】
    A

    局外观察者

    B

    参与性观察者

    C

    观察性参与者

    D

    完全参与者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿教师职业的角色特点不包括（）
    A

    照料者

    B

    引导者

    C

    支持者

    D

    中介者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的（　　）。
    A

    组织者

    B

    观察者、支持者、合作者

    C

    控制者

    D

    引导者


    正确答案： B
    解析：
    间接的“教”，是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。所以，在使用间接“教”的方式时，教师主要是幼儿的观察者、支持者和合作者。因此，答案为B。

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