六年级嵘圆柱的体积》教学过程中，教师让学生通过小组讨论解决问题：圆柱体积怎么求。这一教学模式属十（）A、操练与练习B、讨论学习C、情境探究D、个别辅导
题目
六年级嵘圆柱的体积》教学过程中，教师让学生通过小组讨论解决问题：圆柱体积怎么求。这一教学模式属十（）
- A、操练与练习
- B、讨论学习
- C、情境探究
- D、个别辅导
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第1题：
在六年级嵘纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学。
- A、讲授式
- B、情境一探究
- C、基于Intemer的WebQuest
- D、讨论学习
正确答案:A,B,C,D -
第2题：
一年级《认识分数》的教学中，关于分子、分母、分数线的名称的教学，教师讲给学生听的教学模式属士（）
- A、情境探究
- B、课堂讲授式
- C、操练与练习
- D、基于Internet的讲授式
正确答案:B -
第3题：
一年级《认识减法》的教学中，通过媒体演示让学生体会从整体里分出一部分求另一部分的过程用减法的教学，所采用的教学模式属于（）
- A、情境探究
- B、课堂讲授式
- C、操练与练习
- D、讨论学习
正确答案:A -
第4题：
情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。
- A、问题情境
- B、探究学习情境
- C、合作学习情境
- D、练习情境
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
某城镇学校，学生家庭全部可以上网完成作业。在学习完20以内加减法计算后，老师通过计算机向学生逐个呈现问题，让学生机上作答，然后计算机给予适当的即时反馈，主要的方式是通过自我训练来巩固所学习的知识。这一教学模式属于（）
- A、情境探究
- B、操练与练习
- C、课堂讲授式
- D、讨论学习
正确答案:B -
第6题：
在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的概念，（）教学模式适合本课教学。
- A、讲受式
- B、情景-探究
- C、操练与练习
- D、讨论学习
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
数学李老师教学六年级“圆锥的体积”，让学生观察圆柱圆锥演示实验仪这是教学方法中的哪一种（）
- A、讲授法
- B、演示法
- C、练习法
- D、谈话法
正确答案:B -
第8题：
信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合。
- A、讲授式
- B、情境-探究
- C、个别辅导
- D、讨论学习
正确答案:C -
第9题：
在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的慨念，（）教学模式适合本课教学。
- A、讲授式
- B、情士竟一探究
- C、操练与练习
- D、讨论学习
正确答案:B,C,D -
第10题：
多选题在六年级《纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学A讲授式
B情境－探宄
C基于Internet的WebQuest
D讨论学习
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式，让学生先依靠努力初步解决问题，然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解，这指的是（）。A尝试教学
B自学辅导教学
C情境教学
D暗示教学
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的慨念，（）教学模式适合本课教学。A讲授式
B情士竟一探究
C操练与练习
D讨论学习
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第13题：
信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合。
- A、讲授式
- B、情士竟一探究
- C、个别辅导
- D、讨论学习
正确答案:A -
第14题：
小红因去外地参加创新设计大赛没有在学校上课，她只能每天晚上约好通过微信与老师即时的沟通开展学习，老师也耐心的对该学生实施指导。这样的教学模式属于（）
- A、操练与练习
- B、讨论学习
- C、情境探究
- D、个别辅导
正确答案:D -
第15题：
执教陈述性教学内容如说明类的文章《鲸》时，一般不需要以下（）教学模式。
- A、讲授式
- B、讨论学习
- C、情境—探究
- D、练习
正确答案:C -
第16题：
教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式，让学生先依靠努力初步解决问题，然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解，这指的是（）。
- A、尝试教学
- B、自学辅导教学
- C、情境教学
- D、暗示教学
正确答案:A -
第17题：
某学生生病没有来学校上课，因此当天所学习的内容她通过QQ在线与老师即时的沟通开展学习，老师也耐心的对该学生实施指导。这样的教学模式属于（）
- A、操练与练习
- B、讨论学习
- C、情境探究
- D、个别辅导
正确答案:D -
第18题：
在四年级《混合运算》一颗教学中，关于四则运算的法则的学习，（）教学模式适合本课教学。
- A、讲授式
- B、情境-探究
- C、操练与练习
- D、讨论学习
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
李老师利用几何画板教学《轴对称》，先制作了一只会飞的蝴蝶，翅膀在运动的过程中不断重合。同时再出现两个对称三角形和对称轴，让三角形动起来。引导学生观察。这一教学模式属于（）
- A、情境探究
- B、数学实验
- C、课堂讲授式
- D、讨论学习
正确答案:A -
第20题：
一年级《认识加数》的教学中，通过媒体演示让学生体会把两部分合起来用加法的教学，所采用的教学模式属于（）
- A、情景探究
- B、课堂讲授式
- C、操练与练习
- D、讨论学习
正确答案:A -
第21题：
多选题根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）.A问题情境
B探究学习情境
C练习情境
D合作学习情境
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题在三年级《位置与方向》一课教学中，关于东南西北方位的概念，（）教学模式适合本课教学A讲授式
B情士竟一探究
C操练与练习
D讨论学习
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题在四年级《棍合运算》一课教学中，关于四则运算的法则的学习（）教学模式适合本课教学A讲授式
B情士竟一探究
C操练与练习
D讨论学习
正确答案： A,B解析： 暂无解析