传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。A、论述体系的归纳式B、以计算为主线C、模仿例题式的练习配套D、训练体系的网络式

题目

传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。

  • A、论述体系的归纳式
  • B、以计算为主线
  • C、模仿例题式的练习配套
  • D、训练体系的网络式
相似考题

1.职业健康安全管理体系建立后,必须根据企业各项情况的改变,对现有体系制度不断地改进、补充和完善,使整改体系呈现螺旋式上升的动态过程。()此题为判断题(对，错)。

2.课程内容组织的原则()A、连续性与顺序性B、圆周式与递进式C、直线式与螺旋式D、纵向组织与横向组织E、逻辑顺序与心理顺序

3.围护结构的支撑体系形式有()。A、悬臂式支撑结构B、拉锚式支撑体系C、外撑式支撑体系D、内撑式支撑体系E、简易式支撑

4.课程内容的组织与呈现并不能完全按学科知识体系展开,完全直线式地按学科知识体系安排课程内容往往不容易被学生所接受。()此题为判断题(对，错)。

更多“传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。A、论述体系的归纳式B、以计算为主线C、模仿例题式的练习配套D、训练体系的网络式”相关问题

  • 第1题：

    常见的网络管理体系结构包括()

    A.集中式网络管理体系结构

    B.分层式网络管理体系结构

    C.分布式网络管理体系结构

    D.认证式网络管理体系结构


    参考答案：A, B, C

  • 第2题：

    传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进的体系组织”、“逻辑推理的知识呈现”和()等这样三个特征。

    A、论述体系的归纳式

    B、以计算为主线

    C、模仿例题式练习配套

    D、训练体系的网络式


    参考答案：C

  • 第3题：

    从课程内容的发展上来分,数学课程体系可分为平行式的和螺旋式的两种。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于( )。

    A.直线式
    B.螺旋式
    C.并列式
    D.循环式

    答案：B
    解析：
    教材的编写方式包括直线式和螺旋式。直线式就是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，前后内容基本不重复。螺旋式教材编写方式的特点是由浅入深、循序渐进，前后的教学内容有贯穿，并有利于学生强化知识体系。

  • 第5题：

    综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）。

    A、 垂直组织
    B、 横向组织
    C、 纵向组织
    D、 螺旋式组织

    答案：B
    解析：
    纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，均成一个一个相对独立的专题。

  • 第6题：

    一篇讲话稿以事物发展时间为序组织材料，层层深入地开展论述。这样安排主体结构所使用的写作方法是（）

    • A、递进式
    • B、并列式
    • C、鱼贯式
    • D、平铺式

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）以价值增加（提高经营绩效）为目标，主动创新

    • A、封闭式创新体系
    • B、开放式创新体系
    • C、传统创新管理
    • D、全面创新管理

    正确答案:B

  • 第8题：

    人美版实验教科书在体系编排结构上以采用（）为主来呈现教科书的内容。

    • A、主题单元式
    • B、单元式
    • C、单课式
    • D、单课式和单元式相结合

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    人美版实验教科书在体系编排结构上以采用（）为主来呈现教科书的内容。
    A

    主题单元式

    B

    单元式

    C

    单课式

    D

    单课式和单元式相结合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园课程内容的组织常用的纵向组织法，其组织排列呈现是（）
    A

    直线连续式

    B

    螺旋递进式

    C

    平行并列式

    D

    相互包含式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是(    )。
    A

    直线式

    B

    螺旋式

    C

    纵向式

    D

    横线式


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    “双元制”和“模块式”课程体系具有以下特点（）。
    A

    以培养目标为核心

    B

    打破学科体系和结构

    C

    突出操作技能训练

    D

    具有较强的职业针对性


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    模仿例题式的配套练习包括“完全模仿式配套”和()。

    A、不完全模仿式配套

    B、完全创造式配套

    C、综合拓展式配套

    D、层次性配套


    参考答案：C

  • 第14题：

    从课程内容的发展上来分数学课程体系可分为平行式的和组成式的两种()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    有关“图形”知识的内容随学生年级增长不断加深，这种课程内容组织方式是（ ）

    A、直线式
    B、重点式
    C、螺旋式
    D、平行式

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（　　）。

    A.垂直组织
    B.横向组织
    C.纵向组织
    D.螺旋式组织

    答案：B
    解析：
    纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个一个相对独立的专题。

  • 第17题：

    职业健康安全管理体系建立后，必须根据企业各项情况的改变，对现有体系制度不断地改进、补充和完善，使整改体系呈现螺旋式上升的动态过程。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    “双元制”和“模块式”课程体系具有以下特点（）。

    • A、以培养目标为核心
    • B、打破学科体系和结构
    • C、突出操作技能训练
    • D、具有较强的职业针对性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    幼儿园课程内容的组织常用的纵向组织法，其组织排列呈现是（）

    • A、直线连续式
    • B、螺旋递进式
    • C、平行并列式
    • D、相互包含式

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    常见的网络管理体系结构包括（）
    A

    集中式网络管理体系结构

    B

    分层式网络管理体系结构

    C

    分布式网络管理体系结构

    D

    认证式网络管理体系结构


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。
    A

    论述体系的归纳式

    B

    以计算为主线

    C

    模仿例题式的练习配套

    D

    训练体系的网络式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    一篇讲话稿以事物发展时间为序组织材料，层层深入地开展论述。这样安排主体结构所使用的写作方法是（）
    A

    递进式

    B

    并列式

    C

    鱼贯式

    D

    平铺式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    职业健康安全管理体系建立后，必须根据企业各项情况的改变，对现有体系制度不断地改进、补充和完善，使整改体系呈现螺旋式上升的动态过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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