教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。

题目

教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。

相似考题

1.教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。()此题为判断题(对，错)。

2.健康教育A.无理论或仅以传播学为理论基础B.以传播学和教育学为理论基础C.以行为学、心理、传播学、社会学和预防医学的理论为基础D.以健康教育理论和社会发展理论为基础E.以社会发展理论和行为学理论为基础

3.“它是对新闻传播内容和信息的研究。”是对以下哪个理论研究的表述()A.新闻传播本体理论研究B.新闻传播主体理论研究C. 新闻传播受体理论研究D. 新闻传播客体理论研究

4.教育传播学是综合运用传播学和教育学的理论和方法,研究教育传播活动的基本情况,以求得最优化教育效果的科学。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    根据你对教育技术的理解,以下关于教育技术的理论基础(学习理论、教学理论、教育传播理论)的说法,正确的有()。

    A.教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践

    B.根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识

    C.教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴

    D.教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素


    答案：ACD

  • 第2题：

    ()是教育技术重要的理论基础。

    A.学习理论

    B.教学理论

    C.传播理论

    D.媒体理论


    参考答案：A

  • 第3题：

    狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。


    正确答案:学前教育家；多样的

  • 第4题：

    现代教育技术的方法论基础是传播理论。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    健康教育的主要理论基础是（）。

    • A、教育学理论
    • B、社会学理论
    • C、传播学理论
    • D、行为学理论
    • E、预防医学理论

    正确答案:D

  • 第6题：

    教育技术的理论基础是教学理论、学习理论及（）。

    • A、传播理论
    • B、系统理论
    • C、混沌理论
    • D、研究理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    请谈谈你对因特网的出现及发展对传播理论、教育传播理论的影响。


    正确答案: 因特网的出现及快速发展，使得网络媒体（通过计算机网络传播信息的文化载体）正得到飞速发展，这种数字化的媒体被称作第四媒体，第四媒体改变了信息传播的模式，影响着人类知识的组织、传递与获取。它与前三种媒体有着截然不同的特征：数字化、网络化、多元化、全球化、多媒体化、实时化、交互性、及时反馈等。这些都对传播理论、教育传播理论提出了挑战。
    早期的传播理论中的7W、六阶段、四律都是在信息相对匮乏的时代形成的，而在信息极端丰富、交互及媒体呈现的手段同样极端丰富、观点意识形态多元共存共享的现代信息社会，早期传播理论中的许多原则都受到了冲击，有些冲击甚至涉及本质，如信息传播的PUSH与PULL的问题、信息源与受众群的模糊（人人都是信息提供者的同时又都是信息获取者）等等

  • 第9题：

    研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是（）。

    • A、控制论
    • B、系统论
    • C、教育传播学
    • D、教育心理学

    正确答案:C

  • 第10题：

    判断题
    根据传播理论，传播是一种单向的互动过程，教师是教育传播过程的传播主体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    现代教育技术的理论基础是教学理论、（）及传播理论。

    正确答案： 学习理论
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学设计与评价的理论与技术：包括信息技术教育、信息技术与学科教学整合、现代科学测量评价技术与方法的应用研究。而学习理论、教学理论、教育传播理论、系统方法论的应用研究不是研究范围内的。()


    正确答案：错

  • 第14题：

    现代教育技术的理论基础是教学理论、（）及传播理论。
    学习理论
    略

  • 第15题：

    福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。


    正确答案:应用；福禄培尔

  • 第16题：

    下面属于教育技术理论基础的是（）

    • A、教育理论
    • B、学习理论
    • C、传播学
    • D、系统理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    根据传播理论，传播是一种单向的互动过程，教师是教育传播过程的传播主体。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    为什么说系统论、传播理论、学习理论、教学理论是教育技术的理论基础？


    正确答案: 它们都是教育技术学的一般科学理论基础
    系统科学把事物、对象看作一个系统，通过整体的研究来分析系统中的成分、结构和功能之间的相互联系，通过信息的传递和反馈来实现某种控制作用，以达到有目的地影响系统的发展并获得最优化的效果。系统科学的基本原理有整体原理、反馈原理和有序原理。系统科学是教育技术最重要的理论基础之一，系统科学对教学系统的形成和发展有着广泛而深远的影响，如遵循整体原理，教学系统设计应协调好教师、学习者、教学内容和教学媒体这教学四要素的关系，成功的教学系统在于充分发挥系统的整体优势和综合优势。再比如，遵循有序原理，教学系统应该是一个开放的系统，且能提供一个较大的可供选择的范围（即远离平衡态），这样才能保证教学系统的有序发展。
    传播理论对教育技术学的主要贡献是它对教学传播过程所涉及的要素（7W——谁、说什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果、为什么、在什么情况下），教学传播过程的基本阶段（六阶段——确定信息、选择媒体、通道传送、接收解释、评价反馈、调整再传送）及其教学传播基本规律（四律——共识律、谐振律、选择律、匹配律）的归纳。由于教学过程在某种程度（某种视角）上说是教学信息的传播过程，所以传播理论是教育技术的重要理论基础，它在认识教学传播现象和规律的基础上，为改善教学过程各要素的功能条件，追求教学过程的最优化提供了理论支持。
    学习理论历经行为主义（刺激—反应—强化理论）、认知主义（认知结构论、信息加工论）、建构主义（学习者为中心、主动的、意义建构、协作、情境、资源）。学习理论研究人类学习过程的内在规律，对以促进学习者学习为目的教育技术的发展有着关键性的指导作用。
    教学理论着眼于如何优化学习环境和教学过程，开发新的课程，以达到提高学生学习质量与学习效率的目的。同样也是教育技术学重要的理论基础。

  • 第19题：

    国外现代教育技术是在（）的促进下兴起的。

    • A、系统科学理论研究发展
    • B、学习与教学理论研究发展
    • C、教育传播理论研究发展
    • D、直观教育与媒体技术

    正确答案:D

  • 第20题：

    在现代教育技术的理论体系中，（）是处于核心地位的。

    • A、现代学习理论
    • B、现代教学理论
    • C、教育传播理论
    • D、系统三论

    正确答案:A

  • 第21题：

    （）是教育技术重要的理论基础。

    • A、学习理论
    • B、教学理论
    • C、传播理论
    • D、媒体理论

    正确答案:A

  • 第22题：

    填空题
    狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。

    正确答案： 学前教育家,多样的
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是教育技术重要的理论基础。
    A

    学习理论

    B

    教学理论

    C

    传播理论

    D

    媒体理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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