如何发挥教育在人的发展中的主导作用
题目
如何发挥教育在人的发展中的主导作用
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第1题：
教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。
正确答案：
错。因为：(1)教育必须遵循人的身心发展规律；(2)必须正确处理内因与外因的关系；(3)必须正确处理教育与遗传、环境的关系。 -
第2题：
简述如何发挥教育在人的发展中的主导作用。参考答案：人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的，它要受到以下多方因素的制约:(1)受教育者的主观能动性(2)教育的自身状况(3)家庭环境的因素(4)社会发展状况。教育如果能得到以上各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人的发展和社会发展的独特作用。
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第3题：
教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有（ ）
A.教育者自身的状况 B.人的主观能动性
C.家庭环境 D.社会发展的状况
E.政治环境答案：A,B,C,D解析：政治环境与教育在人的发展中发挥主导作用无关。 -
第4题：
结合实际，论述如何发挥育在人的发展中的主导作用。
正确答案: 首先，受教育者根据自身的精神状态与需要、兴趣、目的等倾向性来选择环境和教育对他的影响。其次，受教育者的积极主动性能够活化并创造新的教育资源。再次，教育要求与受教育者的建构能力相匹配。 -
第5题：
在儿童发展中，如何有效地保证教育的主导作用？
正确答案: 1、教育目标要反映社会的发展；
2、在成熟的基础上引导发展；
3、在整体发展的基础上促进个性发展；
4、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。 -
第6题：
在人的身心发展中，教育起绝对的主导作用。（）
正确答案:错误 -
第7题：
结合实际，谈谈如何发挥教育在人的法展中的主导作用。
正确答案: 人的发展是多种因素综合作用的结果，教育的主导作用是有条件的，从宏观上看，教育的发展规模、层次和水平要符合社会经济发展的水平和社会经济的需要，要考虑生产力发展和政治经济对教育的要求，同样，进入教育的微观领域，教育也必须考虑受教育者自身的状况、教育自身的条件、家庭和家长的影响以及社会发展状况等与之有关的若干因素和条件。如何做到呢？
①积极调动受教育者的主观能动性，提高创新探索的能力。人是一个能动的主体，具有主观能动性。
A.受教育者根据自身的精神状态、需要、兴趣、目的等倾向性来选择环境和教育对他的影响；
B.受教育者的积极主动性能够活化并创造新的教育资源；
C.教育要求与受教育者的建构能力相匹配。
总之，教育对人的影响作用的大小与人的主观能动性有着直接的关系。
②不断提高教育现有的自身条件。包括：教育的物质条件、教师的素质、管理水平以及相关的精神条件等。教育的物质条件是教育赖于存在和发展的基础，也是教育功能正常发挥的前提条件；教师的素质是决定教育影响力的关键因素；教育管理水平同样制约着教育功能的发挥。（一方面，现在的大多数学校已基本具备了教育的物质条件，关键在于如何发挥其作用，作到优化组合，以经济、实用、便利为原则。另一方面，应该根据各自教学专业的特点，把最先进的科学技术运用到教育当中去，如网络教学，电化教学等等；教师的素质是决定教育影响力的关键因素，一方面教师要提高思想水平，认识到教师这一职业的神圣感，以教书育人为己任，另一方面，教师要不断学习进修，充实自己的信息量，提高教学质量，把最先进、最实用的知识交给学生。我国长期以来对教育的管理过于集中，束缚了学校作为办学主体的积极性。加之招生制度造成的应试教育倾向、相关法律法规制度的不健全造成教育经费短缺、教师工资拖欠等等，这都是深化教育改革的关键所在。）
③注重家庭环境的因素，加强与学生家长的合作。家庭和学校在教育过程中是天然的合作者，不仅表现在时间的起继性，还表现为空间的互补性。因为影响教育的家庭因素很多，主要包括家庭经济条件、父母文化水平、家庭的人际氛围等。（只有在学校和家长的齐抓共管下，才能为学生创造一个良好的学习氛围，只有这样，学校才能从真正了解学生，从而关心和帮助学生，提高综合素质。）
④加强全社会对教育的认识。教育是社会现象，是社会的有机组合部分，社会生产力水平决定着教育的育人功能；政治制度的开明程度制约着教育功能的取向；良好的社会风尚能强化学校教育的正面影响，而消极败落的社会风尚会抵消甚至消解教育的作用；积极进取的民族心态是国民教育不断发展的不竭动力；优良的文化传统是取之不尽的教育资源。 -
第8题：
简述学校教育在人的身心发展中的主导作用
正确答案:学校教育指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。教育是一种有目的的培养人的活动，规定者人的发展方向；学校教育给人的教育比较深刻、系统和全面；学校中有受过专门培训的负责教育工作的教师，有精心设计的课程和教学计划，有比较及时的反馈评价机制。 -
第9题：
问答题如何发挥教育在人的发展中的主导作用正确答案： 人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的（１分），它要受到以下多方因素的制约：（１）受教育者的主观能动性；（２分）（２）教育的自身状况；（２分）（３）家庭环境的因素；（２分）（４）社会发展状况。（２分）
教育如果能得到以上各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人的发展和社会发展的独特作用。（１分）
结合实际：（８分）解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合实际，论述如何发挥育在人的发展中的主导作用。正确答案： 首先，受教育者根据自身的精神状态与需要、兴趣、目的等倾向性来选择环境和教育对他的影响。其次，受教育者的积极主动性能够活化并创造新的教育资源。再次，教育要求与受教育者的建构能力相匹配。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合实际，谈谈如何发挥教育在人的法展中的主导作用。正确答案： 人的发展是多种因素综合作用的结果，教育的主导作用是有条件的，从宏观上看，教育的发展规模、层次和水平要符合社会经济发展的水平和社会经济的需要，要考虑生产力发展和政治经济对教育的要求，同样，进入教育的微观领域，教育也必须考虑受教育者自身的状况、教育自身的条件、家庭和家长的影响以及社会发展状况等与之有关的若干因素和条件。如何做到呢？
①积极调动受教育者的主观能动性，提高创新探索的能力。人是一个能动的主体，具有主观能动性。
A.受教育者根据自身的精神状态、需要、兴趣、目的等倾向性来选择环境和教育对他的影响；
B.受教育者的积极主动性能够活化并创造新的教育资源；
C.教育要求与受教育者的建构能力相匹配。
总之，教育对人的影响作用的大小与人的主观能动性有着直接的关系。
②不断提高教育现有的自身条件。包括：教育的物质条件、教师的素质、管理水平以及相关的精神条件等。教育的物质条件是教育赖于存在和发展的基础，也是教育功能正常发挥的前提条件；教师的素质是决定教育影响力的关键因素；教育管理水平同样制约着教育功能的发挥。（一方面，现在的大多数学校已基本具备了教育的物质条件，关键在于如何发挥其作用，作到优化组合，以经济、实用、便利为原则。另一方面，应该根据各自教学专业的特点，把最先进的科学技术运用到教育当中去，如网络教学，电化教学等等；教师的素质是决定教育影响力的关键因素，一方面教师要提高思想水平，认识到教师这一职业的神圣感，以教书育人为己任，另一方面，教师要不断学习进修，充实自己的信息量，提高教学质量，把最先进、最实用的知识交给学生。我国长期以来对教育的管理过于集中，束缚了学校作为办学主体的积极性。加之招生制度造成的应试教育倾向、相关法律法规制度的不健全造成教育经费短缺、教师工资拖欠等等，这都是深化教育改革的关键所在。）
③注重家庭环境的因素，加强与学生家长的合作。家庭和学校在教育过程中是天然的合作者，不仅表现在时间的起继性，还表现为空间的互补性。因为影响教育的家庭因素很多，主要包括家庭经济条件、父母文化水平、家庭的人际氛围等。（只有在学校和家长的齐抓共管下，才能为学生创造一个良好的学习氛围，只有这样，学校才能从真正了解学生，从而关心和帮助学生，提高综合素质。）
④加强全社会对教育的认识。教育是社会现象，是社会的有机组合部分，社会生产力水平决定着教育的育人功能；政治制度的开明程度制约着教育功能的取向；良好的社会风尚能强化学校教育的正面影响，而消极败落的社会风尚会抵消甚至消解教育的作用；积极进取的民族心态是国民教育不断发展的不竭动力；优良的文化传统是取之不尽的教育资源。解析： 暂无解析 -
第12题：
如何有效地发挥教育在儿童发展中的主导作用？
正确答案：
25．(1)教育目标要反映社会的发展。教育目标的确定，要以真实地反映社会的时代性价值标准和社会发展水平、发展趋势为基础。这样才能使学生个体的发展与社会发展、社会对个体素质的需求协调一致。
(2)在成熟的基础上引导发展。科学的教育活动要辩证地对待儿童的成熟与发展的关系，辩证地分析成熟优势论与学习优势论。成熟决定着发展的可能性，学习则把可能性转化为现实。走在发展的前面引导儿童发展，就能够将复杂的知识、技能转化为儿童能力所能接受的形式来教给儿童。
(3)在整体发展的基础上促进个性发展。教育与教学活动是一种整体发展的集体活动过程，同时每一个儿童的发展都具有其明显的个性特点。这就要求一定要在注重和实现整体发展的基础上积极促进儿童的个性发展，让儿童在发展中形成丰富多样的个性特点，使儿童的整体发展更有潜力和活力。
(4)教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。儿童的发展自始至终都是一种儿童主体的自我调节活动。教育只是帮助儿童作出选择，却不能代替他们作出选择。教育对儿童发展的主导作用，只有真正尊重了儿童在教育过程中的主体性时才能真正实现。在儿童发展过程中，教育活动与儿童主体性二者的作用是相互依存的。
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第13题：
为什么教育在人的发展中起主导作用？
正确答案：
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第14题：
为什么学校教育在人的身心发展中起主导作用?如何起作用?答案：解析：【答案要点】教育，特别是学校教育，对年轻一代起着主导作用。
(1)学校教育是一种有目的培养人的活动，它规定着人的发展方向。教育能够排除和控制一些不良因素的影响，给人以更多的正面教育，使人按一定的思想政治方向发展，更有利于思想道德的培养，使年轻一代健康发展。
(2)教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校教育能够根据一定社会要求，按一定目的，选择适当的内容，利用集中时间，有计划、系统地向学生进行各种科学文化知识的教育。
(3)学校有专门负责教育工作的教师。学校教育通过专门培训过的教师进行工作，他们熟悉教育内容，懂得教育这个转化活动的规律和方法，对学生的思想、身体、学业等全面关心。最后，青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。
在人的一生当中青少年是最需要受教育也是最适合受教育的时期。青少年时期正是长身体、长知识和世界观、价值观逐步形成的重要时期。他们的知识欠缺，经验不足，独立思考问题和判断是非的能力差，具有较强的可塑性，并且需要教育的正确引导。
依据学校教育在人的身心发展中的作用，我们应采取相应的教育策略：
(1)充分重视学校在人的发展中的作用；
(2)不断根据社会发展的要求改革学校；
(3)学校生活真正具有教育性；
(4)发挥教师和学生在学校生活中的主体地位。
要注意学校教育主导作用有效发挥的条件，学校教育主导作用要充分发挥有四个条件：
(1)受教育者的主观能动性。在人与环境的相互作用中，人的主观能动性发挥着筛选、过滤和改造的作用。人的主观能动性是教育得以转化的内在条件。
(2)教育的自身状况，包括教育的物质条件、教师的素质、管理水平及相关的精神条件。
(3)家庭环境的因素。家庭和学校在儿童教育过程中是天然的合作者，家庭环境及其教育与学校教育的配合程度直接消长着学校的教育作用。
(4)社会发展状况。社会的生产力水平、社会政治经济制度、整体的社会环境、民族心态、文化传统都可能对教育功能的实现产生影响。 -
第15题：
教育在人的发展中起到主导作用。
正确答案:正确 -
第16题：
教育（学校教育）为什么在人的发展中能起主导作用？
正确答案: ⑴学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，
⑵学校教育有一支经过专门训练的师资队伍，
⑶教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。 -
第17题：
结合实际，论述如何发挥教育在人的发展中的主导作用？
正确答案: 人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的，它要受到以下多方因素的制约：
（1）受教育者的主观能动性；
（2）教育的自身状况；
（3）家庭环境的因素；
（4）社会发展状况。
教育如果能得到以上各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人的发展和社会发展的独特作用。 -
第18题：
教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）。
- A、教育的自身状况
- B、人的主观能动性的调动
- C、家庭环境
- D、社会发展的状况
- E、气候条件
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
判断题教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。A对
B错
正确答案： 错解析： 错误。教育在人的发展中发挥主导作用是有条件的，因为教育必须遵循人的身心发展规律，必须正确处理内因和外因的关系，必须正确处理教育与遗传、环境的关系。 -
第20题：
问答题结合实际，论述如何发挥教育在人的发展中的主导作用？正确答案： 人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的，它要受到以下多方因素的制约：
（1）受教育者的主观能动性；
（2）教育的自身状况；
（3）家庭环境的因素；
（4）社会发展状况。
教育如果能得到以上各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人的发展和社会发展的独特作用。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有（）。A教育的自身状况
B人的主观能动性的调动
C家庭环境
D社会发展的状况
E气候条件
正确答案： B,A解析： 暂无解析