教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。
题目
教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。
相似考题
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第1题：
我国古代科学技术发展包括哪些个时期（）。
A.春秋战国时期
B.唐宋时期
C.秦汉、三国时期
D.明清时期
参考答案：A, B, C, D
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第2题：
水排是东汉时期的（）发明的，它是当时冶铁技术发展的重要标志。
参考答案：杜诗
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第3题：
我国古代科学技术发展包括哪些个时期（）。
- A、春秋战国时期
- B、唐宋时期
- C、秦汉、三国时期
- D、明清时期
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
依据各个历史时期的广告技术发展水平，可把外国广告业的发展大致分为哪4个时期？
正确答案: 1）从广告的产生到公元1450元德国人谷登堡发明金属活字印刷前，为原始广告时期。这一时期以口头叫卖为主要传播媒介，逐渐向文字商标演变。
2）从1450年—1850，为世界广告的孕育期。
3）1850—1920年，是世界近代广告向现代广告的过渡期。由于新技术的广泛应用，广告形式已呈多样化的趋势，世界广告中心已从英国移至美国。
4）1920年以后，世界广告业进入了划时代的发展阶段。 -
第5题：
促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。
正确答案:错误 -
第6题：
请从技术发展方面谈谈发酵工业的几个历史时期。
正确答案: 发酵工业发展的历史时期为：
①天然发酵阶段：以家庭工业为主，对微生物的本质缺乏认识，进展缓慢；
②纯培养技术的建立：1857年发酵原理被发现，建立了纯培养技术，在第一次世界大战前后，进行了以丙酮丁醇发酵为代表的工业化发酵的发展，这是发酵技术发展的第一转折时期；
③通气搅拌发酵技术的建立：该技术的建立是在第二次世界大战前后，以青霉素发酵为代表，并推广于其它发酵产品。它使发酵生产不受限制，是发酵技术发展的第二转折时期，也是发酵工程的开端；
④代谢控制发酵技术：1956年后建立，通过人工诱变的突变株、控制条件下的培养等，使人们能有选择的大量生产人们所需要的物质。这项技术也在其它发酵产品中推广，是发酵技术发展的第三转折时期；
⑤发酵原料的转换：由糖质原料向非糖质原料的转换，以节约粮食；
⑥基因工程技术：使菌种选育、代谢控制定向化。 -
第7题：
多选题现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）A教育测验运动时期
B目标分析研究时期
C多方位研究时期
D教育评价的兴盛时期
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述中国古代科学技术发展的几个时期。正确答案： 1.春秋战国时期。这个时期不同的思想学说纷起，大量的思想家、哲学家各持主张，到处游说，互相争辩，造成了“百家争鸣”的局面。
2.秦汉到南北朝时期。这一时期形式了我国古代实用科学技术的模式和道路，对中国后来的科学发展有重要思想。
3.唐宋时期。是中国科技发展史上的高峰。如果说唐代是许多科学技术成就的开荒时期，宋代则是结果的时期。
4.明清时期。在科学知识和技术创造方面均有所发展，相比之下在技术创造方面更为突出。但就科学形态和科学研究的方法看却和以前没有本质的不同。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题我国古代科学技术发展包括哪些个时期（）。A春秋战国时期
B唐宋时期
C秦汉、三国时期
D明清时期
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题（）是由信息技术的不断发展而引起的，是现代教育技术发展过程中的一个阶段。正确答案： 教育信息化解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题教育技术发展时期的第三阶段，以（）作为标志。A文字语言技术
B印刷技术
C计算机技术
D网络技术
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
中国古代科学技术发展分几个时期？各有何特点？
参考答案：(一)、春秋战国时期。这个时期不同的思想学说纷起，大量的思想家、哲学家各持主张，到处游说，互相争辩，造成了“百家争鸣”的局面。
(二)、秦汉到南北朝时期。这一时期形式了我国古代实用科学技术的模式和道路，对中国后来的科学发展有重要思想。
(三)、唐宋时期。是中国科技发展史上的高峰。如果说唐代是许多科学技术成就的开荒时期，宋代则是结果的时期。
(四)、明清时期。在科学知识和技术创造方面均有所发展，相比之下在技术创造方面更为突出。但就科学形态和科学研究的方法看却和以前没有本质的不同。
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第14题：
简述中国古代科学技术发展的几个时期。
参考答案：1.春秋战国时期。这个时期不同的思想学说纷起，大量的思想家、哲学家各持主张，到处游说，互相争辩，造成了“百家争鸣”的局面。
2.秦汉到南北朝时期。这一时期形式了我国古代实用科学技术的模式和道路，对中国后来的科学发展有重要思想。
3.唐宋时期。是中国科技发展史上的高峰。如果说唐代是许多科学技术成就的开荒时期，宋代则是结果的时期。
4.明清时期。在科学知识和技术创造方面均有所发展，相比之下在技术创造方面更为突出。但就科学形态和科学研究的方法看却和以前没有本质的不同。
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第15题：
教育技术发展时期的第三阶段，以（）作为标志。
- A、文字语言技术
- B、印刷技术
- C、计算机技术
- D、网络技术
正确答案:C -
第16题：
现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）
- A、教育测验运动时期
- B、目标分析研究时期
- C、多方位研究时期
- D、教育评价的兴盛时期
正确答案:B,C,D -
第17题：
信息化教学设计理论和实践的出现是现代教育技术发展的必然趋向，标示着教育技术正在（）。
正确答案:从被动教学转变为主动教学 -
第18题：
判断题促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第19题：
填空题信息化教学设计理论和实践的出现是现代教育技术发展的必然趋向，标示着教育技术正在（）。正确答案： 从被动教学转变为主动教学解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题请从技术发展方面谈谈发酵工业的几个历史时期。正确答案： 发酵工业发展的历史时期为：
①天然发酵阶段：以家庭工业为主，对微生物的本质缺乏认识，进展缓慢；
②纯培养技术的建立：1857年发酵原理被发现，建立了纯培养技术，在第一次世界大战前后，进行了以丙酮丁醇发酵为代表的工业化发酵的发展，这是发酵技术发展的第一转折时期；
③通气搅拌发酵技术的建立：该技术的建立是在第二次世界大战前后，以青霉素发酵为代表，并推广于其它发酵产品。它使发酵生产不受限制，是发酵技术发展的第二转折时期，也是发酵工程的开端；
④代谢控制发酵技术：1956年后建立，通过人工诱变的突变株、控制条件下的培养等，使人们能有选择的大量生产人们所需要的物质。这项技术也在其它发酵产品中推广，是发酵技术发展的第三转折时期；
⑤发酵原料的转换：由糖质原料向非糖质原料的转换，以节约粮食；
⑥基因工程技术：使菌种选育、代谢控制定向化。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题中国烹饪技术发展经历了不同的时期，其中夏商周为“铁烹时期”。（）A对
B错
正确答案： 错解析： -
第22题：
问答题依据各个历史时期的广告技术发展水平，可把外国广告业的发展大致分为哪4个时期？正确答案： 1）从广告的产生到公元1450元德国人谷登堡发明金属活字印刷前，为原始广告时期。这一时期以口头叫卖为主要传播媒介，逐渐向文字商标演变。
2）从1450年—1850，为世界广告的孕育期。
3）1850—1920年，是世界近代广告向现代广告的过渡期。由于新技术的广泛应用，广告形式已呈多样化的趋势，世界广告中心已从英国移至美国。
4）1920年以后，世界广告业进入了划时代的发展阶段。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题（）是确定一定历史时期教育目的的物质基础。A社会经济和科学技术发展水平
B社会生产力和科学技术发展水平
C社会历史发展的进程
D受教育者的身心发展规律
正确答案： D解析： 暂无解析