（）也称学习合同，就是一份由学习者拟定的书面材料，清楚载明学习的内容、学习的程序和方法、学习的时间以及评估的方式等。A、学习计划B、学习契约C、学习协议D、学习设计

第1题：

第2题：

学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。

A对

B错

第3题：

（）是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议，它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。

• A、契约学习
• B、分层教学
• C、经验学习
• D、合作学习

第4题：

（）是学习者对学习目标、学习内容、学习方式乃至学习评价的自主建构、选择、监控、反思和调节的方式。

• A、合作学习
• B、探究学习
• C、自主学习
• D、发现学习

第5题：

移动学习的目标就是要让学习者能够在任何时间、任何地点，以任何方式学习任何感兴趣的内容。

第6题：

前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）

• A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
• B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
• C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
• D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

第7题：

学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。

第8题：

学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。

• A、学习计划
• B、学习策略
• C、学习方法
• D、学习规律

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。

第15题：

成人教育模式的过程设计包括（）。

• A、创造学习氛围
• B、完全由教师制定学习计划
• C、由学习者参加确定学习的需要
• D、由学习者参与形式学习目标
• E、由教师对效果进行评价

第16题：

制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。

第17题：

建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。

• A、学习过程
• B、学习活动
• C、学习资源
• D、学习环境

第18题：

学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧以及调控方式。

第19题：

学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：