教师资格制度及任用制度有哪些规定？
题目
教师资格制度及任用制度有哪些规定？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）教师的资格证书制度
《教师法》第十条第一款规定：“国家实行教师资格制度”。所谓教师资格制度，是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，它包括由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。
《教师法》第十条第二款规定了取得教师资格的条件：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”分解来看，条件有以下五项：
①必须是中国公民，遵守宪法和法律；
②热爱教育事业；
③具有良好的思想品德；
④具有法律规定的学历或经国家教师资格考试合格；
⑤有教育教学能力。
符合教师思想政治素质要求，具有《教师法》规定的教师学历或通过国家教师资格考试，且有实际教育教学能力的公民并不意味自然取得教师资格，还必须经法定机构“认定合格”，才能取得教师资格。《教师法》第十三条规定，“中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定”。由于教师担负着教书育人的崇高使命，法律在规定取得教师资格的必备条件的同时，也规定了教师资格的限制与丧失。
（2）教师的任用制度
《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”可见，聘任制将是我国中小学教师任用制度的主要形式。
聘任制的基本特征是：
第一，聘任方与受聘方地位平等；
第二，双方之间的权利、义务关系是以自愿、协商为基础建立的合同确定；只有在双方意见一致的情况下聘任关系才能成立，任何一方都没有强迫对方的权利；
第三，有一定的聘任期限，期满如不延续，则聘任关系自行解除。
《教师法》第十条第一款规定：“国家实行教师资格制度”。所谓教师资格制度，是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，它包括由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。
《教师法》第十条第二款规定了取得教师资格的条件：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”分解来看，条件有以下五项：
①必须是中国公民，遵守宪法和法律；
②热爱教育事业；
③具有良好的思想品德；
④具有法律规定的学历或经国家教师资格考试合格；
⑤有教育教学能力。
符合教师思想政治素质要求，具有《教师法》规定的教师学历或通过国家教师资格考试，且有实际教育教学能力的公民并不意味自然取得教师资格，还必须经法定机构“认定合格”，才能取得教师资格。《教师法》第十三条规定，“中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定”。由于教师担负着教书育人的崇高使命，法律在规定取得教师资格的必备条件的同时，也规定了教师资格的限制与丧失。
（2）教师的任用制度
《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”可见，聘任制将是我国中小学教师任用制度的主要形式。
聘任制的基本特征是：
第一，聘任方与受聘方地位平等；
第二，双方之间的权利、义务关系是以自愿、协商为基础建立的合同确定；只有在双方意见一致的情况下聘任关系才能成立，任何一方都没有强迫对方的权利；
第三，有一定的聘任期限，期满如不延续，则聘任关系自行解除。
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第1题：
（ ）明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度,从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。答案：《中华人民共和国教师法》,解析： -
第2题：
依据《教师法》规定取得教师资格的人员首次任用有试用期吗？
正确答案:取得教师资格的人员首次任教时，有试用期，试用期为一年。 -
第3题：
教师资格证书鉴定制度包括教师资格的考核和教师试用制度。
正确答案:错误 -
第4题：
唐朝的官员任用和考核制度的基本内容有哪些？为什么要定期考核官员？
正确答案: 基本内容：
任用方式：（1）一是试，即试用。二是守，即实际任用。三事知，即由皇帝亲自下令委任的某些职务。四是行，即品级高的官员担任与品级不相应的低品级官职。五是带，即以本官位兼带其他官品。六为兼，即兼任。七为领，与兼带类似。八为摄，即暂时摄理。九为同，即等同于某管。十为判，即非该管制者，但做该官职之事。十一为权，权知暂代的意思。
（2）唐代所有官员的任用，权限均在中央，地方的杂佐官也是由科举出身，然后由吏部任命。唐代地方官的任期，州刺史和县令三年一迁，杂佐官四年一迁，中央官四年一迁。
（3）隋唐时期，官分九品，每品有从正之分，自四品一下，每品的从正两个等级又分上下阶。官品是官员的品级，官职是官员实际担任的职务，某官职一般规定有相应的品级，但并不一定非得完全相当，高品担任低职，低品担任高职的都有。
考核方式：
（1）考核机构：考核机关是尚书省的吏部，由吏部尚书和侍郎亲自掌握，具体负责的是吏部的考公司。中央高级官员的考核由监察机关和皇帝亲自掌握。
（2）考核标准：唐朝官员的考核标准大体上可以分为两类：一类是德行，还有一类是官员的业务能力。对于地方官，还会有有些具体的业绩考核指标。
（3）考核方式：考核分为大考和小考。小考每年一次，大考三至四年进行一次。大考综合几年的小考情况，定出官员的等级。唐代考核官员的时候将四善和二十七最的标准综合起来，将官员分为了九等。各部门长官，由上级长官考核，中央各部和州刺史则由吏部进行考核。考核成绩在吏部备案，以后的升迁降黜，都以此为据。 -
第5题：
直线式领导结构的特征有（）。
- A、专业化分工
- B、职责明确，等级森严肃
- C、有明确的规章制度，并根据制度办事
- D、人员的任用、升迁和薪酬都有明确规定
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
目前需要思考和探讨教师激励制度有：（）。
- A、校内晋升制度
- B、末位淘汰制度
- C、教师资格制度
- D、宽带工资制度
正确答案:A,B,D -
第7题：
国家实行教师资格职务制度，具体办法由（）规定。
正确答案:国务院 -
第8题：
问答题唐朝的官员任用和考核制度的基本内容有哪些？为什么要定期考核官员？正确答案： 基本内容：
任用方式：（1）一是试，即试用。二是守，即实际任用。三事知，即由皇帝亲自下令委任的某些职务。四是行，即品级高的官员担任与品级不相应的低品级官职。五是带，即以本官位兼带其他官品。六为兼，即兼任。七为领，与兼带类似。八为摄，即暂时摄理。九为同，即等同于某管。十为判，即非该管制者，但做该官职之事。十一为权，权知暂代的意思。
（2）唐代所有官员的任用，权限均在中央，地方的杂佐官也是由科举出身，然后由吏部任命。唐代地方官的任期，州刺史和县令三年一迁，杂佐官四年一迁，中央官四年一迁。
（3）隋唐时期，官分九品，每品有从正之分，自四品一下，每品的从正两个等级又分上下阶。官品是官员的品级，官职是官员实际担任的职务，某官职一般规定有相应的品级，但并不一定非得完全相当，高品担任低职，低品担任高职的都有。
考核方式：
（1）考核机构：考核机关是尚书省的吏部，由吏部尚书和侍郎亲自掌握，具体负责的是吏部的考公司。中央高级官员的考核由监察机关和皇帝亲自掌握。
（2）考核标准：唐朝官员的考核标准大体上可以分为两类：一类是德行，还有一类是官员的业务能力。对于地方官，还会有有些具体的业绩考核指标。
（3）考核方式：考核分为大考和小考。小考每年一次，大考三至四年进行一次。大考综合几年的小考情况，定出官员的等级。唐代考核官员的时候将四善和二十七最的标准综合起来，将官员分为了九等。各部门长官，由上级长官考核，中央各部和州刺史则由吏部进行考核。考核成绩在吏部备案，以后的升迁降黜，都以此为据。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题教师资格制度及任用制度有哪些规定？正确答案： （1）教师的资格证书制度
《教师法》第十条第一款规定：“国家实行教师资格制度”。所谓教师资格制度，是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，它包括由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。
《教师法》第十条第二款规定了取得教师资格的条件：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”分解来看，条件有以下五项：
①必须是中国公民，遵守宪法和法律；
②热爱教育事业；
③具有良好的思想品德；
④具有法律规定的学历或经国家教师资格考试合格；
⑤有教育教学能力。
符合教师思想政治素质要求，具有《教师法》规定的教师学历或通过国家教师资格考试，且有实际教育教学能力的公民并不意味自然取得教师资格，还必须经法定机构“认定合格”，才能取得教师资格。《教师法》第十三条规定，“中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定”。由于教师担负着教书育人的崇高使命，法律在规定取得教师资格的必备条件的同时，也规定了教师资格的限制与丧失。
（2）教师的任用制度
《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”可见，聘任制将是我国中小学教师任用制度的主要形式。
聘任制的基本特征是：
第一，聘任方与受聘方地位平等；
第二，双方之间的权利、义务关系是以自愿、协商为基础建立的合同确定；只有在双方意见一致的情况下聘任关系才能成立，任何一方都没有强迫对方的权利；
第三，有一定的聘任期限，期满如不延续，则聘任关系自行解除。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题公安现役部队干部选拔任用监督工作的一项重要制度是（）。A干部选拔任用征求上级纪委意见制度
B纪委必须全过程参与干部选拔任用监督
C党委接受上级纪委质询制度
D干部选拔任用前征求同级纪委意见制度
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题依据《教师法》规定取得教师资格的人员首次任用有试用期吗？正确答案： 取得教师资格的人员首次任教时，有试用期，试用期为一年。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题转变教师任用机制的关键是（）A教师资格制度
B教师聘任制度
C教师职务制度
D教师义务的履行
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
对于教师的任用，我国实行（ ）制度。A.教师免试
B.教师聘用
C.教师试用
D.教师资格答案：D解析：《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”因此本题选D。 -
第14题：
公安现役部队干部选拔任用监督工作的一项重要制度是（）。
- A、干部选拔任用征求上级纪委意见制度
- B、纪委必须全过程参与干部选拔任用监督
- C、党委接受上级纪委质询制度
- D、干部选拔任用前征求同级纪委意见制度
正确答案:D -
第15题：
教师资格证书制度包括教师资格证书管理制度、教师资格证书鉴定制度和教师资格证书发放制度。
正确答案:正确 -
第16题：
转变教师任用机制的关键是（）
- A、教师资格制度
- B、教师聘任制度
- C、教师职务制度
- D、教师义务的履行
正确答案:B -
第17题：
我国对教师实行的职业许可制度是（）
- A、教师资格制度
- B、教师任用制度
- C、教师培训制度
- D、教师考核制度
正确答案:A -
第18题：
实行教师资格制度的意义有哪些？
正确答案:实行教师资格制度，有利于优化教师队伍，提高教育教学质量。实行教师资格制度，将大大推动未达到资格标准的教师努力提高自身素质，使教师队伍进一步优化；有利于吸引其他行业优秀人才通过取得教师资格到学校任教，拓宽师资来源渠道。实行教师资格制度，有利于提高教师的地位。实行教师资格制度，有利于教师队伍建设和管理的科学化、规范化、法制化。实行教师资格制度，体现了教师职业的特点和它的严格性，有利于教师任用走上科学化、规范化和法制化的轨道。 -
第19题：
高校根据教学和科研任务的需要，设立一定的岗位，采取一定的方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度叫做（）。
- A、教师使用制度
- B、教师聘任制度
- C、教师任用制度
- D、教师培养制度
正确答案:B -
第20题：
问答题试述教师资格制度的含义及内容。正确答案：
(1)教师资格制度的含义
教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可证制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求,它是公民成为教师的前提条件。
(2)教师资格制度的内容
教师资格制度对取得教师资格的条件和认定程序做了明确规定,具体如下:
①取得教师资格的条件是:必须是中国公民;必须遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德;必须具有教育教学能力,包括进行教育教学所必要的身体条件;具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格。
②教师资格的认定程序是:认定教师资格,应当由本人提出申请。不同的教师资格,分别有不同的认定机关。认定机构有一定的时间限制。教育行政机关或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后,应当对申请人的条件进行审查;对符合认定条件的,应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书;对不符合认定条件的,应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论通知本人。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题实行教师资格制度的意义有哪些？正确答案： 实行教师资格制度，有利于优化教师队伍，提高教育教学质量。实行教师资格制度，将大大推动未达到资格标准的教师努力提高自身素质，使教师队伍进一步优化；有利于吸引其他行业优秀人才通过取得教师资格到学校任教，拓宽师资来源渠道。实行教师资格制度，有利于提高教师的地位。实行教师资格制度，有利于教师队伍建设和管理的科学化、规范化、法制化。实行教师资格制度，体现了教师职业的特点和它的严格性，有利于教师任用走上科学化、规范化和法制化的轨道。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题国家实行教师资格职务制度，具体办法由（）规定。正确答案： 国务院解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题我国对教师实行的职业许可制度是（）A教师资格制度
B教师任用制度
C教师培训制度
D教师考核制度
正确答案： C解析： 暂无解析