托尔曼认为行为的最初原因是由5种自变量组成的：（）、生理内驱力、遗传、过去的训练和年龄。A、需要B、操作C、环境刺激D、价值动机

题目

托尔曼认为行为的最初原因是由5种自变量组成的：（）、生理内驱力、遗传、过去的训练和年龄。

  • A、需要
  • B、操作
  • C、环境刺激
  • D、价值动机
相似考题

1.奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即___________的内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。

2.奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机由__________、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。

3.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、_________的内驱力和附属的内驱力。

4.奥苏伯尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即＿＿的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

更多“托尔曼认为行为的最初原因是由5种自变量组成的：（）、生理内驱力、遗传、过去的训练和年龄。A、需要B、操作C、环境刺激D、价值动机”相关问题

  • 第1题：

    新行为主义的改良者托尔曼提出刺激和反应之间存在一个“中介变量”，这就是有机体的内部因素，并曾用公式表述。以下哪些是在公式中提到的内部因素?（ ）

    A．B(行为)

    B．S(环境刺激)

    C．P(生物内驱力)

    D．H(遗传)


    正确答案：BCD

  • 第2题：

    奥苏伯尔认为学习动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力构成。下面表述正确的是（）。

    A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化
    B.三个组成部分在动机结构中所占比重是固定的，不会因其他因素的变化而变化
    C.自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机
    D.认知内驱力属于内部动机

    答案：A,C,D
    解析：
    成就动机的三个组成部分在动机结构中所占的比重，通常随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化。认知内驱力属于内部动机，同认知的内驱力相比，自我提高的内驱力属于外部的、间接的学习动机。附属内驱力也属于外部动机。

  • 第3题：

    奥苏贝尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（ ）的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。


    答案：认知,
    解析：

  • 第4题：

    动机由（）组成。

    • A、内驱力和诱因
    • B、需要和内驱力
    • C、生理和社会内驱力
    • D、正诱因和负诱因

    正确答案:A

  • 第5题：

    阿特金森认为，成就动机由两种不同因素组成，分别是：（）和（）。

    • A、力求成功的动机
    • B、避免失败的动机
    • C、认知的内驱力
    • D、自我提高的内驱力

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    阿特金森认为，成就动机由两种不同因素组成，分别是（）。

    • A、认知的内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、力求成功的动机
    • D、避免失败的动机

    正确答案:C,D

  • 第7题：

    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。

    • A、认知内驱力
    • B、直接的力驱力
    • C、自我提高的力驱力
    • D、间接的力驱力
    • E、附属的力驱力

    正确答案:A,C,E

  • 第8题：

    奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即（）

    • A、认知内驱力
    • B、意志内驱力
    • C、需要内驱力
    • D、自我提高内驱力
    • E、附属内驱力

    正确答案:A,D,E

  • 第9题：

    多选题
    阿特金森认为，成就动机由两种不同因素组成，分别是（）。
    A

    认知的内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    力求成功的动机

    D

    避免失败的动机


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    奥苏伯尔认为，学校情境中的____动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。

    正确答案： 成就
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    公式B = fx（S、P、H、T、A）中的B代表的含义为（）
    A

    行为变量

    B

    环境刺激

    C

    生理内驱力

    D

    遗传


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、（）的内驱力和附属的内驱力。

    正确答案： 自我提高
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    奥苏贝尔认为，成就动机由 内驱力、 内驱力和附属内驱力组成。


    正确答案：
    认知  自我提高  

  • 第14题：

    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（ ）内驱力三个方面组成。


    答案：附属,
    解析：

  • 第15题：

    托尔曼有关动机的观点是

    A.对达到目标的期待是个体行为的决定因素
    B.本能是人类一切思想和行为的动力
    C.自我效能感决定个体的动机水平
    D.诱因和驱力共同决定个体行为

    答案：A
    解析：
    托尔曼的观点属于期待价值理论，期待价值理论是动机认知理论中的一种，期待价值理论将达到目标的期待作为行为的决定因素。

  • 第16题：

    赫尔认为（）与生理需要状态相伴随并和有机体的生存有直接关系。

    • A、原始内驱力
    • B、生理内驱力
    • C、继起内驱力
    • D、心理内驱力

    正确答案:A

  • 第17题：

    奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（）的内驱力，（）和（）。


    正确答案:认知；自我提高的内驱力；附属的内驱力

  • 第18题：

    奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即认知内驱力、附属内驱力和（）

    • A、情感内驱力
    • B、意志内驱力
    • C、目标内驱力
    • D、自我提高内驱力

    正确答案:D

  • 第19题：

    奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）

    • A、情感的内驱力
    • B、认知的内驱力
    • C、附属的内驱力
    • D、自我提高的内驱力

    正确答案:A

  • 第20题：

    奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（　）的内驱力、（　）的内驱力和附属的内驱力。


    正确答案:认知；自我提高

  • 第21题：

    单选题
    动机由（）组成。
    A

    内驱力和诱因

    B

    需要和内驱力

    C

    生理和社会内驱力

    D

    正诱因和负诱因


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。
    A

    认知内驱力

    B

    直接的力驱力

    C

    自我提高的力驱力

    D

    间接的力驱力

    E

    附属的力驱力


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    托尔曼认为行为的最初原因是由5种自变量组成的：（）、生理内驱力、遗传、过去的训练和年龄。
    A

    需要

    B

    操作

    C

    环境刺激

    D

    价值动机


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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