试论分析性阅读与综合性阅读。 

题目

试论分析性阅读与综合性阅读。 

相似考题

1.阅读能力的结构包括()。A、创意性阅读与阅读创造力B、理解性阅读与阅读理解力C、欣赏性阅读与阅读审美力D、信息阅读

2.阅读的四个层次是()。A、略读B、精读C、分析性阅读D、快速阅读E、主题阅读F、简读

3.小学语文试卷内容囊括的领域,包括()A.综合性学习活动B.口语交际C.写作D.识字与写字E.阅读

4.阅读能力的结构包括()A.积累性阅读与阅读感知力。B.理解性阅读与阅读理解力。C.欣赏性阅读与阅读审美力。D.研究性阅读与阅读评价力。E.创意性阅读与阅读创造力。F.“信息阅读”。

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  • 第1题：

    阅读一本书的四个层次中,最高层次是( )

    A.基础阅读

    B.主题阅读

    C.分析阅读

    D.检视阅读


    答案：B

  • 第2题：

    阅读某教师关于整本书阅读的研究论文（节选），按要求答题。

    “整本书阅读”的“整”具有“完整、整体”的意思，既包括对全书脉络的通盘把握，也包括对全书内容的周延思考；“本”是阅读的数量单位，既可以是独立的一本，也可以是相互关联的多本；“阅读”可以是深读、浅读，也可以是精读、泛读，还可以是课内读和课外读；阅读对象可以是文学作品、文化典籍，也可以是科学论著、学术著作。整本书阅读是指学生在语文课程的学习中，运用个性化的阅读方法、围绕整部经典作品展开的，与作者、文本、教师、同伴对话的过程；阅读的对象具有多样性，阅读的过程具有综合性和实践性，阅读的目的是养成阅读习惯、探索阅读方法、建构阅读经验、发展语文核心素养。

    对上述研究论文片段的相关分析，正确的是（ ）。

    A.整本书阅读的具体策略要与书籍类型逐一对应
    B.整本书阅读的内容可以任意组合多部经典作品
    C.整本书阅读能够促进学生阅读能力的整体提升
    D.整本书阅读主要帮助学生掌握多样的阅读方法

    答案：C
    解析：
    本题考查对教学论文的分析能力。

    A项：整本阅读应运用个性化的阅读方法，采用符合学生实际的、个性化的阅读策略，而非生硬地逐一对应书籍类型。错误。

    B项：整本阅读的内容既可以是独立的某一本书，也可以是相互关联的多本书，但并非“任意组合”的多本作品，分析错误。

    C项：材料中提到整本阅读的目的是“阅读的目的是养成阅读习惯、探索阅读方法、建构阅读经验、发展语文核心素养”，即获得阅读能力的整体提升。正确。

    D项：探索、掌握多样的阅读方法是阅读的目的之一，但并非主要目的。错误。

  • 第3题：

    有关阅读教学，错误的是（　）。

    A.阅读要珍视学生独特的感受，体验与理解，不应以教师的分析取代学生的阅读
    B.阅读教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，要多读网上文章
    C.提倡多角度、有创意地阅读．防止逐字逐句的过深分析与远离书本的过度发挥
    D.各学段的阅读教学都要重视朗读与默读，朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调

    答案：B
    解析：
    《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出“关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料”，并没有提出“要多读网上文章”。因此选择B项。

  • 第4题：

    分析性阅读


    正确答案: 分析性阅读伴有对材料的全面分析，必要时还使用翻译，从而推理地间接理解文字材料

  • 第5题：

    以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关阅读教学的理解错误的一项是（）。

    • A、阅读要珍视学生独特的感受、体验与理解，不应以教师的分析取代学生的阅读
    • B、阅读教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，要多读网上文章
    • C、提倡多角度、有创意地阅读，防止逐字逐句的过深分析与远离书本的过度发挥
    • D、各学段的阅读教学都要重视朗读与默读，朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调

    正确答案:B

  • 第6题：

    大学生的阅读可分为专业性阅读和非专业性阅读，其中专业性阅读包括（）三种类型。

    • A、消化性阅读
    • B、独立性阅读
    • C、修养性阅读
    • D、研究性阅读

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    习作教学要与（）密切结合。

    • A、综合性学习
    • B、口语交际教学
    • C、识字写字教学
    • D、阅读教学

    正确答案:D

  • 第8题：

    屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实，不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。 作者通过这段文字意在（）。

    • A、浅阅读形成的客观原因 
    • B、浅阅读有哪些基本特点 
    • C、浅阅读存在于哪些领域 
    • D、浅阅读显现的消极影响 

    正确答案:B

  • 第9题：

    根据一定的学习目的，通过熟读、熟记和理解、积累与掌握专业知识和有关文化、科学知识的阅读被称为是在（）。

    • A、积累性阅读
    • B、理解性阅读
    • C、发展性阅读
    • D、生活性阅读

    正确答案:A

  • 第10题：

    多选题
    大学生的阅读可分为专业性阅读和非专业性阅读，其中专业性阅读包括（）三种类型。
    A

    消化性阅读

    B

    独立性阅读

    C

    修养性阅读

    D

    研究性阅读


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    名词解释题
    分析性阅读

    正确答案： 分析性阅读伴有对材料的全面分析，必要时还使用翻译，从而推理地间接理解文字材料
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试论分析性阅读与综合性阅读。

    正确答案： 外语阅读按其心理过程是以分析为主还是以综合为主可划分为分析性阅读和综合性阅读。
    分析性阅读伴有对材料的全面分析，必要时还使用翻译，从而推理地间接理解文字材料。分析只是一种手段，不是目的。最终目的是掌握不经翻译进行阅读理解的熟练技能。而综合性阅读正是一种要求不经翻译直接理解的阅读。
    关系：两种阅读各有自己的特点，教学方法也不同，但彼此是相互联系的。实际上分析性阅读应该是综合性阅读的基础。精读亦即分析性阅读一般都作为基础教学的主要形式。
    顺利进行综合性阅读教学，要求解决两个基本问题：一是应选用适合程度的语言材料；二是应考虑组织和检查综合性阅读的教学方法。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阅读能力教学包含哪些内容()。

    A.通过积累性阅读来培养学生的阅读感知力

    B.通过理解性阅读培养学生的阅读理解力

    C.通过欣赏性阅读培养阅读审美力

    D.通过研究性阅读培养阅读评价力


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    在“观察细胞的结构”的教学中，某教师要求求学生阅读科学家的故事（施莱登、施旺与细胞学说）后展开深人讨论，这种阅读不属于（ ）。


    A.了解性阅读
    B.理解性阅读
    C.概括性阅读
    D.创造性阅读

    答案：D
    解析：
    知识点:学习方式中不同阅读的性质。题干中阅读科学家的故事体现了了解性阅读、理解性阅读、概括性阅读，A、B、C三项正确。与题干不符，排除。

    D项：创造性阅读指在阅读过程中，产生超出材料的新思想、新观点，以理解性阅读和评价性阅读为前提，并与它们同时得到发展。题目中并没有表现出新的思想与观点，D项错误。与题干相符，当选。

  • 第15题：

    综合性阅读


    正确答案:是一种要求不经意翻译直接理解的阅读

  • 第16题：

    根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。


    正确答案:学习性阅读

  • 第17题：

    阅读理解策略是（）

    • A、单一性策略
    • B、综合性策略
    • C、元认知策略
    • D、解决问题策略

    正确答案:B

  • 第18题：

    修订后的《辞源》是综合性的辞书，对阅读古书非常有用。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    阅读报纸与杂志时，我们可以自由决定自己的阅读速度与进度，可以更从容地对报纸与杂志上刊登的信息进行分析与思考。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    在阅读作品时，阅读主体与其构成“同构性”的作品一拍即合，并和作品产生共鸣，往往与下列因素有关（）

    • A、期待视野
    • B、召唤结构
    • C、分析评价
    • D、阅读经验

    正确答案:A

  • 第21题：

    名词解释题
    综合性阅读

    正确答案： 是一种要求不经意翻译直接理解的阅读
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。

    正确答案： 学习性阅读
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在阅读作品时，阅读主体与其构成“同构性”的作品一拍即合，并和作品产生共鸣，往往与下列因素有关（）
    A

    期待视野

    B

    召唤结构

    C

    分析评价

    D

    阅读经验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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