趣味教育的最佳途径是（）A、行政命令B、道德教化C、智育D、审美

题目

趣味教育的最佳途径是（）

  • A、行政命令
  • B、道德教化
  • C、智育
  • D、审美
相似考题

1.“趣味无可争辩”观点的错误在于把（）A审美趣味相对化B审美趣味绝对化C审美趣味个性化D审美趣味主观化

2.塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）A提供丰富的审美对象B进行审美教育C培养完形能力D培养整合能力

3.为什么说美育是进行趣味教育的最佳途径？

4.艺术最核心的功能是（）A娱乐B道德教化C审美D社会干预

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  • 第1题：

    感性教育的最佳途径是（）

    A人格教育

    B理性教育

    C智育

    D审美教育


    D
    略

  • 第2题：

    为什么行政命令和道德教化不能很好地引导人的趣味呢？
    趣味的引导，单纯依靠行政命令和道德教化是不能达到预期目的的，这是因为：
    （1）行政命令和道德教化是针对人的理性的，只能对趣味发生间接的作用，而无直接作用。在这个意义上，趣味教育首先就是一种感性教育。
    （2）行政命令和道德教化常常对人的趣味起一种抑制和束缚的作用，使趣味不能展开，当然就更不能谈到它的发展了。
    可见，在引导人的趣味方面，行政命令和道德教化不是一种最佳途径。
    略

  • 第3题：

    趣味教育的最佳途径是（）

    A行政命令

    B道德教化

    C智育

    D审美


    D
    略

  • 第4题：

    实现教育目的的基本途径是（）

    • A、智育
    • B、教学
    • C、自学
    • D、德育

    正确答案:B

  • 第5题：

    宣泄人们内心过分强烈的心理能量的最佳途径是（）

    • A、美育
    • B、智育
    • C、德育
    • D、体育

    正确答案:A

  • 第6题：

    填空题
    美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。

    正确答案： 智育目的,德育目的,美育目的
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    为什么行政命令和道德教化不能很好地引导人的趣味呢？

    正确答案： 趣味的引导，单纯依靠行政命令和道德教化是不能达到预期目的的，这是因为：
    （1）行政命令和道德教化是针对人的理性的，只能对趣味发生间接的作用，而无直接作用。在这个意义上，趣味教育首先就是一种感性教育。
    （2）行政命令和道德教化常常对人的趣味起一种抑制和束缚的作用，使趣味不能展开，当然就更不能谈到它的发展了。
    可见，在引导人的趣味方面，行政命令和道德教化不是一种最佳途径。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    艺术的重要作用是（）。
    A

    教化、约束

    B

    审美、研究

    C

    审美、教化

    D

    规范、审美


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    青少年的美育需要注重（）的教育。
    A

    审美趣味

    B

    审美格调

    C

    审美理想

    D

    审美风格


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    艺术教育的内容包括（）
    A

    艺术知识教育

    B

    审美教育

    C

    艺术创造教育

    D

    艺术欣赏教育

    E

    智育


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）
    A

    提供丰富的审美对象

    B

    进行审美教育

    C

    培养完形能力

    D

    培养整合能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    感性教育的最佳途径是（）
    A

    人格教育

    B

    理性教育

    C

    智育

    D

    审美教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    艺术教育的内容包括（）

    A艺术知识教育

    B审美教育

    C艺术创造教育

    D艺术欣赏教育

    E智育


    A,C,D
    略

  • 第14题：

    宣泄人们内心过分强烈的心理能量的最佳途径是（）

    A劳动技术教育

    B美育

    C德育

    D智育


    B
    略

  • 第15题：

    美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。
    智育目的；德育目的；美育目的
    略

  • 第16题：

    下列哪一项不是教化的途径？（）

    • A、家庭教育
    • B、技能教化
    • C、礼乐教化
    • D、经典传袭

    正确答案:C

  • 第17题：

    与音乐教育相互渗透的功能（）。

    • A、审美
    • B、德育
    • C、智育
    • D、体育

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    以下关于审美趣味说法错误的是（）？
    A

    审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。

    B

    审美偏爱影响审美能力。

    C

    审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。

    D

    审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    下面哪一项是艺术的重要作用：（）
    A

    审美、研究

    B

    教化、约束

    C

    规范、审美

    D

    审美、教化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    趣味教育的最佳途径是（）
    A

    行政命令

    B

    道德教化

    C

    智育

    D

    审美


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    艺术最核心的功能是（）
    A

    娱乐

    B

    道德教化

    C

    审美

    D

    社会干预


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “趣味无可争辩”观点的错误在于把（）
    A

    审美趣味相对化

    B

    审美趣味绝对化

    C

    审美趣味个性化

    D

    审美趣味主观化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    宣泄人们内心过分强烈的心理能量的最佳途径是（）
    A

    劳动技术教育

    B

    美育

    C

    德育

    D

    智育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    为什么说美育是进行趣味教育的最佳途径？

    正确答案： 之所以说美育是进行趣味教育的最佳途径，这是因为：
    （1）美育与趣味教育存在着十分密切的关系
    首先，“趣味教育”是指针对人的趣味做的引导工作，即将人的趣味从低级引向高级，从生理的层面引向心理、精神的层面，从兽性的层面引向人性的层面。由上面定义可知，趣味与人的感性有关，没有真情实感，就不可能产生趣味，因此，趣味的引导，也要从它的根基做起，即从感性做起。而美育就是一种感性教育，因此，美育同时也就是一种趣味教育。
    其次，趣味作为一种鉴赏力或美感，对它的引导与教化实际上就是对人的审美鉴赏力的培养，而这正是一种狭义的审美教育。
    （2）行政命令和道德教化不能很好地引导人的趣味
    首先，行政命令和道德教化主要是针对人的理性的，只能对趣味发生间接的作用，而无直接作用。在这个意义上，趣味教育当然首先就是一种感性教育。
    其次，它们常常对人的趣味起一种抑制的束缚的作用，使趣味不能展开，当然就更不能谈到它的发展了。
    综上所述，在引导、净化和提升人的趣味方面，行政命令和道德教化是有其局限性的，有时还会适得其反。而美育作为一种感性教育，则是进行趣味教育的最佳途径。
    解析： 暂无解析

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