阐述你对计算机辅助教学技术的认识。
题目
阐述你对计算机辅助教学技术的认识。
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第1题：
"Where there is a will, there is a way."请用英文阐述你对这句谚语的理解和认识。 注意：词数不少于150，文中不得出现与本人相关的信息。答案：解析：Where There Is a Will, There Is a Way There is an old saying "where there is a will, there is a way". It tells us that a strong will is the most essential quality for people who want to achieve success. It can contribute a lot to one' s success.
Although "All roads lead to Rome", none of them is completely smooth. Our life is filled with obstacles which may make us feel so hopeless that we may choose to give up. At the crucial moment, strong will helps a lot. As a matter of fact, the ability to work through difficult situation and unfortunate events with strong will can make one stronger and more capable. In other words, if we want to realize life' s goal, we must keep forging ahead with strong consciousness.
From what has been discussed above, we can see that the establishment of tough determination is of great importance to everyone. With a strong will, including our knowledge, we will be able to deal with any situation in our life. Whatever we do, as long as we stick to and do not give up easily, we will realize the goal at last. -
第2题：
有人说，技术可以入股；也有人说，技术不能入股。请谈谈你对技术入股的认识。
正确答案: 根据劳动和社会保障部有关文件的精神，具备条件的企业可以试行科技成果和技术专利作价折股，由科技发明者和贡献者持有。以科技成果入股的，科技成果作价金额一般不超过企业注册资本的20%.以高新技术成果入股的，高新技术成果的作价金额一般不超过企业注册资本的35%。 -
第3题：
阐述你对教育实习的认识和意义。
正确答案: 1904年颁布的《奏定优级师范学堂章程》规定第四学年“教授实事练习”，第五学年“教育演习”，从而使我国的教育实习以制度的形式确定下来。
美术教育实习是高校美术学师范类专业的重要课程，其作用是通过教学、管理、科研等一系列教育工作实践，系统地训练学生基本的美术教育技能，促进其从学生到教师的角色转换，为就业做好准备；同时，美术教育实习的实施效果综合反映了高校美术学师范类专业专业的教育、管理现状，是进行课程与教学改革的必要参考。 -
第4题：
谈谈你对教学技术发展的认识。
正确答案: 教学技术的发展大致经历了四个时期：
第一，工业革命前，主要以书籍、图片和模型为主。
第二，20世纪初，唱片、广播、电影步入教学媒体中
第三，20世纪中期，电视、录音机、电子计算机辅助教学等被综合运用到教学中。
第四，20世纪后期，电子计算机、网络等现代教学技术在教学活动中发挥着越来越大的作用。 -
第5题：
阐述一下你所认识的“大众文化”？
正确答案:大众文化，按照一般的理解，主要指一定地区或国家中被一般人所信奉、所接受的文化。它的规范性不强，容易性较大，容易随着时尚的变换而变换；它往往过大众传播媒介I如电影、电视。电台。报纸、杂志等）而得到传达和表现。大致说来，无论是内容还是形式，大众文化都更多地与物质生活相联系，它要求通俗易懂、便于操作、易于传播，并为公众喜闻乐见。 -
第6题：
谈谈你对信息技术与课程整合的目标的认识。
正确答案: 信息技术与课程整合的根本目标是培养学生解决问题的能力，实现面向时代发展的创新人才的培养。
具体可以体现在：
（1）充实、拓展课程的学习内容，促进创新人才的培养；
（2）培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。 -
第7题：
阐述你对沙漠治理利用的看法
正确答案: 控制沙漠向周围蔓延、保护为主、发展沙产业、沙地区可适当植树造林种草、移民、利用风能太阳能资源。 -
第8题：
试用风沙物理学知识阐述你对植物治沙原理的认识。
正确答案: （1）治沙造林比较经济，作用持久稳定，并可改良流沙理化性质，促进土壤形成；改善环境并提供木材、燃料等原料，具有多种生态效益和经济效益。
（2）造林可起到固沙作用。造林的枝叶及枯落物覆盖地表，避免风的直接作用；植被可以增大地表粗糙度，降低近地表风速；加速土壤形成，根系还能固结沙粒；促进结皮形成；提高临界风速，增强抗风蚀能力，起到固沙作用。
（3）造林具有阻沙作用，林木可以削弱风速，而输沙量与风速的三次方呈正相关，因而风速的降低可是风沙流中的沙粒下沉堆积，起阻沙作用。
（4）植物改善小气候。在流沙上造林后反射率、风速、水面蒸发量会显著降低，相对湿度提高，改善小气候，使流沙趋于稳定，加速成土过程。
（5）造林能改善风沙土，使其机械组成、物理性质、有机质含量等得到改善。
（6）治沙造林是在治沙工作中最有效的方式，它能控制和减少风沙流的产生与发展，
对于已经沙漠化的地区，通过造林措施也能得到控制与改良。 -
第9题：
问答题阐述你对当代中国的历史任务的认识和理解。正确答案： 认识当代中国的历史任务，需要回望过去中国所走过的道路。中华民族曾经创造了辉煌灿烂的历史和文化，但是近代以后却备受帝国主义国家的掠夺欺凌。
中国共产党成立以来，就担当起完成两大历史任务的责任，即实现民族独立，人民解放；实现国家富强、人民富裕。这集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：
一是完成了新民主主义革命；
二是完成了社会主义革命；
三是进行了改革开放新的伟大革命。
这三件大事把近代以来中华民族面临的两大历史任务连接起来，把历史中国和当代中国连接起来，当代中国的历史任务就是要在完成和推进的三件大事基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。
认识当代中国的历史任务，必须把握两大历史任务之间的关系。民族独立，人民解放，是实现国家富强、人民富裕的历史前提。实现国家富强和人民共同富裕，是实现民族独立，人民解放根本目的，也是为巩固和发展社会主义事业奠定物质基础。
认识当代的中国历史任务，应当展望和把握未来中国发展的光明前景。进入新世纪，从党的十六大到十八大都明确提出：到2020年要建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到本世纪中叶基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
这一奋斗目标是近代以来中华民族两大历史任务的继续和发展，它又是当代中国历史任务在现阶段的具体体现。牢牢把握当代中国的历史任务，要清醒认识我们肩负的历史使命，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是典型？试结合某一具体作品阐述一下你对艺术典型的个性与共性特征的认识。正确答案： （1）艺术典型是艺术作品中具有一定社会本质概括性的具性化的艺术形象或形象体系，它包括典型人物、典型环境等。它既具有鲜明的个性色彩，又反映了社会生活本质规律；是个性和共性的统一。
（2）艺术典型的具性是指形象的独一无二、不可重复性。艺术典型的个性问题就是个性鲜明和独特性问题。以阿Q而论，其形象的鲜明性是他的爱看热闹、赌钱，而主导性性格则是“精神胜利法”。阿Q这个典型所以能够令人难忘，就在于鲁迅先生集中笔墨描绘了阿Q性格中“精神胜利法”的种种鲜明表现。这一点无疑具有一种活生生的、不可重复的特征。他具有独特的外表、行为、生活习惯和性格、情感和独特的内心世界。
（3）与艺术典型个性鲜明性联系的是其真实性的概括性，即共性。共性使得艺术典型具有了深刻的认识功能和有益的教育作用。阿Q是一个连姓都被剥夺的雇农形象，精神胜利法成为他赖以生存的精神支柱，自欺欺人、欺软怕硬的性格特征既具辛亥革命前后这些流浪雇农的表现，又体现出了中国农民身上一定程度上存在的劣根性。这种特征既是一个时代人物的特征，又是不同时代、阶层人物性格的典型，表现出了艺术概括性即典型的共性。
（4）艺术典型在个性中体现出了共性，在特殊性中体现出了普遍性，在偶然性中体现出了必然性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题谈谈你对信息技术与学科融合的认识？正确答案： 信息技术与学科教学融合是近年来教育改革的主要课题之一，信息技术学科教学融合，是指在学科教学过程中把信息技术和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。信息技术与学科教学融合是信息时代对教育的要求，也是教育发展的必然趋势。信息技术与学科教学的融合，有助于培养学生通过获取信息、处理信息，表达信息以及发现问题、利用资源探究、解决问题的能力。
信息技术与课程整合可以分为三个层面： 第一层面：信息技术课程与其他学科的整合，也就是说在信息技术课程中体现整合。第二层面：其他课程与信息技术的整合，通过信息技术有机的运用到其他课程，从而使信息技术成为教师教学的好帮手，学生学习的好伙伴，从而提高学科的教学效率；这是目前信息技术与课程整合的重点和难点所在。第三层面：基于信息技术的学科间的整合，有的意义建构和对就知识的重组；
两层含义：一、将信息技术应用于学科间的整合，学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同使信息技术成为各学科整合的联系纽带和工具，使人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。 课程实施更趋合理；二、通过信息技术的影响改变影响：课程结构促进课程间的整合，使课程结构更趋合理。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题谈一谈昆体良对体罚的认识，并就社会现实阐述你自己关于体罚的看法。正确答案： 昆体良竭力反对儿童教育中的体罚现象，提出对幼儿的体罚更要禁止。还专门给体罚列举了五大罪状：
第一，体罚事实上无疑是一种凌辱，是一种残忍的行为；
第二，孩子一旦对体罚习以为常，教育教难以起到作用；
第三，如果儿童在幼年时期遭受体罚，长大以后往往更难以驾驭；
第四，体罚只能造价奴隶的性格，而不能造就雄辩之才；
第五，体罚的结果必然使儿童心情沮丧压抑，经常感到抑郁，产生恐怖心理。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是典型？试结合某一具体作品阐述一下你对艺术典型的个性与共性特征的认识。
（1）艺术典型是艺术作品中具有一定社会本质概括性的具性化的艺术形象或形象体系，它包括典型人物、典型环境等。它既具有鲜明的个性色彩，又反映了社会生活本质规律；是个性和共性的统一。
（2）艺术典型的具性是指形象的独一无二、不可重复性。艺术典型的个性问题就是个性鲜明和独特性问题。以阿Q而论，其形象的鲜明性是他的爱看热闹、赌钱，而主导性性格则是“精神胜利法”。阿Q这个典型所以能够令人难忘，就在于鲁迅先生集中笔墨描绘了阿Q性格中“精神胜利法”的种种鲜明表现。这一点无疑具有一种活生生的、不可重复的特征。他具有独特的外表、行为、生活习惯和性格、情感和独特的内心世界。
（3）与艺术典型个性鲜明性联系的是其真实性的概括性，即共性。共性使得艺术典型具有了深刻的认识功能和有益的教育作用。阿Q是一个连姓都被剥夺的雇农形象，精神胜利法成为他赖以生存的精神支柱，自欺欺人、欺软怕硬的性格特征既具辛亥革命前后这些流浪雇农的表现，又体现出了中国农民身上一定程度上存在的劣根性。这种特征既是一个时代人物的特征，又是不同时代、阶层人物性格的典型，表现出了艺术概括性即典型的共性。
（4）艺术典型在个性中体现出了共性，在特殊性中体现出了普遍性，在偶然性中体现出了必然性。
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第14题：
阐述你对当代中国的历史任务的认识和理解。
正确答案: 认识当代中国的历史任务，需要回望过去中国所走过的道路。中华民族曾经创造了辉煌灿烂的历史和文化，但是近代以后却备受帝国主义国家的掠夺欺凌。
中国共产党成立以来，就担当起完成两大历史任务的责任，即实现民族独立，人民解放；实现国家富强、人民富裕。这集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：
一是完成了新民主主义革命；
二是完成了社会主义革命；
三是进行了改革开放新的伟大革命。
这三件大事把近代以来中华民族面临的两大历史任务连接起来，把历史中国和当代中国连接起来，当代中国的历史任务就是要在完成和推进的三件大事基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。
认识当代中国的历史任务，必须把握两大历史任务之间的关系。民族独立，人民解放，是实现国家富强、人民富裕的历史前提。实现国家富强和人民共同富裕，是实现民族独立，人民解放根本目的，也是为巩固和发展社会主义事业奠定物质基础。
认识当代的中国历史任务，应当展望和把握未来中国发展的光明前景。进入新世纪，从党的十六大到十八大都明确提出：到2020年要建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到本世纪中叶基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
这一奋斗目标是近代以来中华民族两大历史任务的继续和发展，它又是当代中国历史任务在现阶段的具体体现。牢牢把握当代中国的历史任务，要清醒认识我们肩负的历史使命，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。 -
第15题：
阐述你对计算机辅助教学技术的认识。
正确答案: 计算机辅助教学即教师将计算机作为教学媒体进行教学。这是程序教学的基本思想、方法与现代化的电子计算机系统结合起来的一种个别教学形式。
计算机辅助教学有以下优势：
首先，教师可以把最新最好的资料轻易复制到自己的文件里，或对已有的资料进行变形、粘贴、修补。
其次，利用计算机进行创作教学时，由于计算机操作灵活多样，可塑性强，有时还会出现意想不到的效果，容易激发学生的兴趣。
再则，利用计算机进行美术欣赏教学也很灵活便利，并能增加教学容量，提高教学效率。 -
第16题：
谈一谈昆体良对体罚的认识，并就社会现实阐述你自己关于体罚的看法。
正确答案: 昆体良竭力反对儿童教育中的体罚现象，提出对幼儿的体罚更要禁止。还专门给体罚列举了五大罪状：
第一，体罚事实上无疑是一种凌辱，是一种残忍的行为；
第二，孩子一旦对体罚习以为常，教育教难以起到作用；
第三，如果儿童在幼年时期遭受体罚，长大以后往往更难以驾驭；
第四，体罚只能造价奴隶的性格，而不能造就雄辩之才；
第五，体罚的结果必然使儿童心情沮丧压抑，经常感到抑郁，产生恐怖心理。 -
第17题：
根据你对NetWare的认识，试谈谈NetWare都采用了哪些新技术？
正确答案: 目前为止，NetWare网络操作系统采用了以下的新技术，使其性能处于领先地位：
（1）多任务内核：NetWare的内核是真正的多任务，保证了在重负荷下系统仍能提供高性能的服务。
（2）电梯式搜索：NetWare包括一个单独的磁盘读进程，它负责从服务器硬盘读取数据并存放在高速缓存中。按读请求磁盘与当前磁头磁道的距离大小读请求队列，对磁头的移动进行优化，显然提高了磁盘的吞吐量。
（3）磁盘高速缓存：NetWare将经常读取的文件放在服务器的高速缓存中，以提高文件的读取速度。通常磁盘读进程从磁盘上读取的信息要比需要读的信息多，并将读取的信息存放在内存里供以后读请求使用，这样减少了物理磁盘存取的次数，提高了性能。
（4）后台写盘：磁盘写由NetWare一个独立的磁盘写请求来控制。系统将磁盘写与磁盘读分开，允许磁盘同时存取。利用这种独立的控制磁盘驱动器的方法可以防止NetWare在一个磁盘读信息时另一个处于空闲状态。
（5）索引文件分配表（TurboFAT）；NetWare文件系统使用文件分配表（FAT）定位网络磁盘上的数据。通过索引FAT，NetWare可以快速地搜索FAT表，从而加快了磁盘读的速度。 -
第18题：
谈谈你对信息技术与学科融合的认识？
正确答案: 信息技术与学科教学融合是近年来教育改革的主要课题之一，信息技术学科教学融合，是指在学科教学过程中把信息技术和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。信息技术与学科教学融合是信息时代对教育的要求，也是教育发展的必然趋势。信息技术与学科教学的融合，有助于培养学生通过获取信息、处理信息，表达信息以及发现问题、利用资源探究、解决问题的能力。
信息技术与课程整合可以分为三个层面： 第一层面：信息技术课程与其他学科的整合，也就是说在信息技术课程中体现整合。第二层面：其他课程与信息技术的整合，通过信息技术有机的运用到其他课程，从而使信息技术成为教师教学的好帮手，学生学习的好伙伴，从而提高学科的教学效率；这是目前信息技术与课程整合的重点和难点所在。第三层面：基于信息技术的学科间的整合，有的意义建构和对就知识的重组；
两层含义：一、将信息技术应用于学科间的整合，学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同使信息技术成为各学科整合的联系纽带和工具，使人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。 课程实施更趋合理；二、通过信息技术的影响改变影响：课程结构促进课程间的整合，使课程结构更趋合理。 -
第19题：
试谈谈你对物流技术未来发展趋势的认识。
正确答案: 随着市场竞争的加剧，消费趋于多样化、个性化、生产形态也向多品种、小批量方向发展。同时国际分工协作进一步完善，因此，对物流技术提出了新的挑战。而随着计算机科学和电子技术在物流活动中越来越广泛的运用，现代物流技术将向集成化、柔性化、虚拟化、绿色化方向发展。 -
第20题：
问答题根据你对NetWare的认识，试谈谈NetWare都采用了哪些新技术？正确答案： 目前为止，NetWare网络操作系统采用了以下的新技术，使其性能处于领先地位：
（1）多任务内核：NetWare的内核是真正的多任务，保证了在重负荷下系统仍能提供高性能的服务。
（2）电梯式搜索：NetWare包括一个单独的磁盘读进程，它负责从服务器硬盘读取数据并存放在高速缓存中。按读请求磁盘与当前磁头磁道的距离大小读请求队列，对磁头的移动进行优化，显然提高了磁盘的吞吐量。
（3）磁盘高速缓存：NetWare将经常读取的文件放在服务器的高速缓存中，以提高文件的读取速度。通常磁盘读进程从磁盘上读取的信息要比需要读的信息多，并将读取的信息存放在内存里供以后读请求使用，这样减少了物理磁盘存取的次数，提高了性能。
（4）后台写盘：磁盘写由NetWare一个独立的磁盘写请求来控制。系统将磁盘写与磁盘读分开，允许磁盘同时存取。利用这种独立的控制磁盘驱动器的方法可以防止NetWare在一个磁盘读信息时另一个处于空闲状态。
（5）索引文件分配表（TurboFAT）；NetWare文件系统使用文件分配表（FAT）定位网络磁盘上的数据。通过索引FAT，NetWare可以快速地搜索FAT表，从而加快了磁盘读的速度。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题有人说，技术可以入股；也有人说，技术不能入股。请谈谈你对技术入股的认识。正确答案： 根据劳动和社会保障部有关文件的精神，具备条件的企业可以试行科技成果和技术专利作价折股，由科技发明者和贡献者持有。以科技成果入股的，科技成果作价金额一般不超过企业注册资本的20%.以高新技术成果入股的，高新技术成果的作价金额一般不超过企业注册资本的35%。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题阐述你对计算机辅助教学技术的认识。正确答案： 计算机辅助教学即教师将计算机作为教学媒体进行教学。这是程序教学的基本思想、方法与现代化的电子计算机系统结合起来的一种个别教学形式。
计算机辅助教学有以下优势：
首先，教师可以把最新最好的资料轻易复制到自己的文件里，或对已有的资料进行变形、粘贴、修补。
其次，利用计算机进行创作教学时，由于计算机操作灵活多样，可塑性强，有时还会出现意想不到的效果，容易激发学生的兴趣。
再则，利用计算机进行美术欣赏教学也很灵活便利，并能增加教学容量，提高教学效率。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题阐述你对教育实习的认识和意义。正确答案： 1904年颁布的《奏定优级师范学堂章程》规定第四学年“教授实事练习”，第五学年“教育演习”，从而使我国的教育实习以制度的形式确定下来。
美术教育实习是高校美术学师范类专业的重要课程，其作用是通过教学、管理、科研等一系列教育工作实践，系统地训练学生基本的美术教育技能，促进其从学生到教师的角色转换，为就业做好准备；同时，美术教育实习的实施效果综合反映了高校美术学师范类专业专业的教育、管理现状，是进行课程与教学改革的必要参考。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试用风沙物理学知识阐述你对植物治沙原理的认识。正确答案： 风蚀荒漠化防治的基本原理（风沙物理学）：风蚀荒漠化的实质就是土地的风蚀退化过程。制定风蚀荒漠化防治的技术措施主要依据土壤风蚀原理及风沙运动规律，即蚀积原理。
其原理和途径可概括为下述几个方面：
①增大地面粗糙度，降低近地面风速
②阻止气流对地面直接作用
③提高沙粒起动风速，增大抗蚀能力
④改变风沙流蚀积规律解析： 暂无解析