简述教育学的历史发展。
题目
简述教育学的历史发展。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（一）教育学的萌芽（二）教育学的独立时期（三）教育学的多样化发展时期（四）当代教育学的发展
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第1题：
简述当代教育学发展的特点。
正确答案：
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第2题：
简述现代教育学的发展趋势。
正确答案：
【答案要点】(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；(6)教育制度有利于国际交流。
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第3题：
简述历史人物在历史发展中的作用？
正确答案: （1）按照个人在社会历史中的作用，可以区分为普通个人和历史人物。普通个人属于人民群众范畴，对社会发展都有或大或小的贡献。历史人物是指在社会发展过程中起过重大作用的人物，体现了必然性与偶然性的统一。（2）历史人物对社会历史发展的作用：是历史事件的发起者、当事者；是实现一定历史任务的组织者、领导者；是历史进程的影响者。历史人物有时对历史事件的进程和结局发生决定性的影响，但不能决定历史发展的基本趋势。（3）历史人物及其作用要受社会历史条件的制约，受人民群众及其实践活动的制约。只有顺应历史发展的要求和人民群众的意愿，历史人物才能起到推动社会前进的积极作用，否则就会走向反面。 -
第4题：
简述汉字的发展历史。
正确答案:中华民族是一个很伟大的民族，中华文明也是最独特的文明。世界上所有的国家里，只有我们中国的文化是始终没有间断过的传承下来，也只有我们的“汉字”是世界上唯一的古代一直演变过来没有间断过的文字形式。从大约是在公元前14世纪，殷商后期的“甲骨文”被认为是“汉字”的第一种形式，直到今天，各种字体纷纷诞生，综艺体、整块体、浮云体、变体等等，这是祖国文化繁荣的具体表现，也是汉字发展的必然结果。 -
第5题：
高等教育学科发展的历史来看，专业划分的依据有越来越向职业分类标准靠拢的趋势。
正确答案:错误 -
第6题：
简述皮亚杰的认知发展理论及其对教育学的贡献。
正确答案: （1）确认了儿童心智成长的内发性与主动性；
（2）确认了儿童认知发展的阶段性和普遍性；
（3）确认了儿童认知发展阶段成长速度的个别差异性等。 -
第7题：
简述教育学发展趋势。
正确答案:1.教育学问题领域的扩大。
2.教育学研究学科基础的扩展。
3.教育学研究范式的多样化。
4.教育学的进一步分化与综合。
5.教育学与教育改革的关系日益密切。
6.教育学术的国际交流与合作日益广泛。 -
第8题：
问答题简述皮亚杰的认知发展理论及其对教育学的贡献。正确答案： （1）确认了儿童心智成长的内发性与主动性；
（2）确认了儿童认知发展的阶段性和普遍性；
（3）确认了儿童认知发展阶段成长速度的个别差异性等。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述夸美纽斯对于学前教育学发展的贡献。正确答案： 夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上。这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）A萌芽阶段
B创立阶段
C科学教育学阶段
D多元发展阶段
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述当代教育学发展的状况。正确答案： （1）教育学问题领域的扩大；
（2）教育学研究学科基础的扩展；
（3）教育学研究范式的多样化；
（4）教育学的进一步分化与综合；
（5）教育学与教育改革的关系日益密切；
（6）教育学的学术交流与合作日益广泛。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述教育学的历史发展。正确答案： （一）教育学的萌芽（二）教育学的独立时期（三）教育学的多样化发展时期（四）当代教育学的发展解析： 暂无解析 -
第13题：
简述福禄倍尔对学前教育学发展的贡献。
正确答案：
答：德国学前教育家福禄倍尔继承和发展了夸美纽斯和裴斯泰洛齐的主张，l840年创办了世界上第一所幼儿园，并撰写了《人的教育》、《幼儿园教育学》等著作，系统地提出了幼儿园教育理论。(2分)(1)教育应当追随儿童发展之自然。(1分)(2)自我活动是儿童教育的基础。(1分)(3)强调游戏的教育价值。他根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物——“恩物”。(1分)
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第14题：
简述教育学的形成和发展的历史过程。参考答案:教育学学科的形成与发展与其他学科一样经历了一个由思想萌发到确立学科意识再到系统发展的较长时期，主要分作三个阶段:(1)前学科阶段:这一时期主要表现为经验的总结与积累。早期的教育学家根据其教育实践，从不同层面进行论述，提出了丰富的教育经验和教育思想。这些思想散见于哲学的、伦理的、政治的论著和学说中，尚未能构成完整的、系统的体系。(2)教育学学科的独立阶段:在文艺复兴运动后的近代欧洲是教育学理论产生发展和不断完成的阶段。这一阶段发展起来的教育学理论可称为经典教育学理论。(3)教育学的系统化阶段:19世纪以来，教育学在发展中形成了很多派别，经历了新的分化和改组出现了新的特点:表现出强烈的跨学科特点、研究的细化、研究的究的多元化。
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第15题：
语文教育学发展的历史阶段有（）、（）、（）、（）、（）、（）
正确答案:孕育于教育学时期；“国文教授法”时期；“国文教学法”和“国语教学法”时期；“语文教材教法”时期；“语文教学法”时期；“语文教育学”时期 -
第16题：
简述比较教育学科蓬勃发展阶段的主要表现。
正确答案: 三点，第一，研究规模迅速扩大；第二，研究方法与观点多种多样；第三，研究成果丰富。 -
第17题：
历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）
- A、萌芽阶段
- B、创立阶段
- C、科学教育学阶段
- D、多元发展阶段
正确答案:B -
第18题：
简述浮选发展历史？
正确答案: 追溯浮选的发展历史，主要经历了四个阶段：
⑴1860年～1902年，全油浮选法为主要时期，效率底，耗油大。
⑵1902年～1912年，除全油浮选外，出现了表层浮选和泡沫浮选，并在方法砂锅内不断改进、完善。
⑶1912年～1925年，是泡沫浮选与其他浮选竞争，并取得优势的时期。
这一时期内：人们通过生产实践和反复的比较发现，由于气泡的引入是矿粒分选效率大为提高，尤其是1910年机械搅拌式浮选机的制造成功，1912年正式投入使用以后，人们开始偏向使用泡沫浮选。
同时，随着化学工业的发展，人们开始设想用化学试剂来改变矿物的可浮性，因而浮选药剂业不断地得到了发展。比较重要的有：1913年发现重铬酸钾用于抑制方铅矿；硫酸铜活化铅锌矿；1921年采用有机化合物作捕收剂；1922年用氰化物作抑制剂抑制硫化矿；1924年用脂肪酸作氧化剂的捕收剂；1925年黄药的合成并作为硫化矿的捕收剂，使得泡沫浮选的分选效率大大优于全油浮选和表层浮选。从而摆脱了竞相争艳的局面，以至于当我们现在谈到浮选是一般都是指泡沫浮选。
⑷1925年至今：是泡沫浮选在理论与实践上蓬勃发展时期。
1930年起，对各种矿物的可浮性开始进行全面的研究；1940年前后开始了煤泥的大规模浮选，使浮选的范围由硫化矿推广到氧化矿、非金属矿、以及现在的稀有金属矿。由于浮选依据的是矿物表面性质，而表面性质是多样的，而且对于每一种矿物之间都必然存在某些差异，更何况采用了化学药剂的处理，因此，原则上浮选可以分选自然界中的各种矿物，浮选的生命力及其广阔的前程也正在于此。近几十年来，浮选已经不再局限于矿物加工工程，而向其他领域发展，在化学工业、造纸工业、农产、食品工艺及废水处理等方面有着广泛的应用。 -
第19题：
简述教育学的历史发展。
正确答案:（一）教育学的萌芽（二）教育学的独立时期（三）教育学的多样化发展时期（四）当代教育学的发展 -
第20题：
填空题语文教育学发展的历史阶段有（）、（）、（）、（）、（）、（）正确答案： 孕育于教育学时期,“国文教授法”时期,“国文教学法”和“国语教学法”时期,“语文教材教法”时期,“语文教学法”时期,“语文教育学”时期解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述现代教育学的发展特征。正确答案：
(1)教育学的研究领域不断扩大;(2)教育学研究基础和研究模式的多样化;(3)教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系;(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切;(5)教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述夸美纽斯对教育学发展作出的贡献。正确答案：
(1)构建了教育学的学科基本框架,确定了教育学的基本研究内容;
(2)论证了普及义务教育的天然合理性;
(3)从理论上论证了教育适应自然的思想;
(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则;
(5)从理论上论证了“学年制”及“班级授课制”。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教育学发展趋势。正确答案： 1.教育学问题领域的扩大。
2.教育学研究学科基础的扩展。
3.教育学研究范式的多样化。
4.教育学的进一步分化与综合。
5.教育学与教育改革的关系日益密切。
6.教育学术的国际交流与合作日益广泛。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述教育学产生与发展的三个历史阶段。正确答案： 第一，教育学的萌芽阶段。从教育成为人类独立的社会活动开始，延续到17世纪。
第二，教育学的独立形态阶段。17世纪教育学成为一门独立的学科，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学独立的标志。
第三，教育学的科学化阶段。19世纪，马克思主义哲学为科学教育学的建立莫定了科学的世界观和方法论基础。解析： 暂无解析