经验课程的特点：（）A、乡土性B、主体性C、经验性D、综合性

题目

经验课程的特点：（）

  • A、乡土性
  • B、主体性
  • C、经验性
  • D、综合性
相似考题

1.课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（ ）的理论。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.隐性课程

2.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。A．学科课程B．活动课程C．学生课程D．课程

3.远程教育课程强调学习者的控制性,体现( )的特点。A、隐性课程B、显性课程C、学术性课程D、经验性课程

4.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种程类型属于( )。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.教师课程

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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  • 第1题：

    课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。
    A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.教师课程


    答案：B
    解析：
    活动课程以儿童为中心，依据儿童的生活和经验来设置课程，按照活动主题来组织教学

  • 第2题：

    "课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    当课程被认为是经验时，一般特点在于（）

    • A、课程体系是以科学逻辑组织的
    • B、课程往往是学习者角度出发和设计的
    • C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的
    • D、强调学习者作为学习主体的
    • E、课程内容强调以间接经验为主

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）

    • A、活动课程
    • B、显性课程
    • C、隐形课程
    • D、综合课程

    正确答案:C

  • 第5题：

    活动课程又称（）

    • A、“经验课程”“综合课程”“生活课程”
    • B、“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”
    • C、“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”
    • D、“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”

    正确答案:D

  • 第6题：

    课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、学生课程
    • D、教师课程

    正确答案:B

  • 第7题：

    课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、学生课程
    • D、显性课程

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    综合课程又称（）
    A

    经验课程、核心课程、生活课程

    B

    经验课程、核心课程、儿童中心课程

    C

    广域课程、统合课程、合成课程

    D

    经验课程、生活课程、儿童中心课程


    正确答案： B
    解析： 综合课程又称广域课程、统合课程、合成课程。

  • 第9题：

    单选题
    课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    学生课程

    D

    课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    （2013山东枣庄）“课程即经验”这种观点的特点有（）。
    A

    强调学习者是课程的主体及能动性

    B

    突出课程学科的逻辑性

    C

    课程从学习者角度出发和设计

    D

    课程联系学习者的个人经验


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点的课程称为：（）
    A

    活动课程

    B

    显形课程

    C

    隐性课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    "课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    "课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    论述学科课程与经验课程，及其特点和相互关系。


    正确答案: 学科课程是使以文化知识为基础，按照一定的价值标准从不同知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科。强调以学科知识或文化的发展作为课程目标的基本来源；系统传承人类文化遗产；课程组织循着学科知识的逻辑体系进行；有助于学习者获得系统的文化知识；有助于组织教学和评价，便于提高教学效率。
    经验课程是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。强调学习者的直接经验；强调教材的心理组织，把人类的文化遗产以儿童的经验为核心整合起来；摆正了儿童的人格发展与当前社会生活的关系，把儿童视为生活于现实生活中的儿童。
    学科课程与经验课程的关系：本质上是儿童当下的心理经验与凝结在学科中的逻辑经验之间的关系，不能对经验课程与学科课程持一种非此即彼的二元论的态度。经验课程与学科课程是两种不同的课程，前者以儿童当前的活生生的心理经验为基点，后者以学科中的逻辑经验为基点。但经验课程与学科课程又具有内在的统一性：经验课程并不排斥逻辑经验的教育价值，排斥的是逻辑经验脱离儿童的心理经验从而阻碍儿童的发展；学科经验也并不排斥儿童的心理经验，排斥的是盲目沉醉于儿童当前的经验发展水平从而抑制儿童经验的进一步发展。

  • 第15题：

    具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点的课程称为：（）

    • A、活动课程
    • B、显形课程
    • C、隐性课程

    正确答案:C

  • 第16题：

    课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、学生课程
    • D、隐性课程

    正确答案:B

  • 第17题：

    课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、学生课程
    • D、课程

    正确答案:B

  • 第18题：

    综合课程又称（）

    • A、经验课程、核心课程、生活课程
    • B、经验课程、核心课程、儿童中心课程
    • C、广域课程、统合课程、合成课程
    • D、经验课程、生活课程、儿童中心课程

    正确答案:C

  • 第19题：

    经验课程的特点：（）

    • A、乡土性
    • B、主体性
    • C、经验性
    • D、综合性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    学生课程

    D

    隐性课程


    正确答案： B
    解析： 活动课程是相对于系统的学科知识而言的，由一系列活动组成。它侧重于学生直接经验的获得，如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。故选B。

  • 第21题：

    单选题
    具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）
    A

    活动课程

    B

    显性课程

    C

    隐形课程

    D

    综合课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了()的理念。
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    学生课程

    D

    显性课程


    正确答案： B
    解析： 活动课程是相对于系统的学科知识而言，由一系列活动组成，侧重于学生直接经验的获得，如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，在于脱离书本而亲身体验，以获得直接经验。

  • 第23题：

    问答题
    论述学科课程与经验课程，及其特点和相互关系。

    正确答案： 学科课程是使以文化知识为基础，按照一定的价值标准从不同知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科。强调以学科知识或文化的发展作为课程目标的基本来源；系统传承人类文化遗产；课程组织循着学科知识的逻辑体系进行；有助于学习者获得系统的文化知识；有助于组织教学和评价，便于提高教学效率。
    经验课程是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。强调学习者的直接经验；强调教材的心理组织，把人类的文化遗产以儿童的经验为核心整合起来；摆正了儿童的人格发展与当前社会生活的关系，把儿童视为生活于现实生活中的儿童。
    学科课程与经验课程的关系：本质上是儿童当下的心理经验与凝结在学科中的逻辑经验之间的关系，不能对经验课程与学科课程持一种非此即彼的二元论的态度。经验课程与学科课程是两种不同的课程，前者以儿童当前的活生生的心理经验为基点，后者以学科中的逻辑经验为基点。但经验课程与学科课程又具有内在的统一性：经验课程并不排斥逻辑经验的教育价值，排斥的是逻辑经验脱离儿童的心理经验从而阻碍儿童的发展；学科经验也并不排斥儿童的心理经验，排斥的是盲目沉醉于儿童当前的经验发展水平从而抑制儿童经验的进一步发展。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    经验课程的特点：（）
    A

    乡土性

    B

    主体性

    C

    经验性

    D

    综合性


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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