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第1题：
下列不属于教学设计工作一般步骤的是（ ）。A、设计教学目标
B、设计教学媒体
C、设计教学策略
D、设计教学模式答案：D解析：教学设计工作的一般步骤是设计教学目标．设计教学策和方法，设计教学过程．设计教学媒体，设计巩固应用和反馈环节。整合局部设计、编制整体方案．试验测评和调整优化。 -
第2题：
矫正教育的教学过程设计，主要包括矫正教育的（）。
- A、教学目标设计
- B、教学内容设计
- C、教学方法设计
- D、教学实践设计
- E、教学评价设计
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
教学设计的三个部分是指（）
- A、学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
- B、学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
- C、教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计
- D、教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
正确答案:A -
第4题：
教学设计共分为前端分析、教学目标的分析与设计、教学过程设计及（）
- A、教学策略设计
- B、教学评价
- C、教学观摩
- D、教学设计成果设计
正确答案:B -
第5题：
课堂教学设计的主体部分是（）
- A、教学目标设计
- B、教学内容设计
- C、教学措施设计
- D、教学评价设计
正确答案:B -
第6题：
请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。
正确答案: 教学目标：根据新课程标准和教材要求，小学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德。确定本课的教学目标为：
（1）知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；
（2）能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
（3）情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：标志的应用分类和构成形式。教学难点：标志的创意设计。教具准备：收集一些著名标志范例，电教设备、多媒体教学课件等。学具准备：画笔、画纸、颜料、直尺、圆规等绘图用品。 -
第7题：
下列哪项不属于教学目标设计？（）
- A、教学对象分析
- B、教学内容分析
- C、教学与学法的设计
- D、教学目标的编制
正确答案:C -
第8题：
完整教学过程基本环节的顺序应该（）
- A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定
- B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
- C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
正确答案:C -
第9题：
问答题教学设计题：根据教学目标与重点，设计新授部分教学。正确答案： 实例1部分教学设计：①自主探究、获取新知教师通过多媒体给出图片，引导学生从图中提取出数学问题。王鹏每周应该跑多少米？每天应该跑多少米？②分组讨论，解决问题下面我们先来解决"王鹏每周应该跑多少米"这个问题，同学们按照数学小组进行讨论这样两个方面。A.怎样列出算式？B.应该怎样计算？教师请各小组分别陈述自己的做法，给予鼓励，并补充板书：③重点讲解列竖式的计算方法A.教师引导学生根据之前学习的整数除法列竖式的方法探究被除数是小数时的竖式列法。提出问题：除到十分位时商几？商的数表示的是多少？B.应该对着被除数的哪一位写商？怎样表示商写在了十分位？引导学生说出：要在个位3的右面点上小数点，就是商里的小数点和被除数的小数点对齐。C.最后除到被除数的十分位仍有余数，应该怎么办？与学生共同把这道除法竖式做完，并用乘法验算。④总结拓展教师通过例子与同学们探讨在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？在前面教学的基础上，引导学生说出：只要被除数比除数小，商的个位上就不够商1，这样的除法得到的商都比1小。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题（）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主题部分。A教学目标设计
B教学内容设计
C教学措施设计
D教学评价设计
正确答案： A解析： 教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。它是教学设计最关键的环节，是教学设计的主体部分，其质量高低直接影响教学活动的成败。 -
第11题：
单选题下列哪项不属于教学目标设计？（）A教学对象分析
B教学内容分析
C教学与学法的设计
D教学目标的编制
正确答案： A解析： 本题考查教学设计的内容。教学设计包括三个方面：教学目标设计、教学策略设计、教学评价设计；其中A、B、D三个选项的内容都属于教学目标设计，而C项的内容是涉及如何教、如何学，属于教学策略的设计。 -
第12题：
多选题教学设计包含的内容有（）。A教学目标设计
B教学内容设计
C教学过程设计
D教学评价设计
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第13题：
下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（ ）。A、①②③④
B、①③②④
C、④①③②
D、①④③②答案：D解析：教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的过程。因此首先是教学目标的制定，并以此为依据进行教学内容的选择．依据教学内容和学生的特点选择采用适当的教学策和教学媒体。 -
第14题：
教学设计的前端分析包括（）
- A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析
- B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计
- C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择
- D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计
正确答案:A -
第15题：
下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（）。
- A、教学目标可以侧重某一个维度
- B、教学目标设计尽量简明扼要
- C、教学目标设计要尽量宏观
- D、教学目标设计要符合学生能力发展水平
正确答案:C -
第16题：
（）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主题部分。
- A、教学目标设计
- B、教学内容设计
- C、教学措施设计
- D、教学评价设计
正确答案:B -
第17题：
在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进行的。
- A、学习目标、教学策略、教学媒体
- B、教学策略、教学媒体、学习目标
- C、教学策略、学习目标、教学媒体
- D、教学媒体、教学策略、学习目标
正确答案:A -
第18题：
下列选项中不属于美术教学设计内容的是（）。
- A、教学目标设计
- B、教学用具设计
- C、教学策略、教学媒体设计
- D、教学评价
正确答案:B -
第19题：
完整教学过程基本环节的顺序应该是（）
- A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教学设计、教学、评定
- B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
- C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
正确答案:C -
第20题：
（）从活动进程看，包含了目标设计、策略设计、评价设计等。
- A、教学设计
- B、教学目的
- C、教学实施
- D、教学评价
正确答案:A -
第21题：
问答题教学设计题：根据教学目标与教学重点，设计课堂教学的导入环节。正确答案： 课堂导入环节：复习周长的意义，周长是有长短的。那么你能判断下面的长方形和正方形的周长，哪一个长一些？有的同学说长方形的周长长一些，有的说正方形的周长长一些，有的说两个图形的周长一样长。【设计理由】通过复习旧的知识为将要学习的知识做准备。现在有三种不同意见，谁能想出一个比较好的办法，证明你的判断是正确的，让大家心服口服。可以独立思考，也可以同桌讨论。请同学说出自己的看法，教师给予鼓励并补充。①用一根细线来"围"住图形，然后再量一下绳子的长就可以了。②我想把这两个图形都围绕一个尺子滚动一周，就能知道谁的周长大一些了。③我想先量出每条边的长度，再把几条边的长度加起来就可以比较了。大家想到的方法，都可以求出这两个图形的周长，也能比较出它们的长短。如果我们要大家比较的不是两个图形，而是两个不同操场的周长，那么用哪一种方法比较方便又比较准确呢？引导学生回答用"滚"的方法是不行的，"围"的方法太麻烦了，用"先量再算"的方法比较方便准确。今天，我们就一起来研究长方形和正方形周长的计算方法。【设计理由】通过动手操作的方式激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题课堂教学设计的主体部分是（）A教学目标设计
B教学内容设计
C教学措施设计
D教学评价设计
正确答案： D解析： 课堂教学设计一般包括教学目标设计、教学内容设计、教学措施设计和教学评价设计四部分，其中教学内容设计是其主体部分。 -
第23题：
单选题教学设计的三个部分是指（）A学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
B学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
C教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计
D教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题（2014江西）在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。A学习目标、教学策略、教学媒体
B教学策略、教学媒体、学习目标
C教学策略、学习目标、教学媒体
D教学媒体、教学策略、学习目标
正确答案： C解析：