论述幼儿园人员管理的内容及方法。
题目
论述幼儿园人员管理的内容及方法。
相似考题
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第1题：
试论述幼儿园班级管理有哪些可以使用的方法，并结合幼儿园管理实践具体说明这些方法应该怎么运用?答案：解析：为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，从而达到幼儿园保教目标，保教人员必须掌握一定的班级管理方法，科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技能。幼儿园班级管理过程中常用的方法主要有以下几种： (1)规则引导法：规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。其中的规则是指幼儿之间，幼儿与保教人员之间，幼儿与环境、材料之间进行互动时需遵循的准则。这是班级管理中最常使用的方法。
(2)情感沟通法：情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
(3)互动指导法：互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法，班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。运用互动指导法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
(4)榜样激励法：榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。
(5)目标指引法：目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体，有吸引力，而且目标与行为的联系要清晰、具体。 -
第2题：
幼儿园课程如何管理（）。
- A、强化园内各类人员的管理意识
- B、建立幼儿园课程管理制度
- C、幼儿园课程管理的内容
- D、幼儿园课程资源的管理
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
论述城市社区管理含义及内容。
正确答案: （一）城市社区管理的含义
城市社区管理是指在市及市辖区人民政府的领导下，以街道为主导、居委会为协同，以社区组织和社区成员为依托，运用行政与法律、经济与教育、公德与情感等手段，合理调配和利用社区资源，发展社区事业，提高社区成员的生存质量，促进社区经济和社会协调发展的过程。
关于社区的管理，国外主要有三种组织管理模式：一是自治型，一般是政府负责规划、指导，给以资助，社区组织负责具体实施；二是政府主导型，其特点是政府部门中设立专门的社区组织管理部门，政府负责领导，社区居民组织贯彻实施；三是混合型，或是由政府部门与社区组织共同组成社区管理机构，或是由政府部门对社区建设和发展进行一定程度的干预，同时拨给社区相当经费，但社区有一定自主性。我国目前的社区建设和社区管理正由“单位型”向社区型转变。
（二）城市社区管理的内容
1、社区社会治安综合治理。
2、社区环境卫生管理。
3、社区卫生保健。
4、社区精神文明建设。 -
第4题：
试论述如何选择幼儿园健康教育的内容。
正确答案:幼儿园健康教育内容选择的依据：
（1）幼儿园健康教育目标
教育工作是一个系统性的工作，也是一种目的性很强的工作，为了提高教育的效益，我们必须依据业已确定的教育目标来选择相应的教育内容是教育工作者的一般性的工作思路。在幼儿园的健康教育活动中，选择教育内容也必须以已经确定的教育目标为基本依据。健康教育目标的确立一般就框定了教育内容并且提示了教育的重点。而选出的内容也是为实现教育目标服务的，所以，幼儿园健康教育目标是选择健康教育内容的基准。
（2）幼儿身心发展的状态
不管选择什么样的内容，总归是要能让幼儿愿意并能够学习和理解的，也是有而能实践的。所以，选择内容时一定要根据特定的教育对象的身心发展的特征和规律，一是认真地研究幼儿身心发展的需要，选择哪些最能满足幼儿健康发展要求的内容供幼儿学习；二是要分析幼儿的认知能力和行为能力，避免选择过易过难的内容，使幼儿无法有效地完成整个学习过程。
（3）社会生活
幼儿的身心健康和社会生活有着直接的关系，社会生活不仅为健康教育提供直接的内容，同时，因为社会生活的影响，人们的身心健康总会面临各种实际的问题。所以，幼儿园健康教育就必须将现实的社会生活作为选择教育内容的重要依据之一。
（4）内容本身的特性
因为幼儿的年龄特点，使其在学习和实践中较多地依赖了自己的兴趣的引导，依赖不随意的活动的方式。这就要求所选择的内容对幼儿来说具有一定的趣味性，能激发幼儿的兴趣，能帮助幼儿开展各种有趣的活动。这样，内容本身的特性就成为内容选择的依据之一。
幼儿园健康教育内容选择的原则：
（1）整合原则
所谓整合性原则就是在选择幼儿园健康教育内容时，尽可能地将各个方面的健康教育内容融合起来，使之形成一个整体，以便于儿童在健康生活观念形成和知识.技能的获得，以及健康习惯养成等方面能相辅相成.相得益彰。
具体来说，就是我们应该在一个较为宽泛的范围中选择教育内容，整合幼儿身体保健和心理保健的内容，整合幼儿身体保健和体育锻炼的内容整合健康教育和社会教育的内容等等。但是，在整合的过程中，切忌机械叠加。
（2）序列原则
所谓序列原则就是在选择幼儿园健康教育内容时，应分析各方面内容内在的逻辑关系，使教育内容在时间安排上能构成一个有逻辑的系列，引导幼儿的学习和发展能在一定的水平上循序渐进。
一般而言，幼儿在某个时间上的学习经验应该是先前积累的经验的自然发展，后续的学习又是对先进学习内容的扩展和加深，这样，幼儿学习的内容就会在时间上形成一个合理的序列。比如，饮食营养教育中，需要先让儿童对各类食物有一个初步的认识，然后才能培养其合理搭配食物的能力。
（3）均衡原则
均衡原则是指在选择幼儿园健康教育内容时，要从幼儿身心健康和谐发展的需要出发，全面地选择各个方面的教育内容，并在各方面的内容之间形成相对的平衡。
内容的均衡目的在于促进幼儿相关的经验能融会贯通，彼此促进幼儿的理解，使幼儿的身心健康能相互依赖，相辅相成。
（4）可行原则
可行原则就是在选择幼儿园健康教育内容时，必须使所选出的教育内容在实用性和难度等方面能适合不同年龄的幼儿理解.掌握和实践，同时还要考虑到各种教育条件，使之能有效地被幼儿掌握，转化成幼儿内在素质。
（5）需要原则
需要原则就是选择出来的健康教育内容要能够符合幼儿的兴趣和身心发展的需要，并且能与幼儿的实际生活相联系。关注幼儿的身心发展以及社会生活等多方面的需要，实际上是重视幼儿的本性。 -
第5题：
简述幼儿园晨午检及全日观察的对象、内容及方法。
正确答案: 1、每天按要求对幼儿进行晨间检查，认真做好一摸：有无发烧；二看：精神、皮肤和五官（外表）；三问：饮食、睡眠、大小便和患病情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。严禁患不宜入园疾病（如传染病）的幼儿入园。
2、晨检时接受服药幼儿的家长带来的药品，做好幼儿服药的登记工作，即注明幼儿姓名、用药原因、药品名称和剂量、服药时间、内外服、护理要点、喂服人姓名，并且在保健医生的指导下服用。严禁幼儿私自带药入园，对幼儿私自带来的药品必须向家长问明情况再作处理。喂幼儿服药须在保健医生的指导下进行。
3、对晨检时情绪不好的幼儿，或在家有不适情况、近日患病的幼儿，重点记录观察其精神、食欲、睡眠等情况，全天予以特别的关注，并按时、准确填写“班级全日观察表”。
4、保健员重点对在家发烧、腹泻、呕吐等情况的幼儿进行观察，在家发烧者要量体温。对无故未到的幼儿要及时与家长联系，对有异常的幼儿应立即采取措施。 -
第6题：
论述裂缝观测内容及对各内容的表示或测量方法。
正确答案: 对于裂缝的后续观测内容主要有裂缝位置、走向、长度、宽度、深度及其发展变化。
裂缝位置：一般用其在堤段上的里程桩号范围、在横断面上的位置及距某特征位置（如堤顶轴线、临背河堤肩、临背河堤脚）的距离表示；
裂缝走向：一般用横向、纵向、某斜向或呈龟纹状（纵横交错）加以区分和表示；
裂缝长度：可用皮尺或钢尺直接沿缝丈量；
裂缝宽度：可用钢尺、皮尺，甚至卡尺直接量测；
裂缝深度：可借助探杆或测绳进行量测、或开挖探坑（井）量测、在裂缝处钻孔取样量测。 -
第7题：
试论述幼儿园健康教育内容的内涵。
正确答案:幼儿园的教育也是为了帮助幼儿学习和发展的，其内容也是儿童学习的对象，即各种形式的学习材料。但是幼儿年龄小，身心发展处在一个初步阶段，对他们周围的自然现象和社会环境还缺乏充分的认识，独立活动的能力非常有限，还处在依赖成年人生活的状态之中。这样，幼儿学习的任务和内容就主要在于尽快地了解生活中的各种自然和社会常识（基本知识），在依赖成人保护.帮助和指导的同时，学习某一文化体系中基本的生活技能和基本的行为方式，增强社会活动能力，学习和他人共同生活，在这一过程中，体验和理解自己和他人的情感，逐步形成对待客观事物的态度。应该说，这就是幼儿园教育的主要内容。
健康教育是幼儿园全面发展教育的重要组成部分，其内容也是那些需要幼儿形成健康生活的观念，需要幼儿掌握的维护与促进身心健康的知识技能，需要幼儿不断完善的健康的生活方式和相应的行为习惯。但为了帮助幼儿理解和掌握，这些内容又必须借助各种具体的形式来表达给幼儿，如生活活动.故事.儿歌.游戏.音频.视频等等。
由此可见，幼儿园的健康教育内容就是幼儿教育者为了实现幼儿园健康教育目标而选择的供幼儿学习的和维护与促进幼儿的身心健康有着直接的关系的各种形式的材料。 -
第8题：
论述公共关系策划方法内容及模式。
正确答案:（一）思维方式
1、创意策划发
（1）理论思维
（2）形象思维
（3）直接思维
2、专家策划法
专家策划法是借助专家创造性逻辑思维提出意见，并进行综合分析的一种方法。
（1）个人判断策划法
（2）集团头脑风暴法：直接头脑风暴法、质疑头脑风暴法
（二）策划可借鉴的公共关系活动模式
1、公共关系活动的业务方式
（1）宣传型公共关系
（2）交际型公共关系
（3）服务型公共关系
（4）社会活动型公共关系
（5）征询型公共关系
2、公共关系活动的行为方式
（1）建设型公共关系
（2）维系型公共关系
（3）进攻型公共关系
（4）防御型公共关系
（5）矫正型公共关系 -
第9题：
问答题举例论述经济方法和思想政治教育方法在幼儿园管理中的互补性。正确答案： （1）幼儿园管理的经济方法
是指园所管理者运用各种经济手段，调动教职工的积极性，对教职工的行动进行管理的方法。
（2）幼儿园管理的思想教育方法
是指用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用共产主义理想道德，正确的人生观、价值观，教育、动员教职工，以提高他们的思想政治觉悟和贯彻党的教育方针和政策的自觉性，培养他们良好的职业道德和高尚的情操，从而保证幼
儿园各项工作任务顺利完成的方法。
（3）经济方法的局限性
经济方法在调动教职的积极性方面是有局限的，因为人们除了物质需要外，还有更多的精神和社会心理方面的需要。它是一种强调物质利益的方法.过分运用还容易导致个人主义价值观和金钱至上的错误倾向，使教职工队伍缺乏艰苦奋斗、无私奉献的精神。思想政治教育方法主要针对人的精神、心理需要；强调激励教职工的奋斗精神，正好弥补了经济方法的局限。
（4）思想政治教育方法的局限性
思想政治教育方法只是通过思想和精神因素间接影响园所的管理工作，不是直接决定管理的过程。它对园所管理过程中一些有关业务问题、社会心理问题，尤其是需要立即改变行动的问题，并不能有效地加以解决。经济方法将个人物质利益与办园效益相联系，能够直接影响职工积极性，解决问题具有时效性，是思想政治教育方法的有益补充。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试论述幼儿园班级管理的方法。正确答案： (1)规则引导法。规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全不危及他人的管理方法。
(2)情感沟通法。情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情惑，以引发或影响幼儿行为的方法。
(3)互动指导法。互动指导法是指幼儿园教师、同伴。环境等相互作用的方法。
(4)榜样激励法。榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。
(5)目标指引法。目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论述幼儿园班级管理的内容。正确答案：
幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等几方面组成。幼儿园班级中管理人员包括保教人员、幼儿、幼儿家长。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活、教育管理。
(1)生活管理。幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育,心理健康成长,保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。生活管理的内容:学期(学年)初的工、学期(学年)中的工作和学期(学年)末的工作。
(2)教育管理。班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究,对教育过程精心设计组织,对教育结果进行细致评估,这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。教育管理的内容:开学初工作、学期中的教育常规管理和期末工作。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题从幼儿园实际出发论述幼儿园安全工作的重要性及内容。正确答案： （1）重要性：
①幼儿年龄小缺乏自我保护能力。
②幼儿园是集体教养机构，幼儿在幼儿园面临的环境复杂多样。
内容：
①强化安全意识，树立安全第一的观念。
②注意环境安全，减少意外事故。
③建立安全制度，完善安全措施。
④维护幼儿安全，加强安全教育。
（2）联系实际：结合教育工作实际，全面论述上述几项工作。解析： 暂无解析 -
第13题：
从幼儿园实际出发论述幼儿园安全工作的重要性及内容。
（1）重要性：
①幼儿年龄小缺乏自我保护能力。
②幼儿园是集体教养机构，幼儿在幼儿园面临的环境复杂多样。
内容：
①强化安全意识，树立安全第一的观念。
②注意环境安全，减少意外事故。
③建立安全制度，完善安全措施。
④维护幼儿安全，加强安全教育。
（2）联系实际：结合教育工作实际，全面论述上述几项工作。
略 -
第14题：
论述适宜3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容及方式。
正确答案: 内容：亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究合作、资源支持。
方式：
（1）鼓励家长参与幼儿园管理的方式有：家长委员会、家长志愿者；
（2）加强家园联系的方式有：家园联系册、家园联系栏；
（3）家园现场沟通交流方式有：家长会、约谈；
（4）向家长宣传科学教育观念和方法的方式有：家长学校、家长沙龙；
（5）帮助家长了解幼儿园教育的方式有教育活动开放日。
除了以上的方式外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。 -
第15题：
试论述幼儿园教育评价的方法。
正确答案:(1)观察法。观察法是指有目的、有计划地对评价对象行为进行系统和连续的考察、记录、分析，并对观测结果做出评定的一种方法。
(2)问卷法。问卷法是指由调查对象通过书面形式提供给调查者有关评价对象情况的一种评价资料收集方法。
(3)成长记录袋。成长记录袋是根据教育教学目标，有意识地将幼儿的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析，明确幼儿的特殊需要，发现教学中的优点与不足，从而改进教学，提高教学质量，最终促进幼儿的发展。
(4)访谈法。访谈法也称谈话法，是指评价者通过直接和访谈对象进行交谈来获取有关信息的一种收集评价资料的方法。
(5)测验法。测验法是借助各种测试题对评价对象的有关情况实施测量，获得信息资料进行评价的方法。
(6)自我评价法。自我评价法是依据一定的评价原则和标准，主动对自己的思想和行为做出评价的方法。 -
第16题：
简述幼儿园安全管理的内容及措施。
正确答案:1.加强领导，提高认识，完善安全制度
2.加强责任感，教职工要担负起对幼儿安全负责的重任
3.创设安全的幼儿园环境
4.加强幼儿的安全教育
5.重视“家园”配合
6.加强春、秋游活动中的安全保障。 -
第17题：
论述幼儿园与家长联系的内容。
正确答案:幼儿园与家庭联系的方式方法有个别进行和集体进行两种。个别方式包括家庭访问、个别谈话与家长咨询、书面联系等；集体方式则包括家长会、家长开放日、家长接待室或父母育儿橱窗，以及家长座谈会等。 -
第18题：
举例论述经济方法和思想政治教育方法在幼儿园管理中的互补性。
正确答案: （1）幼儿园管理的经济方法
是指园所管理者运用各种经济手段，调动教职工的积极性，对教职工的行动进行管理的方法。
（2）幼儿园管理的思想教育方法
是指用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用共产主义理想道德，正确的人生观、价值观，教育、动员教职工，以提高他们的思想政治觉悟和贯彻党的教育方针和政策的自觉性，培养他们良好的职业道德和高尚的情操，从而保证幼
儿园各项工作任务顺利完成的方法。
（3）经济方法的局限性
经济方法在调动教职的积极性方面是有局限的，因为人们除了物质需要外，还有更多的精神和社会心理方面的需要。它是一种强调物质利益的方法.过分运用还容易导致个人主义价值观和金钱至上的错误倾向，使教职工队伍缺乏艰苦奋斗、无私奉献的精神。思想政治教育方法主要针对人的精神、心理需要；强调激励教职工的奋斗精神，正好弥补了经济方法的局限。
（4）思想政治教育方法的局限性
思想政治教育方法只是通过思想和精神因素间接影响园所的管理工作，不是直接决定管理的过程。它对园所管理过程中一些有关业务问题、社会心理问题，尤其是需要立即改变行动的问题，并不能有效地加以解决。经济方法将个人物质利益与办园效益相联系，能够直接影响职工积极性，解决问题具有时效性，是思想政治教育方法的有益补充。 -
第19题：
论述战略规划的内容及开发管理信息系统的方法。
正确答案: 内容：
（1）合理分配和利用信息资源，以节省信息系统的投资。
（2）通过制定规划，找出存在的问题，正确的识别出为实现企业目标MIS必须完成的任务，促进信息系统的应用，带来更多的经济效益。
方法：
（1）结构化系统开发方法。用结构化系统开发方法开发管理信息系统可分为三个阶段：系统分析、系统设计和系统实施。
（2）原型法。原型法是计算机软件技术发展到一定阶段的产物。
（3）面向对象开发方法
（4）CASE方法。是一种自动化或半自动化的方法，能够全面支持除系统调查外的每一个开发步骤。 -
第20题：
问答题试论述幼儿园班级管理有哪些可以使用的方法，并结合幼儿园管理实践具体说明这些方法应该怎么运用？正确答案： 为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，从而达到幼儿园保教目标，保教人员必须掌握一定的班级管理方法，科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技能。幼儿园班级管理过程中常用的方法主要有以下几种：（1）规则引导法：规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。其中的规则是指幼儿之间，幼儿与保教人员之间，幼儿与环境、材料之间进行互动时需遵循的准则。这是班级管理中最常使用的方法。（2）情感沟通法：情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。（3）互动指导法：互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法，班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。运用互动指导法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。（4）榜样激励法：榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。（5）目标指引法：目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体，有吸引力，而且目标与行为的联系要清晰、具体。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题论述战略规划的内容及开发管理信息系统的方法。正确答案： 内容：
（1）合理分配和利用信息资源，以节省信息系统的投资。
（2）通过制定规划，找出存在的问题，正确的识别出为实现企业目标MIS必须完成的任务，促进信息系统的应用，带来更多的经济效益。
方法：
（1）结构化系统开发方法。用结构化系统开发方法开发管理信息系统可分为三个阶段：系统分析、系统设计和系统实施。
（2）原型法。原型法是计算机软件技术发展到一定阶段的产物。
（3）面向对象开发方法
（4）CASE方法。是一种自动化或半自动化的方法，能够全面支持除系统调查外的每一个开发步骤。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题论述适宜3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容及方式。正确答案： 内容：亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究合作、资源支持。
方式：
（1）鼓励家长参与幼儿园管理的方式有：家长委员会、家长志愿者；
（2）加强家园联系的方式有：家园联系册、家园联系栏；
（3）家园现场沟通交流方式有：家长会、约谈；
（4）向家长宣传科学教育观念和方法的方式有：家长学校、家长沙龙；
（5）帮助家长了解幼儿园教育的方式有教育活动开放日。
除了以上的方式外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题论述幼儿园人员管理的内容及方法。正确答案： 一、合理选聘和安排使用人：因事用人的原则、知人善任的原则、优势互补，结构合理的原则、劳逸均衡的原则、建立健全的用人机制.
二、满足教职工的正当需要.（1）满足教职工物质生活的需要.（2）满足教职工精神生活的需要.第一，职工政治宗教信仰上的追求.第二，理解并满足教职工要求信任，尊重和自我实现的需要.第三，满足教职工学习进修的需要.第四，满足教职工文化休闲娱乐的需要.
三、采用多种激励的方式，调动教职工的积极性.激励的方式主要有（1）奖励.（2）参与激励.（3）目标激励.（4）关怀支持激励.（5）自我激励
四、加强教职工的培训。在幼儿园教职工的培训管理方面，应注意以下问题：（1）幼儿园中的各岗位工作人员都是培训的对象.（2）人员培训的内容：培养训练教职工应坚持对思想素质与业务素质双管齐下.（3）培训的方式：采用多种方式对教职工进行培训.解析： 暂无解析