学校管理过程的特点有（）A、以与育人为中心的目的性B、循序发展的有序性C、教育性D、有条件的控制性E、断层性F、整体性
题目
学校管理过程的特点有（）
- A、以与育人为中心的目的性
- B、循序发展的有序性
- C、教育性
- D、有条件的控制性
- E、断层性
- F、整体性
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第1题：
学校管理过程中常见的弊端有哪些？
正确答案: （1）没有切实可行的计划
（2）执行与计划脱节
（3）有计划、无检查
（4）有检查、务总结，或总结不及时、不深入 -
第2题：
论学校管理过程的有序性和可变性特点。
正确答案: （1）学校管理过程的有序性指管理环节的启动有先后次序，不能颠倒。管理过程的有序性要求管理者要有务实精神，循序渐进、按部就班地开展管理工作，扎扎实实抓好每一个环节。
（2）管理过程的可变性指管理过程具有多种变式，可以根据实情灵活应用。管理过程的可变性特点，要求管理者熟悉学校工作，知人识事，从实际出发，灵活变通，合理调节各管理环节的进程，运用各种变式，提高管理的有效性。 -
第3题：
学校管理学的形成特点有哪些？
正确答案: 第一，萌芽阶段的模糊性；
第二，形成阶段的独立性；
第三，成熟阶段的系统性。 -
第4题：
学校管理工作的导向是（）
- A、学校管理思想
- B、学校管理目标
- C、学校管理过程
- D、学校管理手段
正确答案:A -
第5题：
论学校管理过程的动态性与可控性特点对管理的要求。
正确答案:（一）动态性指学校管理过程是一个活动变化的过程。管理过程的动态性特点：
（1）要求学校管理者正确认识学校管理过程的规律，具有驾驭学校管理过程的能力。
（2）要求管理者在管理活动中注意把握管理对象运动、变化的情况，及时调节各种关系，使管理活动沿着预定的目标前进。
（3）要求管理者注意管理的弹性与刚性相结合，事事要有多手准备，留有余地，实施动态管理，不可拘泥僵化。
（二）可控性指学校管理过程的活动规律是可以认识和把握的。要求根据学校管理过程的活动规律来组织学校管理活动，使学校管理过程受控于人的要求。通过确定管理目标，调节管理行为，改变管理资源的配置等方式，使管理过程为特定的目的服务。 -
第6题：
学校质量管理的特点有？
正确答案: ①学校质量管理必须坚持正确价值观的导向。
②学校质量管理以人的质量为中心。
③学校质量管理目标具有一点多面的特点。
④学生素质特性决定学校质量管理具有创造性。
⑤管理活动对角的多样化。
⑥管理方法以定性方法为主，定性与定量相结合 -
第7题：
学校体育管理有哪些特点？
正确答案: （1）全面性。学校体育管理涉及的对象是多方面的，即包括对学校体育工作开展实施者和受教者的管理，还要加强学校体育工作的硬件设施和软件设施管理。
（2）区别性。学校体育管理工作面临的内容较多，不同内容之间又有很大的差别。
（3）教育性。学校体育管理的核心是对人的管理，而对人对的本身就一个教育过程。
（4）创新性。学校体育随时代的发展是一个不断完善的教育内容，这个特征就决定了学校体育管理过程是一创新的过程。 -
第8题：
问答题论学校管理过程的有序性和可变性特点。正确答案： （1）学校管理过程的有序性指管理环节的启动有先后次序，不能颠倒。管理过程的有序性要求管理者要有务实精神，循序渐进、按部就班地开展管理工作，扎扎实实抓好每一个环节。
（2）管理过程的可变性指管理过程具有多种变式，可以根据实情灵活应用。管理过程的可变性特点，要求管理者熟悉学校工作，知人识事，从实际出发，灵活变通，合理调节各管理环节的进程，运用各种变式，提高管理的有效性。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题学校体育管理有哪些特点？正确答案： （1）全面性。学校体育管理涉及的对象是多方面的，即包括对学校体育工作开展实施者和受教者的管理，还要加强学校体育工作的硬件设施和软件设施管理。
（2）区别性。学校体育管理工作面临的内容较多，不同内容之间又有很大的差别。
（3）教育性。学校体育管理的核心是对人的管理，而对人对的本身就一个教育过程。
（4）创新性。学校体育随时代的发展是一个不断完善的教育内容，这个特征就决定了学校体育管理过程是一创新的过程。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学校管理学的形成特点有哪些？正确答案： 第一，萌芽阶段的模糊性；
第二，形成阶段的独立性；
第三，成熟阶段的系统性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论学校管理过程的动态性与可控性特点对管理的要求。正确答案： （一）动态性指学校管理过程是一个活动变化的过程。管理过程的动态性特点：
（1）要求学校管理者正确认识学校管理过程的规律，具有驾驭学校管理过程的能力。
（2）要求管理者在管理活动中注意把握管理对象运动、变化的情况，及时调节各种关系，使管理活动沿着预定的目标前进。
（3）要求管理者注意管理的弹性与刚性相结合，事事要有多手准备，留有余地，实施动态管理，不可拘泥僵化。
（二）可控性指学校管理过程的活动规律是可以认识和把握的。要求根据学校管理过程的活动规律来组织学校管理活动，使学校管理过程受控于人的要求。通过确定管理目标，调节管理行为，改变管理资源的配置等方式，使管理过程为特定的目的服务。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试说明学校管理过程的特点。正确答案： （一）以育人为宗旨的自管性和教育性（二）按阶段循序发展的相对稳定性和程序性（三）目标控制的复杂性和困难性（四）目标成果形成的综合性和养成性解析： 暂无解析 -
第13题：
学校管理过程的基本环节有哪些？
正确答案: 第一，计划：是管理的基本活动，是管理工作的起始环节，全过程的起点。
第二，实行：是学校管理过程的中心环节，是实现学校管理目标的重要手段。
第三，检查：是学校管理过程的中继环节，是学校管理者为实现计划目标而施加影响的一种重要手段，是提高学校管理效能的必要措施。
第四，总结：是学校管理活动过程一个周期的终结环节。 -
第14题：
什么是学校管理过程？学校管理过程具有哪些特性？
正确答案: 学校管理过程是一种活动过程，学校全体成员都是在活动过程中发挥作用，把学校资源转化为能量，并形成成果。根据对立统一法则和管理的基本原理，考察学校管理过程的实际情况，我们认为学校管理过程具有以下三对互相关联的特点：
（1）动态性和可控性；
（2）延续性和周期性；
（3）有序性和可变性。 -
第15题：
学校管理过程的特性有哪些？
正确答案: 第一，学校管理过程是有目的的三边交互活动的过程。
第二，学校管理过程是多因素、多层次、多结构相互协调的过程。
第三，学校管理过程是一种有程序、有控制的教育活动过程。 -
第16题：
学校管理学的特点有哪些？
正确答案: 第一，应用性：学校管理学的价值及生命力就在于它是否能够指导学校管理实践，即应用性是学校管理学的重要属性。
第二，理论性：学校管理学作为一门产生于学校管理实践的学科，必定要对实践活动进行理论升华，指导学科管理者应当怎样做，为什么要这样做。
第三，综合性：学校管理活动复杂的，涉及多种资源的管理，这就学校管理学要综合应用多方面的知识，系统研究学校管理中的多方面问题。 -
第17题：
试论学校管理过程的周期性与连续性特点对管理的要求。
正确答案: （一）周期性是指学校管理过程是由不同环节构成的整体，这一整体及其环节总是按序重复出现，形成一个又一个的周期。周期性的特点：
（1）要求学校管理者扎扎实实做好周期每一环节的工作。
（2）要求管理者从管理过程的周期运行中积累管理经验，探寻管理规律。
（3）周期性的特点要求学校管理者要敢于创新，善于创新。
（二）连续性是指学校所有的活动都随着时间的流程向前发展，学校管理过程就会由一个个的周期链接成连续的过程，这就是学校管理过程的连续性特点。连续性的要求：
（1）注意管理目标的正确性。
（2）要有长远的目标，长计划，短安排，持之以恒，避免短期行为。
（3）要注意承前启后，保持工作的连贯性。
（4）要注意建立合理的管理规范，形成稳定的秩序。 -
第18题：
学校管理工作评价有哪些特点？
正确答案:1.整体性2.全面性3.协同性4.主体多元性。 -
第19题：
学校体育管理的特点管理目标的（）、管理内容的（）、管理过程的（）、管理反馈的（）、管理措施的（）。
正确答案:强制性；综合性；连续性；及时性；教育性 -
第20题：
填空题学校体育管理的特点管理目标的（）、管理内容的（）、管理过程的（）、管理反馈的（）、管理措施的（）。正确答案： 强制性,综合性,连续性,及时性,教育性解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题学校管理过程的基本环节有哪些？正确答案： 第一，计划：是管理的基本活动，是管理工作的起始环节，全过程的起点。
第二，实行：是学校管理过程的中心环节，是实现学校管理目标的重要手段。
第三，检查：是学校管理过程的中继环节，是学校管理者为实现计划目标而施加影响的一种重要手段，是提高学校管理效能的必要措施。
第四，总结：是学校管理活动过程一个周期的终结环节。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题学校质量管理的特点有？正确答案： ①学校质量管理必须坚持正确价值观的导向。
②学校质量管理以人的质量为中心。
③学校质量管理目标具有一点多面的特点。
④学生素质特性决定学校质量管理具有创造性。
⑤管理活动对角的多样化。
⑥管理方法以定性方法为主，定性与定量相结合解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试论学校管理过程的周期性与连续性特点对管理的要求。正确答案： （一）周期性是指学校管理过程是由不同环节构成的整体，这一整体及其环节总是按序重复出现，形成一个又一个的周期。周期性的特点：
（1）要求学校管理者扎扎实实做好周期每一环节的工作。
（2）要求管理者从管理过程的周期运行中积累管理经验，探寻管理规律。
（3）周期性的特点要求学校管理者要敢于创新，善于创新。
（二）连续性是指学校所有的活动都随着时间的流程向前发展，学校管理过程就会由一个个的周期链接成连续的过程，这就是学校管理过程的连续性特点。连续性的要求：
（1）注意管理目标的正确性。
（2）要有长远的目标，长计划，短安排，持之以恒，避免短期行为。
（3）要注意承前启后，保持工作的连贯性。
（4）要注意建立合理的管理规范，形成稳定的秩序。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题学校管理学的特点有哪些？正确答案： 第一，应用性：学校管理学的价值及生命力就在于它是否能够指导学校管理实践，即应用性是学校管理学的重要属性。
第二，理论性：学校管理学作为一门产生于学校管理实践的学科，必定要对实践活动进行理论升华，指导学科管理者应当怎样做，为什么要这样做。
第三，综合性：学校管理活动复杂的，涉及多种资源的管理，这就学校管理学要综合应用多方面的知识，系统研究学校管理中的多方面问题。解析： 暂无解析