认为言语理解和言语生成并非是互为可逆的是（）。

题目

认为言语理解和言语生成并非是互为可逆的是（）。

相似考题

1.关于言语理解过程的相互作用模型认为言语理解只存在自上而下的加工。()此题为判断题(对，错)。

2.油马达与油泵互为可逆，有的可以互换使用。A.正确；B.错误

3.言语理解的初级水平是对（ ）的理解和识别。 A.语音 B.词汇 C.句子 D.课文

4.作文活动是语文活动的一种,以学生为主体,以活动来引起言语表达的兴趣和欲望,以言语表达来丰富和展开活动,活动与言语表达互为依存,是一种学习生活形态。()此题为判断题(对，错)。

更多“认为言语理解和言语生成并非是互为可逆的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    言语的理解包括对话和（）。
    阅读
    略

  • 第2题：

    油马达与油泵互为可逆，有的甚至可以直接互换使用。（　）


    正确答案:正确

  • 第3题：

    强调言语生成与言语理解过程共用一个词典（心理词汇）的是（）。


    正确答案:布隆斯腾模型

  • 第4题：

    Brocd失语的特点（）。

    • A、言语不流利，理解好，复述差
    • B、言语流利，理解好，复述差
    • C、言语不流利，理解差，复述好
    • D、言语流利，理解差，复述好
    • E、言语含糊

    正确答案:A

  • 第5题：

    行政职业能力测验包括五大部分内容：（）

    • A、言语理解与表达人物关系判断推理常识判断和资料分析
    • B、言语理解与表达数量关系判断推理常识判断和资料分析
    • C、言语理解与表达数量关系错误推理常识判断和资料分析
    • D、言语理解与表达数量关系判断推理科学常识和资料分析

    正确答案:B

  • 第6题：

    言语生成


    正确答案: 是指人们利用语言表达思想的过程，包括口头语言的生成和书面语言的生成两个方面。言语生成一般可以分成三个阶段：构思、编码、执行。

  • 第7题：

    从细胞定位、酯酰基载体、氧化还原反应的受氢体和供氢体、合成或降解的方向和酶系统情况，比较脂肪的β-氧化和从头合成，从而水明两者并非是简单的可逆。


    正确答案:脂肪酸从头合成：在胞质溶胶中进行，载体是ACP，供体或受体为NADPH2，有7种酶参与，酶系反应式缩合、还原、脱水、还原，反应方向是从w—位到羧基。脂肪酸β—氧化：在线粒体中进行，载体是CoASH，供体或受体为NAD+、FAD，有4中酶参与，酶系反应式氧化、水合、氧化、裂解，反应方向是从羧基端开始。

  • 第8题：

    名词解释题
    言语生成

    正确答案： 是指人们利用语言表达思想的过程，包括口头语言的生成和书面语言的生成两个方面。言语生成一般可以分成三个阶段：构思、编码、执行。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    强调言语生成与言语理解过程共用一个词典（心理词汇）的是（）。

    正确答案： 布隆斯腾模型
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    认为言语理解和言语生成并非是互为可逆的是（）。

    正确答案： 莱维勒模型
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    言语理解涉及声带振动及口腔器官的肌肉运动，言语生成涉及听觉器官及部分的皮层下听觉低级神经中枢。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    何为言语的理解和产出？
    听懂别人说的话或看懂文字材料，即把握言语或文字所表达的思想，称言语的理解。把自己的想法说出来或写出来，即以言语或文字表达自己的思想，称言语的产出。
    略

  • 第13题：

    言语理解涉及声带振动及口腔器官的肌肉运动，言语生成涉及听觉器官及部分的皮层下听觉低级神经中枢。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    认为“言语”和“思维”都应归结为“言语的习惯”，认为言语是“大声的思维”，而思维则是“无声的自语”的是（）

    • A、沃森
    • B、沃夫
    • C、维戈茨基
    • D、巴甫洛夫

    正确答案:A

  • 第15题：

    简述言语中感知和理解的关系。 


    正确答案:二者是紧密联系的。一方面，没有知觉不可能理解言语；另一方面，通过听来知觉一个最简单的句子，要拆开就取决于对句子的理解。知觉与理解的统一构成认知言语并作出反应的具体过程。

  • 第16题：

    如何正确理解“环境是资源库，但其中的资源并非是取之不尽用之不竭的”。


    正确答案: 环境是人类生存所依赖的资源库：
    （1）从其功能和作用的角度看，所谓环境就是人类或生物生存所需要的条件和各种物质资源的总和，即相对于某一中心体的全部客体及相互关系。从环境生态学的角度看，人类诞生以来作为中心体与自然界客体及其相互关系之间发生了各种联系，但首先是表现为对食物的需要，而食物就是环境的组成成分。环境问题的产生是人类社会发展的产物：人类或生物与其环境的关系，实际上是一种依赖和相互制约的关系，人类要生存发展，生物要保证种族延续，所需要的条件和物质都只能从各自的环境中获得。人口种群的增长需要更多的粮食，而粮食的增长只能是在提高现有耕地单位产量的同时相应扩大可耕面积，这就意味着现有生态系统的改变；可见，人类现在所面临的各种环境问题的产生并非人类的本意，它是伴随着人口的增长和生产力的发展而产生的。人类今后在开发和利用自然资源或改变一些生态关系前，要进行充分的科学论证。当前，抛弃“人是自然界的主宰者”的旧观念，树立“人也是自然界一成员”的新观念是很重要的。环境是资源库，但其中的资源并非都是“取之不尽，用之不竭”的，适度开发和永续利用才是科学和明智的。
    （2）人类的需求无限的，而资源在一定的时空内是有限的。
    （3）人类对资源的使用在一定的程度上会改善环境。
    （4）但过度使用。
    （5）会破坏环境。
    （6）使资源枯竭。

  • 第17题：

    Broca失语症的特点是（）

    • A、言语不流畅、理解好、复述差
    • B、言语流畅、理解差、复述好
    • C、言语不流畅、理解差、复述好
    • D、言语流畅、理解好、复述差
    • E、言语含糊

    正确答案:A

  • 第18题：

    什么是水资源？怎样理解水资源并非是取之不尽，用之不竭的？


    正确答案: 水资源是指地球上可供人类利用的淡水。与煤、石油等矿产资源不同，水资源的数量具有可更新补充的特点，但随着城市和农业的发展，人口和用水量的急剧增长，人类对水资源需求量日益增长，而可利用的水资源是有限的，可更新补充的水资源并非取之不尽、用之不竭的，必须十分重视，珍惜利用。

  • 第19题：

    问答题
    什么是水资源？怎样理解水资源并非是取之不尽，用之不竭的？

    正确答案： 水资源是指地球上可供人类利用的淡水。与煤、石油等矿产资源不同，水资源的数量具有可更新补充的特点，但随着城市和农业的发展，人口和用水量的急剧增长，人类对水资源需求量日益增长，而可利用的水资源是有限的，可更新补充的水资源并非取之不尽、用之不竭的，必须十分重视，珍惜利用。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    Broca失语症的特点是（）
    A

    言语不流畅、理解好、复述差

    B

    言语流畅、理解差、复述好

    C

    言语不流畅、理解差、复述好

    D

    言语流畅、理解好、复述差

    E

    言语含糊


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在下列选项中，属于先天言语生成说的语言学家的是（　　）。
    A

    米勒

    B

    佩维奥

    C

    乔姆斯基

    D

    奥尔波特


    正确答案： C
    解析：
    米勒是著名的认知心理学家，他提出短时记忆的容量为5～9个组块。佩维奥提出了表象的双重编码理论；奥尔波特提出了言语模仿说。

  • 第22题：

    单选题
    Brocd失语的特点（）。
    A

    言语不流利，理解好，复述差

    B

    言语流利，理解好，复述差

    C

    言语不流利，理解差，复述好

    D

    言语流利，理解差，复述好

    E

    言语含糊


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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