当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）A、正强化物B、正惩罚物C、正强化物和正惩罚物D、正强化物或正惩罚物

题目

当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）

  • A、正强化物
  • B、正惩罚物
  • C、正强化物和正惩罚物
  • D、正强化物或正惩罚物
相似考题

1.根据强化的性质和目的，可以把强化分成（ ）。A．自然强化物和人为的近似强化物B．积极强化和消极强化C．正强化和负强化D．强化和惩罚

2.根据强化的目的和性质，强化可分为（ ）。A.积极强化与消极强化 B.正强化和负强化 C.自然强化物和人为近似强化物 D.强化和惩罚

3.某位学生最近一段时间及时完成作业，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了，此后该生继续按时完成作业，这时该生受到了A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚

4.根据强化的性质和目的可以分成（）。 A.自然强化物和人为的近似强化物 B.积极强化和消极强化 C.正强化和负强化 D.强化和惩罚

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  • 第1题：

    某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是

    A.正强化
    B.负强化
    C.正惩罚
    D.负惩罚

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    学校定期张榜表扬那些坚持晨跑的同学，属于（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:A

  • 第3题：

    根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、零强化
    • D、惩罚
    • E、表扬

    正确答案:A,B

  • 第4题：

    某学生与同学打架，老师取消了他的活动时间，这是（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:D

  • 第5题：

    根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。

    • A、自然强化物和人为的近似强化物
    • B、积极强化和消极强化
    • C、正强化和负强化
    • D、强化和惩罚

    正确答案:C

  • 第6题：

    通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率是（）

    • A、强化物
    • B、正强化
    • C、负强化
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第7题：

    根据强化的目的和性质，强化可分为（）。

    • A、积极强化与消极强化
    • B、正强化和负强化
    • C、自然强化物和人为近似强化物
    • D、强化和惩罚

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    根据强化的性质和目的，可以把强化分成（　　）。
    A

    自然强化物和人为的近似强化物

    B

    积极强化和消极强化

    C

    正强化和负强化

    D

    强化和惩罚


    正确答案： C
    解析：
    根据不同的标准，强化可以分成不同的类型：①根据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；②根据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；③根据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；④根据强化物的性质，可分为积极强化和消极强化；⑤根据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。

  • 第9题：

    单选题
    儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    负惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据强化的性质和目的可以分成（）
    A

    自然强化物和人为的近似强化物

    B

    积极强化和消极强化

    C

    正强化和负强化

    D

    强化和惩罚


    正确答案： A
    解析： 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。

  • 第11题：

    单选题
    学校定期张榜表扬那些坚持晨跑的同学，属于（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    负惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    施加一个惩罚性刺激，当不适应行为出现时，给予处罚的方法叫（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    副惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对于负强化性质的陈述，正确的是（）

    • A、负强化是正强化物的撤离
    • B、负强化是正惩罚物的撤离
    • C、负强化与正惩罚的作用一致
    • D、优先选用负强化，再考虑正强化

    正确答案:A

  • 第14题：

    儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:A

  • 第15题：

    施加一个惩罚性刺激，当不适应行为出现时，给予处罚的方法叫（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、副惩罚

    正确答案:C

  • 第16题：

    当一个不守纪律的学生表现出遵守纪律的良好行为时，教师撤销对他的处罚，这种管理方式属于（）。

    • A、正惩罚
    • B、正强化
    • C、负强化
    • D、负惩罚

    正确答案:C

  • 第17题：

    能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是（）

    • A、强化物
    • B、正强化
    • C、负强化
    • D、惩罚

    正确答案:D

  • 第18题：

    通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是（）

    • A、强化物
    • B、正强化
    • C、负强化
    • D、惩罚

    正确答案:C

  • 第19题：

    根据强化的性质和目的可以分成（）

    • A、自然强化物和人为的近似强化物
    • B、积极强化和消极强化
    • C、正强化和负强化
    • D、强化和惩罚

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    根据强化的目的和性质，强化可分为（）。
    A

    积极强化与消极强化

    B

    正强化和负强化

    C

    自然强化物和人为近似强化物

    D

    强化和惩罚


    正确答案： A
    解析： 正强化与负强化是根据强化的目的和强化的性质划分的。

  • 第21题：

    单选题
    通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是（）
    A

    强化物

    B

    正强化

    C

    负强化

    D

    惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率是（）
    A

    强化物

    B

    正强化

    C

    负强化

    D

    惩罚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是（）
    A

    强化物

    B

    正强化

    C

    负强化

    D

    惩罚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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