学年论文或课程设计是在学生学完课程计划规定的某一专业基础课程或专业课程后进行的，对于四年制的大学本科学生来说，这项活动一般开始于（）。A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级

题目

学年论文或课程设计是在学生学完课程计划规定的某一专业基础课程或专业课程后进行的，对于四年制的大学本科学生来说，这项活动一般开始于（）。

  • A、一年级
  • B、二年级
  • C、三年级
  • D、四年级
相似考题

1.培训课程的来源是：()A.文化课程和专业课程B.文化课程和实践课程C.通用课程和专业课程D.专业课程和实践课程

2.专业课程是集中体现某一专业特点的课程，又可分为（ ）和专业应用课程。

3.高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、（　）和专业课程。

4.各国师范教育课程大致分为三类，“为了让学生掌握社会科学、自然科学的基础而设立的课程”是()A、普通教育课程B、教育专业课程C、学科专业课程D、艺术教育课程

参考答案和解析
正确答案:C
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  • 第1题：

    （ ）是按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到水平的教学制度.


    答案：
    解析：
    学年制

  • 第2题：

    关于课程设置模式，不正确韵是

    A.“建筑式”模式是要求前两年修完基础学科，同时一部分专业课程也要修完
    B.“平行式”模式是指四年学制中基础学科课程与专业课程同时开课，以一定比重同时修完
    C.“建筑式”模式主要强调牢固的基础科学知识之上，进行专业课程学习
    D.“渐进式”模式表示大多数基本学科要求前两年修完，同时有一部分护理课程亦要求修完

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    小学开设英语课程的起始年级一般为（）。

    • A、一年级
    • B、二年级
    • C、三年级
    • D、四年级

    正确答案:C

  • 第4题：

    在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“良”，换算为（）分。

    • A、80
    • B、85
    • C、90
    • D、95

    正确答案:B

  • 第5题：

    一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类是（）

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、必修课
    • D、正规课程

    正确答案:C

  • 第6题：

    从层次构成上看，可将课程分为（）。

    • A、学科并列课程
    • B、核心课程
    • C、公共基础课程
    • D、专业基础课程
    • E、专业课程

    正确答案:C,D,E

  • 第7题：

    学生根据学校有关规定，可以申请辅修校内其他专业或者选修其他专业课程；可以申请跨校辅修专业或者修读课程，参加学校认可的开放式网络课程学习。学生修读的课程成绩（学分），学校审核同意后，予以承认。（）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。

    • A、小学一年级
    • B、小学二年级
    • C、小学三年级
    • D、初中一年级

    正确答案:C

  • 第9题：

    培训课程的来源是：（）

    • A、文化课程和专业课程
    • B、文化课程和实践课程
    • C、通用课程和专业课程
    • D、专业课程和实践课程

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类是（）
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    必修课

    D

    正规课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    （）是按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到水平的教学制度。

    正确答案： 学年制
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于研究性实践教学环节的是（）。
    A

    科研训练

    B

    探索性实验

    C

    见习

    D

    课程设计或学年论文


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    .在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。这种护理课程设置模式为

    A.“建筑式”课程设置模式
    B.“渐进式”课程设置模式
    C.“平行式”课程设置模式
    D.“金字塔式”课程设置模式

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    “老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程，通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是（ ）。


    A.基础课程
    B.专业课程
    C.校本课程
    D.国家课程

    答案：C
    解析：
    知识点:对课程分类的理解。校本课程（school-based curriculum），即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。题干中教师将“当地”艺术形式引入课堂，学习和传承当地文化，这本身就是校本课程的一个重要发展方向。

  • 第15题：

    必修课程主要包括（）。

    • A、核心课程
    • B、专业基础课程
    • C、专业课程
    • D、基础课程

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“不及格”，换算为（）分。

    • A、50
    • B、55
    • C、60
    • D、65

    正确答案:A

  • 第17题：

    下列不属于研究性实践教学环节的是（）。

    • A、科研训练
    • B、探索性实验
    • C、见习
    • D、课程设计或学年论文

    正确答案:C

  • 第18题：

    课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。

    • A、学科
    • B、教师
    • C、学生
    • D、社会

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    从分科或综合的观点来看可将课程分为（）。

    • A、学科并列课程
    • B、核心课程
    • C、公共基础课程
    • D、专业基础课程
    • E、专业课程

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    根据课程功能来划分，高校课程的类型可分为公共基础课程、专业基础课程和（）。

    • A、必修课程
    • B、选修课程
    • C、综合课程
    • D、专业课程

    正确答案:D

  • 第21题：

    按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上可将课程分为（）。

    • A、学科课程
    • B、经验课程
    • C、公共基础课程
    • D、专业基础课程
    • E、专业课程

    正确答案:A,B

  • 第22题：

    多选题
    必修课程主要包括（）。
    A

    核心课程

    B

    专业基础课程

    C

    专业课程

    D

    基础课程


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    小学开设英语课程的起始年级一般为（）。
    A

    一年级

    B

    二年级

    C

    三年级

    D

    四年级


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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