最接近于现代高等教育,被称为现代高等教育雏形的是产生于()世纪的西欧的()。
第1题:
试比较美、英、德现代高等教育管理体制的异同。
一、美国高等教育管理的进一步完善20世纪上半叶是美国高等教育的进一步现代化和完善化的时期,其高等教育发展的主要特点是大众化和多样化(学校类型、专业设置)、教育结构和层次更加趋于协调,形成高教“金字塔”型体系;其发展道路和教育观念都是独特的。
二、英国高等教育的二元结构二元即把高等教育分成“大学”和“多科技技术学院及其他学院”两类,从形式上区分为职业性和非职业性的高等教育。建立这种二元制的根本目的在于维护“传统大学”的地位,歧视正在兴起的新大学。
三、以教授讲座为基础的德国大学管理体系
德国高等教育有二个与欧美大学不同特点:
1)德国大学是国家的教育机构,大学主要任务是为地方政府和地方经济服务;
2)德国大学组织的基础是以教授讲座为基础的研究所,强调教科研相统一的原则,教授在管理和决策上有相当大的发言权。
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
简述国外现代远程高等教育的特点
第6题:
印度现代意义的高等教育可以追溯至()年现代大学的成立。
第7题:
“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化促进社会主义现代化建设”这一表述说的是()。
第8题:
分析现代高等教育的职能体系。
第9题:
我国现代的高等教育一般追溯到京师同文馆。
第10题:
怎样培养人是现代高等教育目的观的实质与核心。
第11题:
第12题:
第13题:
在19世纪,欧美高等教育最光辉的榜样是()大学的建立。
第14题:
第15题:
第16题:
印度现代意义的高等教育可以追溯至()年现代大学的成立。
A1857
B1957
C1960
D1890
第17题:
以下属于现代高等教育观念的有()。
第18题:
现代高等教育与传统高等教育有哪些区别?
第19题:
下列有关我国高等教育任务的描述,哪项说法是错误的?()
第20题:
《壬子癸丑学制》是中国高等教育发展史上的重大改革,标志着中国的高等教育进入现代化的发展阶段。
第21题:
西方近现代高等教育始于()。
第22题:
按社会需要办学
自主办学
高等教育产业化
高等教育国际化
第23题:
19世纪末在德国建立的现代社会保险方式的雏形
18世纪末在德国建立的现代社会保险方式的雏形
17世纪末在德国建立的现代社会保险方式的雏形
16世纪末在德国建立的现代社会保险方式的雏形