从分治法的一般设计模式可以看出，用它设计出的程序一般是（）。

题目

从分治法的一般设计模式可以看出，用它设计出的程序一般是（）。

相似考题

1.大整数乘积算法是用分治法来设计的。()此题为判断题(对，错)。

2.在CRM系统的一般模型中,可以看出系统采取的是开环设计。()此题为判断题(对，错)。

3.从工程管理角度，软件设计一般分为两步完成，它们是 ______。A．概要设计与详细设计B．过程控制C．软件结构设计与数据设计D．程序设计与数据设计

4.从分治法的一般设计模式可以看出,用它设计出的程序一般是递归算法。()此题为判断题(对，错)。

更多“从分治法的一般设计模式可以看出，用它设计出的程序一般是（）。”相关问题

  • 第1题：

    请教教师资格考试试题:教师可以利用适当的工具软件,设计出互动软件,利用它来质疑,以形成教

    教师可以利用适当的工具软件，设计出互动软件，利用它来质疑，以形成教师、学生、软件的三方互动。


    对

  • 第2题：

    薪酬设计的一般程序是怎样的?


    参考答案：(1)薪资调查：内容包括薪酬政策、薪酬结构和薪酬标准等。(2)通过职位评价确定每个职位的相对价值。(3)将类似的职位归入同一薪酬等级。(4)确定每一薪酬级别所表示的工资水平：薪酬曲线。薪酬曲线，也称工资曲线，是将各职位工资率同各职位点值(分数)或序列等级描绘在直角坐标系中所得到的曲线。(5)对工资率进行微调。对于偏低的，提高到所在工资等级的最低水平;对于偏高的，一是冻结工资水平，二是将部分或全部工资水平过高者的级别转移到别的职位，三是削减工资使其工资率与其他员工薪酬一致。

  • 第3题：

    下列判定表描述的说法正确的是：()。

    A、盒图所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的

    B、判定表所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的

    C、判定树所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的

    D、PAD图所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的


    本题答案：D

  • 第4题：

    一般认为，课程设计的模式（或方法）大致可以分为五种，它们是：（）、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式。


    正确答案:主观法；经验法；客观法；活动分析法；实验法；主观法；经验法

  • 第5题：

    对于复杂的PLC 梯形图设计时，一般采用（）。

    • A、经验法
    • B、顺序控制设计法
    • C、子程序
    • D、中断程序

    正确答案:B

  • 第6题：

    钢筋用它的（）做为设计强度，一般在设计规范中给出了设计值

    • A、屈服强度
    • B、抗拉强度
    • C、弹性模量
    • D、冷弯

    正确答案:A

  • 第7题：

    从设计作品中可以看出设计师、组织、地域的特有的语言与符号，可以看出设计师本身的文化（）。


    正确答案:修养

  • 第8题：

    组织设计中应注意组织设计的程序问题。一般来讲，组织设计的程序可有（）。


    正确答案:演艺设计、归纳设计

  • 第9题：

    单选题
    下列描述的程序结构的说法正确的是：（）。
    A

    盒图所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的

    B

    判定表所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的

    C

    判定树所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的

    D

    PAD图所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    从设计作品中可以看出设计师、组织、地域的特有的语言与符号，可以看出设计师本身的文化（）。

    正确答案： 修养
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    从分治法的一般设计模式可以看出，用它设计出的程序一般是（）。

    正确答案： 递归算法
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（）
    A

    认知取向的教学设计模式

    B

    行为取向的教学设计模式

    C

    人本取向的教学设计模式

    D

    人格取向的教学设计模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    推求设计暴雨时,一般可以采用( )法和( )法推求设计面暴雨量。


    参考答案：直接、间接

  • 第14题：

    分治法也许是使用最广泛的算法设计方法，以下关于分治法的结论中正确的是(54)。

    A．分治法能解决动态规划方法所能解决的任何问题

    B．分治法找到的问题的解一定是最优解

    C．用分治法能求出任何问题的解

    D．分治法只能把大问题简单分解成一些较小的问题


    正确答案：D
    解析：分治法(DivideandConquer)是将一个规模为n的问题分解为k个规模较小的子问题，这些子问题互相独立且与原问题相同。递归地解决这些子问题，然后把各子问题的解合并得到原问题的解。ABC选项中的“任何”、“一定”词汇违反常识，从逻辑上可判明其错误。

  • 第15题：

    试述教学设计的一般模式。
    前期分析、策略、评价。
    略

  • 第16题：

    简单的PLC梯形图设计时一般采用（）

    • A、子程序
    • B、顺序控制设计法
    • C、经验法
    • D、中断程序

    正确答案:C

  • 第17题：

    由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（）

    • A、认知取向的教学设计模式
    • B、行为取向的教学设计模式
    • C、人本取向的教学设计模式
    • D、人格取向的教学设计模式

    正确答案:C

  • 第18题：

    C语言、BASIC语言等一般不具有很强的针对性，只是提供一般程序设计命令的基本集合，适用范围广，原则上任何功能模块都可以用它们来编写。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在CRM系统的一般模型中，可以看出系统采取的是开环设计


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    在CRM系统的一般模型中，可以看出系统采取的是开环设计。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    一般认为，课程设计的模式（或方法）大致可以分为五种，它们是：（）、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式。

    正确答案： 主观法,经验法,客观法,活动分析法,实验法,主观法,经验法
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    钢筋用它的（）做为设计强度，一般在设计规范中给出了设计值
    A

    屈服强度

    B

    抗拉强度

    C

    弹性模量

    D

    冷弯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    C语言、BASIC语言等一般不具有很强的针对性，只是提供一般程序设计命令的基本集合，适用范围广，原则上任何功能模块都可以用它们来编写。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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