组织学习是把某种预先计划好了的最终状态当做目标。

题目

组织学习是把某种预先计划好了的最终状态当做目标。

相似考题

1.组织发展是把不断学习本身当做组织所要达到的目标状态()此题为判断题(对，错)。

2.如果把幸福当做教育目标的话,我们应该对伴随学习和()学习以更多的关注。

3.周人把什么当做人生最终价值（）A.个人六艺学习情况B.个体的道德完善C.个体礼乐修养D.实现自己的人生理想

4.组织学习是把某种预先计划好了的最终状态当做目标()此题为判断题(对，错)。

更多“组织学习是把某种预先计划好了的最终状态当做目标。”相关问题

  • 第1题：

    学习型组织的基本特征是（　　）。


    A.学习意识强烈

    B.具有鼓励创新并提供创新机会的组织文化

    C.以学习为组织的最终目标

    D.敏于学习知识

    答案：A,B,D
    解析：
    学习型组织的特征包括：①组织成员拥有一个共同愿景；②组织由多个创造性团体组成；③善于不断学习；④“地方为主”的扁平式结构；⑤自主管理；⑥组织边界将被重新界定；⑦员工家庭与事业的平衡；⑧领导者的新角色。学习型组织并非以学习为组织的最终目标。C项错误。故选ABD。

  • 第2题：

    银行监管目标是监管行为取得的最终效果或达到的最终状态。 ( )


    答案：对
    解析：
    银行监管目标是监管行为取得的最终效果或达到的最终状态。

  • 第3题：

    荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把（）看作是最终目标。

    • A、闻
    • B、见
    • C、知
    • D、行

    正确答案:D

  • 第4题：

    周人把什么当做人生最终价值（）

    • A、个人六艺学习情况
    • B、个体的道德完善
    • C、个体礼乐修养
    • D、实现自己的人生理想

    正确答案:D

  • 第5题：

    编码器的逻辑功能是（）。

    • A、把某种二进制代码转换成某种输出状态
    • B、把某种状态转换成相应的二进制代码
    • C、把二进制数转成十进制数
    • D、把十进制数转成二进制数

    正确答案:B

  • 第6题：

    __________是儿童为了达到某种目标而使用策略，把自身情绪状态调节到合适的强度水平。


    正确答案:情绪自我调节

  • 第7题：

    组织发展是把不断学习本身当做组织所要达到的目标状态。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    通过说服和模范行为，使个人把组织目标当做自己目标的过程称为（）的教化。


    正确答案:积极

  • 第9题：

    判断题
    组织学习是把某种预先计划好了的最终状态当做目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    __________是儿童为了达到某种目标而使用策略，把自身情绪状态调节到合适的强度水平。

    正确答案： 情绪自我调节
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学习型组织的基本特征是（  ）。
    A

    学习意识强烈

    B

    具有鼓励创新并提供创新机会的组织文化

    C

    以学习为组织的最终目标

    D

    敏于学习知识


    正确答案： B,A
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    科技社会的异化问题是指人们把价值理的目标性当做了工具理性的目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    目标系统是工程项目所要达到的最终状态的（　）系统。

    A.组织
    B.行为
    C.管理
    D.描述

    答案：D
    解析：
    本题考查的是工程项目的系统管理原理。工程项目系统主要包括目标系统、行为系统、组织系统和管理系统。目标系统是工程项目所要达到的最终状态的描述系统。

  • 第14题：

    学习型组织的基本特征是（ ）。
    A.学习意识强烈 B.具有鼓励创新的组织文化
    C.以学习为组织的最终目标 D.善于不断学习


    答案：A,B,D
    解析：
    学习型组织的基本特征包括：学习意识强烈，善于不断学习；鼓励创新，以提升组织应变能力，使组织不断发展等。因此选项ABD正确，选项C不符合实际情况， 故不选。

  • 第15题：

    在工作中，保持激情，把梦想当做目标，是拥有工匠精神的第一步。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距，把问题划分为一系列的子目标，并通过逐个解决子目标最终达到问题解决策略是（）

    • A、逆向搜索
    • B、爬山法
    • C、类比迁移
    • D、手段——目的分析

    正确答案:D

  • 第17题：

    找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距，把问题划分为一系列的子目标，并通过逐个解决子目标最终达到问题解决的策略是（）。

    • A、手段——目的分析
    • B、逆向搜索
    • C、生成——检验策略
    • D、类比策略

    正确答案:A

  • 第18题：

    科技社会的异化问题是指人们把价值理的目标性当做了工具理性的目标。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    组织学习是把某种预先计划好了的最终状态当做目标。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    填空题
    通过说服和模范行为，使个人把组织目标当做自己目标的过程称为（）的教化。

    正确答案： 积极
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    组织发展是把不断学习本身当做组织所要达到的目标状态。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    工程项目所要达到的最终状态的描述系统是（  ）。
    A

    组织系统

    B

    管理系统

    C

    行为系统

    D

    目标系统


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把（）看作是最终目标。
    A

    闻

    B

    见

    C

    知

    D

    行


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    周人把什么当做人生最终价值（）
    A

    个人六艺学习情况

    B

    个体的道德完善

    C

    个体礼乐修养

    D

    实现自己的人生理想


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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