纵观人类政治发展史，关于公共行政系统运行机制的价值取向主要的模式有（）。A、自律本位的人治模式B、法律本位的法治模式C、民主本位的人治模式D、社会本位的法治模式E、政党本位的人治模式

题目

纵观人类政治发展史，关于公共行政系统运行机制的价值取向主要的模式有（）。

  • A、自律本位的人治模式
  • B、法律本位的法治模式
  • C、民主本位的人治模式
  • D、社会本位的法治模式
  • E、政党本位的人治模式
相似考题

1.工业经济时代之前的职业规划的主要模式是()A.义务本位模式B.权力本位模式C.社会模式D.权力—社会模式

2.中国传统文化的价值取向可以归纳为①以土地为基础的人生本位②以人治为基础的官本位③以伦理为基础的道德本位④以家庭为基础的群体本位A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④E、②④

3.教学活动的一元在企业实施，另一元在职业学校里实施。这种职业教育的教学模式是（）。A.学科本位的教学模式B.能力本位的教学模式C.双元制教学模式D.就业技能模块（MES）教学模式

4.个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭,被动履行职业赋予的劳动义务,对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态的职业生涯规划模式称为()A.义务本位模式B.权力本位模式C.社会模式D.权力—社会模式

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  • 第1题：

    简述社会本位体育课程模式的目标


    正确答案:社会本位体育课程模式的目标，不仅仅是让学生掌握好运动技术，更主要的是培养学生的社会适应能力。通过体育课程教学过程，增强个体的社会适应能力。这样的模式注重的不是体育成绩的好坏，而是重视教学的整个过程。

  • 第2题：

    以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教师委员会、教师协会为主，其主要目的是促进知识的更新和新的教材教法的掌握，这类教师继续教育的模式属于（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:B

  • 第3题：

    一般由教师所任职的学校自主制定培训规划，自行组织培训活动，这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式，这类教师继续教育的模式属于（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:C

  • 第4题：

    简述社会本位课程模式


    正确答案: 以社会需要为导向的一种价值取向。
    1、特征：以社会的需要来规定的目的、内容和培养人才的标准。
    2、目标：掌握运动技术，培养学生的社会适应能力，让学生积极进行体育锻炼，养成习惯，增强体质，能够承受当今社会的压力与竞争。
    3、内容：学生的学习活动和情感体验。

  • 第5题：

    工业经济时期职业规划的主要模式是（）

    • A、权力本位模式
    • B、义务本位模式
    • C、社会模式
    • D、权力—社会模式

    正确答案:A

  • 第6题：

    属于知识经济时代的职业生涯规划模式是（）

    • A、权利本位模式
    • B、义务本位模式
    • C、权利-社会模式
    • D、无边界职业生涯模式

    正确答案:C

  • 第7题：

    简述权力本位模式。


    正确答案: 是工业经济时期职业规划的主要形式，该模式体现在个体和组织分别自觉主张职业生涯规划和管理的权利，主动考虑开展职业生涯规划，并将职业生涯规划依据主体不同划分为个人职业生涯规划和组织职业生涯管理两个领域。

  • 第8题：

    纵观人类政治发展史，关于公共行政系统运行机制的价值取向主要的模式有（）。

    • A、自律本位的人治模式
    • B、法律本位的法治模式
    • C、民主本位的人治模式
    • D、社会本位的法治模式
    • E、政党本位的人治模式

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    教学活动的一元在企业实施，另一元在职业学校里实施。这种职业教育的教学模式是（）。

    • A、学科本位的教学模式
    • B、能力本位的教学模式
    • C、双元制教学模式
    • D、就业技能模块（MES）教学模式

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    现代人才测评的理论基础是（）
    A

    人—组织匹配理论

    B

    人—职匹配理论

    C

    权力本位模式

    D

    义务本位模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述社会本位课程模式

    正确答案： 以社会需要为导向的一种价值取向。
    1、特征：以社会的需要来规定的目的、内容和培养人才的标准。
    2、目标：掌握运动技术，培养学生的社会适应能力，让学生积极进行体育锻炼，养成习惯，增强体质，能够承受当今社会的压力与竞争。
    3、内容：学生的学习活动和情感体验。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    工业经济时期职业规划的主要模式是（）
    A

    权力本位模式

    B

    义务本位模式

    C

    社会模式

    D

    权力—社会模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:D

  • 第14题：

    我国教师继续教育形式灵活多样，可归为（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式
    • E、网络式培训模式

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    推进社会治理精细化应遵循的基本原则是法治理念、人文关怀和（）。

    • A、科学精神
    • B、人治精神
    • C、个人本位
    • D、政府本位

    正确答案:A

  • 第16题：

    工业经济时代之前的职业规划的主要模式是（）

    • A、义务本位模式
    • B、权力本位模式
    • C、社会模式
    • D、权力—社会模式

    正确答案:A

  • 第17题：

    简述义务本位模式。


    正确答案: 反应了工业经济时代之前个人进行职业生涯规划的一种状态，其特征是个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭，被动履行职业赋予的劳动义务，对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态。

  • 第18题：

    个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭，被动履行职业赋予的劳动义务，对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态的职业生涯规划模式称为（）

    • A、义务本位模式
    • B、权力本位模式
    • C、社会模式
    • D、权力—社会模式

    正确答案:A

  • 第19题：

    现代人才测评的理论基础是（）

    • A、人—组织匹配理论
    • B、人—职匹配理论
    • C、权力本位模式
    • D、义务本位模式

    正确答案:B

  • 第20题：

    执政为民理念的核心要求是用（）的法治思维和法治方式处理权利和权力的关系。

    • A、政治本位
    • B、权力本位
    • C、权利本位
    • D、政党本位

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    属于知识经济时代的职业生涯规划模式是（）
    A

    权利本位模式

    B

    义务本位模式

    C

    权利-社会模式

    D

    无边界职业生涯模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    中国传统文化的价值取向可以归纳为（）。 ①以土地为基础的人生本位 ②以人治为基础的官本位 ③以伦理为基础的道德本位 ④以家庭为基础的群体本位
    A

    ①②③

    B

    ①②④

    C

    ②③④

    D

    ①③④

    E

    ②④


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教学活动的一元在企业实施，另一元在职业学校里实施。这种职业教育的教学模式是（）。
    A

    学科本位的教学模式

    B

    能力本位的教学模式

    C

    双元制教学模式

    D

    就业技能模块（MES）教学模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    工业经济时代之前的职业规划的主要模式是（）
    A

    义务本位模式

    B

    权力本位模式

    C

    社会模式

    D

    权力—社会模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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