参考答案和解析
正确答案:
（1）管理的二重性。自然属性和社会属性。
（2）管理的科学性。
（3）管理的艺术性。
（2）管理的科学性。
（3）管理的艺术性。
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第1题：
结合中国国情，您如何理解健康管理的性质，内容，宗旨和特点？
正确答案: 性质：健康管理，就是针对健康需求对健康资源进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程，也就是对个体和群体健康进行全面监测，分析，评估、提供健康咨询和指导及对健康危险因素进行干预的过程。内容：对个体和群体健康进行全面监测，分析，评估、提供健康咨询和指导及对健康危险因素进行干预。
宗旨：调动个体和群体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
特点：标准化、量化、个体化和系统化。健康管理的具体服务内容和工作流程必须依据循证医学和循证公共卫生的标准和学术界已经公认的预防和控制指南及规范等来确定和实施。 -
第2题：
如何理解农业推广具有教育、咨询、管理和服务四位一体的性质？
正确答案:首先，农业推广是一种提高农民文化科学技术素质，改变农民的社会心理和行为的教育活动,其次，农业推广是一种提高农民的生产经营水平和提高农产品竞争力的咨询活动。第三，农业推广也是一种使农业科技成果向生产领域转化的管理活动。第四，农业推广还是对农村、农业、农民的服务活动。 -
第3题：
教育管理学的性质是什么？如何理解的？
正确答案: 第一，教育管理学是一门社会学科。教育是一种社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会条件下，采用什么方法能够激活教育中的激励因素，改变制约因素，此外，在评价教育管理的质量同时也是以其社会效益的大小为准绳的。
1.社会是一个开放系统。存在于开放系统中的而教育，常常受到两类因素影响：一类是确定因素，一类是不确定因素。
2.社会科学是人的科学。社会是由人所组成的，人是主体，人又是按照利益不划分为若干个群体。
3.社会科学的整体性。社会是一个有机的整体，它是由若干个相互区别、相互联系又相互作用的要素所组成的，因此我们研究社会问题时必须从整体出发，处理好局部和整体的关系。
第二，教育管理学是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支。
第三，教育管理学的文化性。 -
第4题：
如何理解管理的性质？
正确答案:（1）管理的二重性。自然属性和社会属性。
（2）管理的科学性。
（3）管理的艺术性。 -
第5题：
问答题如何理解管理的性质？正确答案： （1）管理的二重性。自然属性和社会属性。这是马克思主义关于管理问题的基本观点.首先，管理是生产社会化引起，因此具有同生产力和社会化大生产相联系的自然属性.其次，管理又是与生产关系相联系的一种监督劳动，具有同社会制度相联系的社会属性。
（2）管理的科学性.管理作为一活动过程，其间存在着一系列基本的客观规律，要用科学的方法认来分析问题和解决问题。
（3）管理的艺术性。艺术性强调的是管理的实践性.它强调了管理活动除了要掌握一定的理论和方法外，还要有灵活地运用这些知识和技能的技巧和决窍。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题如何理解农业推广具有教育、咨询、管理和服务四位一体的性质？正确答案： 首先，农业推广是一种提高农民文化科学技术素质，改变农民的社会心理和行为的教育活动,其次，农业推广是一种提高农民的生产经营水平和提高农产品竞争力的咨询活动。第三，农业推广也是一种使农业科技成果向生产领域转化的管理活动。第四，农业推广还是对农村、农业、农民的服务活动。解析： 暂无解析 -
第7题：
如何理解学校管理的性质？
正确答案:自然属性体现于学校教育及其管理的一般规律或共性职能方面，又称一般属性或科学属性。社会属性则表现在学校管理，是与一定阶级的利益，意志和一定社会制度需要在一起的特殊过程。 -
第8题：
IE学科的性质如何，怎样理解这一性质？
正确答案: IE是一门工程学科；为使生产系统有效运行，IE技术人员要不断对其加以改善，因而必须对系统及其控制方法进行模拟、实验、分析研究。选择最好的改进方案。所以，IE是一门工程学科。 -
第9题：
如何理解按劳分配的性质？
正确答案: 按劳分配体现着个人消费品分配领域中社会主义性质的分配关系。
（1）按劳分配是社会主义公有制在分配上的实现，它体现了消灭私有制，实现生产资料公有制的要求。
（2）按劳分配实现了劳动者在分配领域中的平等关系，体现了反对不劳而获，消灭剥削，实现分配平等的要求。
（3）与共产主义社会的按需分配相比，由于按劳分配存在劳动者之间的劳动报酬上的差别，因而导致劳动者的生活富裕程度存在差别和事实上的不平等。 -
第10题：
问答题IE学科性质如何？怎样理解这一性质？正确答案： IE具有鲜明的工程属性。
和所有其它工程学科一样，IE具有利用自然科学知识和其它技术进行观察、实验、研究、设计等功能和属性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题教育管理学的性质是什么？如何理解的？正确答案： 第一，教育管理学是一门社会学科。教育是一种社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会条件下，采用什么方法能够激活教育中的激励因素，改变制约因素，此外，在评价教育管理的质量同时也是以其社会效益的大小为准绳的。
1.社会是一个开放系统。存在于开放系统中的而教育，常常受到两类因素影响：一类是确定因素，一类是不确定因素。
2.社会科学是人的科学。社会是由人所组成的，人是主体，人又是按照利益不划分为若干个群体。
3.社会科学的整体性。社会是一个有机的整体，它是由若干个相互区别、相互联系又相互作用的要素所组成的，因此我们研究社会问题时必须从整体出发，处理好局部和整体的关系。
第二，教育管理学是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支。
第三，教育管理学的文化性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何理解学校管理的性质？正确答案： 自然属性体现于学校教育及其管理的一般规律或共性职能方面，又称一般属性或科学属性。社会属性则表现在学校管理，是与一定阶级的利益，意志和一定社会制度需要在一起的特殊过程。解析： 暂无解析