只有不增加价值的活动，才是浪费。

第1题：

按照JIT哲理，凡是不增加价值的活动都是浪费。

第2题：

增加价值的活动但耗用的资源超过了“绝对最少”的界限，也是浪费。

第3题：

沃尔多宣称效率本身不是价值，效率只有在自觉持有的价值观念框架内才是有用的概念。

第4题：

幼儿的活动可大致分为内部活动和外部活动两类，幼儿只有在内部活动中才是活动的主体。

第5题：

科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。

第6题：

不增加价值的活动，是浪费；尽管是增加价值的活动，所用的资源超过了（）的界限，也是浪费。

第7题：

识别价值流就是从原材料转变为成品的全部活动中，发现浪费和消灭浪费，识别价值流的方法是价值流分析。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

精益生产中的“浪费”指的是（）

• A、原材料的浪费
• B、时间的浪费
• C、多余生产的浪费
• D、凡是超出增加产品价值所必需资源的绝对最少部分

第14题：

只有专门为组织从事公关活动的人员才是组织的公共人员。

第15题：

活动即使增加价值，但耗用的资源超过了“绝对最少”的界限，也是浪费。

第16题：

科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有（）。

第17题：

浪费是一种不增加（）或不是提高产品质量的行为。

• A、劳动力
• B、产量
• C、费用
• D、价值

第18题：

精益生产方式把生产中一切不能（）的活动都视为浪费。

• A、增加价值
• B、增加效率
• C、增加效益
• D、增加工时

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：