认为社会冲突既有分裂作用又有校正功能的学者是（）A、罗森塔尔B、蒂莉C、科塞D、奥斯本

题目

认为社会冲突既有分裂作用又有校正功能的学者是（）

  • A、罗森塔尔
  • B、蒂莉
  • C、科塞
  • D、奥斯本
相似考题

1.提出危机管理中媒体政策“三T”原则的学者是:()A.费斯汀格B.杰斯特C.科塞D.蒂莉

2.社会冲突论的主要代表人物有( )A.科塞B.齐美尔C.帕森斯D.达伦多夫

3.认为政府管理的目的在于“花少量的钱预防,而不是花大量的钱治疗”的学者是: ( )A.蒂莉B.罗森塔尔C.罗斯福D.奥斯本和盖布勒

4.认为流言的强度=事情的重要程度×情况的模糊程度的学者是:()A.奥尔波特B.罗森塔尔C.奥斯本D.费斯汀格

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  • 第1题：

    认为社会冲突既有分裂作用又有校正功能的学者是: ( )

    A.蒂莉

    B.罗森塔尔

    C.科塞

    D.奥斯本"


    答案：C

  • 第2题：

    罗森塔尔效应


    答案：
    解析：
    罗森塔尔效应：指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或 预言的效应。

  • 第3题：

    交换理论的主要代表人物是学者( )。

    A:乔治.霍曼斯
    B:塔尔科特.帕森斯
    C:P.Davidoff
    D:彼得.布劳

    答案：A,D
    解析：
    交换理论的主要代表人物是两个美国社会学家，乔治?霍曼斯和彼得?布劳。

  • 第4题：

    皮格马利翁效应实验是由（）于1968年做的。

    • A、埃默和埃弗森
    • B、罗森塔尔和雅克布森
    • C、艾森和罗森塔尔
    • D、埃弗森和雅克布森

    正确答案:B

  • 第5题：

    《通往奴役之路》的作者并提出“钱是最伟大的自由工具”的观点的学者是（）。

    • A、哈耶克
    • B、罗伯特·罗森塔尔
    • C、马斯洛
    • D、伦德尔·卡尔德

    正确答案:A

  • 第6题：

    为危机管理小组设计了一个CMSS（crisisManagementShellStructure）结构的学者（）

    • A、罗伯特·希斯
    • B、福斯特
    • C、罗森塔尔
    • D、格林

    正确答案:A

  • 第7题：

    认为流言的强度=事情的重要程度×情况的模糊程度的学者是（）

    • A、奥尔波特
    • B、罗森塔尔
    • C、奥斯本
    • D、费斯汀格

    正确答案:A

  • 第8题：

    提出外交决策模式的学者是（）

    • A、科塞
    • B、蒂莉
    • C、斯奈德
    • D、佩姬

    正确答案:C

  • 第9题：

    罗森塔尔效应证明了（）的重要作用。

    • A、激励
    • B、沟通
    • C、领导
    • D、计划

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    提出外交决策模式的学者是（）
    A

    科塞

    B

    蒂莉

    C

    斯奈德

    D

    佩姬


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社会冲突论的主要代表人物有（）
    A

    科塞

    B

    齐美尔

    C

    帕森斯

    D

    达伦多夫


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认为流言的强度=事情的重要程度×情况的模糊程度的学者是（）
    A

    奥尔波特

    B

    罗森塔尔

    C

    奥斯本

    D

    费斯汀格


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    什么是罗森塔尔效应?


    答案：
    解析：
    罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究。他们对小学生做了一次所谓学习潜力的测验。然后，随机地在各个班级中抽取少数学生，故意告诉教师说，
    他们是班级里最有发展潜力的学生，并要求教师注意长期观察，但不要告诉学生本人。8个月后发现，这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快。
    十分明显，由实验者提供的假信息所引起的教师对学生的期望，产生了预言效应。也就是说，教师的期望或明或暗地被传送给了学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

  • 第14题：

    从决策的角度定义危机的学者是

    A.赫尔曼
    B.罗森塔尔
    C.巴顿
    D.佩尔森

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    社会冲突论的主要代表人物有（）

    • A、科塞
    • B、齐美尔
    • C、帕森斯
    • D、达伦多夫

    正确答案:A

  • 第16题：

    提出“皮格马利翁效应”的是（）。

    • A、林格伦
    • B、艾里克森
    • C、罗各不森
    • D、罗森塔尔

    正确答案:D

  • 第17题：

    从决策的角度定义危机的学者是（）

    • A、赫尔曼
    • B、罗森塔尔
    • C、巴顿
    • D、佩尔森

    正确答案:A

  • 第18题：

    认为政府管理的目的在于“花少量的钱预防，而不是花大量的钱治疗”的学者是（）

    • A、罗森塔尔
    • B、奥斯本和盖布勒
    • C、蒂莉
    • D、罗斯福

    正确答案:B

  • 第19题：

    把危机看成是新旧体制转化过程中的混乱状态的学者是（）

    • A、福斯特
    • B、罗森塔尔
    • C、皮尔逊
    • D、苏伟伦

    正确答案:D

  • 第20题：

    认为社会冲突既有分裂作用又有校正功能的学者是（）

    • A、罗森塔尔
    • B、蒂莉
    • C、科塞
    • D、奥斯本

    正确答案:C

  • 第21题：

    交换理论的主要代表人物是学者（）。

    • A、乔治·霍曼斯
    • B、塔尔科特·帕森斯
    • C、P·Davidoff
    • D、彼得·布劳

    正确答案:A,D

  • 第22题：

    单选题
    皮格马利翁效应实验是由（）于1968年做的。
    A

    埃默和埃弗森

    B

    罗森塔尔和雅克布森

    C

    艾森和罗森塔尔

    D

    埃弗森和雅克布森


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认为政府管理的目的在于“花少量的钱预防，而不是花大量的钱治疗”的学者是（）
    A

    罗森塔尔

    B

    奥斯本和盖布勒

    C

    蒂莉

    D

    罗斯福


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    认为社会冲突既有分裂作用又有校正功能的学者是（）
    A

    罗森塔尔

    B

    蒂莉

    C

    科塞

    D

    奥斯本


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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