简述对MM理论的基本评价。
题目
简述对MM理论的基本评价。
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第1题：
简述购买力评价理论的基本思想。
正确答案:购买力评价理论的基本思想是：本国人之所以需要外国货币或外国人之所以需要本国货币，是因为这两种货币在各自发行国均具有对商品的购买力。以本国货币交换外国货币交换外国货币，其实质就是以本国的购买力去交换外国的购买力，两国货币购买力之比就是决定汇率的基础，而汇率的变化也是由两国购买力之比的变化而引起的。因此，购买力平价体现为一定时点上两国货币的均衡汇率是两国物价水平之比。 -
第2题：
简述MM理论。
正确答案:无公司所得税，资本结构不影响企业价值和资本成本；有公司所得税，负债越多，企业价值越大。 -
第3题：
简述对现代定性方法的基本评价。
正确答案: （1）现代定性方法是在科学理论和一系列学科群的基础上建立的；
（2）传统定性方法主要建立在个人和少数专家、参谋的经验与知识之上，而现代软技术依靠众多的专家或专家集团，充分发挥群体的智慧和知识优势；
（3）现代政策分析中的定性方法已初步形成了一套具有较强的可操作性和规范化、程序化特征的基本理论和具体方法，以充分利用专家群体的创造力；
（4）现代政策分析中的定性方法与定量方法日益相结合。 -
第4题：
在业绩评价理论框架中，对业绩评价具有直接影响，与业绩评价系统的设计具有密切关系的理论是（）
- A、核心理论
- B、基础理论
- C、基本理论
- D、支持理论
正确答案:D -
第5题：
简述对自由主义理论的评价。
正确答案:早期自由主义理论对打破极权主义专制制度和等级支配观念，确立自由、平等和权利思想起了巨大的作用。
自由主义理论是与资本主义的政治和经济制度结合在一起的，这种制度所保障的并不是全体社会成员的利益，而是私有资本的利益。 -
第6题：
简述理性决策模式的基本观点并对其做出评价。
正确答案:理性决策模式提出了有关人类行为决策的一个绝对标准，即人们在决策时所遵循的最大化原则，就是谋求最大效益，在经济领域则是求得最大利润；在抉择方案时进行最优选择，即从诸多方案中选择最优方案。理性决策模式理论认为，决策过程必须遵循系统的决策程序。决策程序的内容大致有六个步骤：发现问题、提出目标、设计方案、预测后果、分析比较、选择最优方案。从理想的角度而言，这一模式确实是一个非常科学化的模式。但是，决策活动是一项非常现实的活动，它受到很多现实因素的制约。 -
第7题：
简述麦克雷格Y理论对人的基本假设。
正确答案:（1）人并非天生不喜欢工作，对待工作如同他们对待游戏和休息一样；
（2）人们对其追求的组织目标具有自我指挥和控制能力，外在的控制和惩罚并不是促使人们为实现组织目标而努力的唯一方法；
（3）报酬同组织成员对目标参与相关，但重要的是报酬应体现成员满足自我意识和自我实现的需要；
（4）逃避责任不是人的天性而是经验的结果，适当条件下，人能承担甚至追求责任；
（5）多数人具有解决组织问题的想象力和创造力。 -
第8题：
问答题简述索绪尔语言理论的基本观点，并加以评价。正确答案： 索绪尔语言学的基本原理是：
⑴区分了语言和言语两个重要概念。认为人的言语活动分为语言和言语两部分，语言学的研究对象是语言。
⑵把语言学分为内部语言学和外部语言学。内部语言学研究语言体系，外部语言学研究语言同社会、民族、政治、文化等因素的关系。
⑶区分了语言的共时性和历时性，进而，把语言学又分为共时语言学和历时语言学。共时就是静态的，历时就是演化的。
⑷提出语言是一种表示意念的符号系统，认为语言符号能指和所指的联系是任意的。
⑸强调在语言中，各个要素及其构成成分都处于组合关系和聚合关系中。
⑹区别了词语的意义和价值。每个语言单位都具有意义，在语言系统中各个单位有连带关系，其中每个语言单位的价值都是因为与其他单位同时存在的结果。
⑺认为语言是形式而不是实体。
《普通语言学教程》规定了语言学的研究对象，明确了语言学的范围，使20世纪的语言学对语言自身结构的认识有了长足的发展。从索绪尔开始，语言学的研究重心才开始转向共时的分析描写。索绪尔所提出的一系列重要概念，都已成为现代语言学的基本概念。索绪尔的结构主义理论还超越了语言学的界限，影响到哲学、文学等其他学科，在欧洲形成了结构主义思潮，使得语言学真正成为一门领先的科学。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题对马尔萨斯人口理论有哪些基本评价？正确答案： 马尔萨斯的人口理论是代表资产阶级利益并为资产阶级服务的理论，存在许多不科学甚至错误的论点。主要是：
第一，两个级数的论断是片面的。因为科学技术的发展，使生产生活资料的劳动生产率大大提高，消费资料越来越丰富，生活资料的供给类型和生育类型均发生了根本性的改变。人类历史发展表明，发达国家社会生产率提高，社会财富的增长，不仅不引起人口的快速增长，反而会使人口生产率下降，人口增长缓慢，，有的甚至减少。
第二，减少人口的两种途径和手段是违背人性的。除马尔萨斯所提出的避孕、晚婚仍然是减少生育率的有效机制外，其他的如采用战争、瘟疫等手段减少人口都是违反人性的。
第三，马尔萨斯的人口理论建立在纯自然的基础之上，撇开社会生产方式和社会制度的性质。他认为贫困人口是不可避免的，把资本主义所产生的失业、贫困和战争等一系列社会问题简单地归结为人口自然规律的结果，与资本主义制度无关，从本质上否定了社会制度因素的作用，从而为掩盖资本主义制度的实质服务。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在业绩评价理论框架中，对业绩评价具有直接影响，与业绩评价系统的设计具有密切关系的理论是（）A核心理论
B基础理论
C基本理论
D支持理论
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述梅因对古典自然法理论的评价。正确答案：解析： -
第12题：
问答题简述对皮亚杰的认知发展阶段理论的评价。正确答案： 贡献：
（1）皮亚杰通过一些经典概念描述儿童认知发展的整个过程，揭示了个体心理发展的某些规律，证实了儿童认知发展的主动性和内发性；
（2）皮亚杰关于认知发展阶段的划分不是按照个体的实际年龄，而是按照其认知发展的差异，因而在实际教学中具有一般性；
（3）他为教育教学实践中的因材施教原则提供了理论依据；
（4）他提出"发展是一个建构的过程"等建构主义发展观，是建构主义理论的开创者。
局限：
（1）针对皮亚杰有关儿童认知发展的年龄阶段的划分所进行的验证性研究发现，皮亚杰对儿童的认知发展估计不足，对各阶段的年龄划分也有绝对化倾向。
（2）皮亚杰的认知发展理论只重视认知发展而忽视社会行为发展。他认为发展先于学习，不主张通过学习加速儿童的认知发展，忽视了教育对儿童认知发展的积极能动作用。心理学家们通过实验还发现，皮亚杰低估了儿童的综合能力。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述并评价要素禀赋理论
正确答案:（1）要素禀赋理论由赫克歇尔和俄林提出。
（2）在国际贸易中，一国的比较优势是由其要素禀赋决定的。一国应出口密集使用其较丰裕的生产要素生产的产品，进口密集地使用其较稀缺的生产要素生产的产品。。
（3）要素禀赋理论通过对生产要素组合与配置、贸易的最优格局和利益等问题的研究，进一步论证了自由贸易的必要性和好处。
（4）但是要素禀赋理论是短期、静态分析方法，以各个国家所拥有的资源数量既定为分析基础，另外这个理论忽视了需求对国际贸易的影响。 -
第14题：
简述MM理论的基本假设以及在这些假设条件下存在的问题有哪些？
正确答案:（1）企业的经营风险可以用息税前盈余（EBIT）的标准离差来进行计量，有相同经营风险的企业被划入同类风险级别。
（2）现在和将来的投资者对企业EBIT的估计完全相同，即投资者对未来收益和收益风险的估计是完全相同的。
（3）股票和债券在完善市场上进行交易，这就是说：没有交易成本；投资者（包括个人和机构投资者）可以像公司一样以相同利率借款。
（4）企业和个人的负债均无风险，即负债利率属于无风险利率。
（5）企业的现金流量是一种永续年金，即企业的EBIT处于零增长状态。
在这些假设条件下存在的问题有：
（1）MM理论的分析假定公司负债和个人负债完全可以互相替代并以相同利率借款，但一般来说这种情况是不存在的。
（2）MM理论完全忽略了经纪人费用，使资本在企业与企业之间、企业与个人之间可以无成本地自由转移。但经纪人费用和其他交易成本是客观存在的，这会阻碍套利交易的进行。
（3）MM理论未考虑盈利的变化。实际情况是，当盈利多时，企业可以从负债中得到最大的减税利益，而当盈利少或无利时，企业获得的减税利益很少甚至无减税利益。
（4）MM理论假定不论举债多少，企业或个人负债均无风险，但实际上随着负债的增加，风险也是不断增加的。 -
第15题：
简述儒道文化对中国养生学基本理论的影响
正确答案:早期儒家养生文化的学术内容包括养心和养身两方面。
第一，掌握“中庸”原则，以保持平衡心态。
第二，掌握“无怨”原则，以培养宽广的胸怀。
第三，掌握“三戒”原则，以节制超长的欲望。
早期儒家提出了许多开创性的见解。
第一，早期儒家总结了春秋前及春秋时衣食保健方面的经验，写出了中华养生学史上最早的医食保健名篇《论语*乡党》
第二，体育保健。
第三，医疗保健。
仅就《黄帝内经》而言，其中的儒家印记比比可见。
第一，《黄帝内经》吸取早期儒家关于天地人相协调的思想，提出了养生的整体观念。
第二，《黄帝内经》吸取早期儒家“过犹不及”的中庸思想，提出了养生的辩证观念。
第三，《黄帝内经》还吸取早期儒家重视心理健康的养生思想，提出了养生的主导观念。 -
第16题：
简述对皮亚杰的认知发展阶段理论的评价。
正确答案:贡献：
（1）皮亚杰通过一些经典概念描述儿童认知发展的整个过程，揭示了个体心理发展的某些规律，证实了儿童认知发展的主动性和内发性；
（2）皮亚杰关于认知发展阶段的划分不是按照个体的实际年龄，而是按照其认知发展的差异，因而在实际教学中具有一般性；
（3）他为教育教学实践中的因材施教原则提供了理论依据；
（4）他提出"发展是一个建构的过程"等建构主义发展观，是建构主义理论的开创者。
局限：
（1）针对皮亚杰有关儿童认知发展的年龄阶段的划分所进行的验证性研究发现，皮亚杰对儿童的认知发展估计不足，对各阶段的年龄划分也有绝对化倾向。
（2）皮亚杰的认知发展理论只重视认知发展而忽视社会行为发展。他认为发展先于学习，不主张通过学习加速儿童的认知发展，忽视了教育对儿童认知发展的积极能动作用。心理学家们通过实验还发现，皮亚杰低估了儿童的综合能力。 -
第17题：
简述索绪尔语言理论的基本观点，并加以评价。
正确答案:索绪尔语言学的基本原理是：
⑴区分了语言和言语两个重要概念。认为人的言语活动分为语言和言语两部分，语言学的研究对象是语言。
⑵把语言学分为内部语言学和外部语言学。内部语言学研究语言体系，外部语言学研究语言同社会、民族、政治、文化等因素的关系。
⑶区分了语言的共时性和历时性，进而，把语言学又分为共时语言学和历时语言学。共时就是静态的，历时就是演化的。
⑷提出语言是一种表示意念的符号系统，认为语言符号能指和所指的联系是任意的。
⑸强调在语言中，各个要素及其构成成分都处于组合关系和聚合关系中。
⑹区别了词语的意义和价值。每个语言单位都具有意义，在语言系统中各个单位有连带关系，其中每个语言单位的价值都是因为与其他单位同时存在的结果。
⑺认为语言是形式而不是实体。
《普通语言学教程》规定了语言学的研究对象，明确了语言学的范围，使20世纪的语言学对语言自身结构的认识有了长足的发展。从索绪尔开始，语言学的研究重心才开始转向共时的分析描写。索绪尔所提出的一系列重要概念，都已成为现代语言学的基本概念。索绪尔的结构主义理论还超越了语言学的界限，影响到哲学、文学等其他学科，在欧洲形成了结构主义思潮，使得语言学真正成为一门领先的科学。 -
第18题：
简述期望理论的基本观点及对管理的启示。
正确答案:（1）期望理论认为人们在预期他们的行动将会有助于达到某个目标的情况下才会被激励起来去做某些事情以达到这个目标。期望理论说明，激励实质上是选择过程，促使人们去做某些事的心理将依赖于效价和期望值两个因素。
（2）期望理论的应用应有以下几点：
①管理者不要泛泛地抓一般的激励措施，而应当抓多数被组织成员认为效价最大的奖励措施。
②设置某一激励目标时应尽可能加大其效价的综合值，如果每月的奖金多少不仅意味着当月的收入状况，而且与年终分配、工资调级和获得先进工作者称号挂钩，则将大大增大效价的综合值。
③适当加大不同人实际所得效价的差值，加大组织希望行为和非希望行为之间的效价差值。如只奖不罚与奖罚分明，其激励效果大不一样。
④适当控制期望概率和实际概率。期望概率既不是越大越好，也不是越小越好，关键要适当。当一个期望概率远高于实际概率时可能产生挫折，而期望概率太小时又会减少某一目标的激发力量。实际概率最好大于平均的个人期望概率，使大多数人受益。但实际概率应与效价相适应，效价大，实际概率可以小些，效价小，实际概率可以大些。
（3）期望理论的有效管理原则
①使行动者相信努力与工作绩效是直接相关的。
②行动者相信良好工作绩效必然会得到合理的奖励和报酬。
③明确目标效价与个人需求的关系，提高目标效价满足个人需求的重要性。
④明确认识行为的具体表现，使行动者能够根据自己的期望规划其现在和将来的行为。
⑤使人员与工作相匹配，才能有效的达成期望行为。
⑥明确行动者的角色期望，使他们真正知道组织、群体以及领导对他角色期望的具体行为，即他们知道自己应该干什么，怎样才能干好。
⑦避免机会的不均等对工作绩效及报酬的影响。 -
第19题：
简述公平理论的基本观点及对管理的启示。
正确答案:（1）公平理论也称为社会比较理论。基本观点：当一个人做出了成绩并取得了报酬以后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量。因此，他要进行种种比较来确定自己所得报酬是否合理，比较的结果将直接影响今后工作的积极性。公平理论提出的基本观点是客观存在的，但公平本身却是一个相当复杂的问题，主要因为：
①它与个人的主观判断有关；
②它与个人所持的公平标准有关；
③它与绩效的评定有关；
④与评定人有关。公平理论影响激励效果的不仅有报酬的绝对值，还有报酬的相对值。所以激励时应力求公平，使等式在客观上成立，尽管有主观判断的误差，也不致造成严重的不公平感。与此同时，在激励过程中应注意对被激励者公平心理的疏导，引导其树立正确的公平观。
（2）公平理论在管理中的应用
①管理者努力设置公平的比较体系和环境。
②利用公平的评价激发人的工作行为和动机。
③公平对待和评价每个人的投入和所得。
④对不公平状态进行及时调整。
⑤明确、合理的使用经济的杠杆作用。
⑥管理者要时刻对所运转的激励系统进行评价和凋整。 -
第20题：
问答题简述购买力评价理论的基本思想。正确答案： 购买力评价理论的基本思想是：本国人之所以需要外国货币或外国人之所以需要本国货币，是因为这两种货币在各自发行国均具有对商品的购买力。以本国货币交换外国货币交换外国货币，其实质就是以本国的购买力去交换外国的购买力，两国货币购买力之比就是决定汇率的基础，而汇率的变化也是由两国购买力之比的变化而引起的。因此，购买力平价体现为一定时点上两国货币的均衡汇率是两国物价水平之比。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述MM理论的基本假设以及在这些假设条件下存在的问题有哪些？正确答案： （1）企业的经营风险可以用息税前盈余（EBIT）的标准离差来进行计量，有相同经营风险的企业被划入同类风险级别。
（2）现在和将来的投资者对企业EBIT的估计完全相同，即投资者对未来收益和收益风险的估计是完全相同的。
（3）股票和债券在完善市场上进行交易，这就是说：没有交易成本；投资者（包括个人和机构投资者）可以像公司一样以相同利率借款。
（4）企业和个人的负债均无风险，即负债利率属于无风险利率。
（5）企业的现金流量是一种永续年金，即企业的EBIT处于零增长状态。
在这些假设条件下存在的问题有：
（1）MM理论的分析假定公司负债和个人负债完全可以互相替代并以相同利率借款，但一般来说这种情况是不存在的。
（2）MM理论完全忽略了经纪人费用，使资本在企业与企业之间、企业与个人之间可以无成本地自由转移。但经纪人费用和其他交易成本是客观存在的，这会阻碍套利交易的进行。
（3）MM理论未考虑盈利的变化。实际情况是，当盈利多时，企业可以从负债中得到最大的减税利益，而当盈利少或无利时，企业获得的减税利益很少甚至无减税利益。
（4）MM理论假定不论举债多少，企业或个人负债均无风险，但实际上随着负债的增加，风险也是不断增加的。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述多元智能理论对教学评价的启示。正确答案： ①评价的标准具有多元性。
②评价的目的应该是为学生的发展提供契机。
③评价的来源应是学生的活动。
④评价的核心是"全人观"。
⑤评价的方式尽量采用档案袋和活动法。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述对MM理论的基本评价。正确答案： （1）MM理论的分析假定公司负债和个人负债完全可以互相替代并以相同利率借款，但一般来说这种情况是不存在的。
（2）MM理论完全忽略了经纪人费用，使得资本在企业与企业之间、企业与个人之间可以无成本地自由转移。但经纪人费用和其他交易成本是客观存在的，这会阻碍套利交易的进行。
（3）MM理论未考虑盈利的变化。实际情况是，当盈利多时，企业可以从负债中得到最大的减税利益，而当盈利少或无利时，企业获得的减税利益很少甚至无减税利益。
（4）MM理论假定不论举债多少，企业或个人负债均无风险，但实际上随着负债的增加，风险也是不断增加的。
正是因为这些假设抽象掉了现实中的许多因素，才使得MM理论能够从数量上揭示资本结构的最本质的问题，即资本结构与企业价值的关系。这就是MM理论的精髓。解析： 暂无解析