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  • 第1题:

    ()是家长观察孩子的基本途径。家长与孩子朝夕相处,应该做观察孩子的有心人。

    • A、在大自然中观察孩子
    • B、在社会场所中观察孩子
    • C、在学前教育机构中观察孩子
    • D、在家庭生活中观察孩子

    正确答案:D

  • 第2题:

    QC小组课题来源有指令性课题、()、自选课题。

    • A、临时指定性课题
    • B、解决困难性课题
    • C、命令性课题
    • D、指导性课题

    正确答案:D

  • 第3题:

    三医联动的治理机制有()。

    • A、宏观调控
    • B、微观引导
    • C、中观平衡
    • D、中观引导

    正确答案:A,B,C

  • 第4题:

    下列属于科研课题的特殊类型的有()。

    • A、专项课题
    • B、委托课题
    • C、自选课题
    • D、指令课题

    正确答案:A,B,C

  • 第5题:

    历史中观研究


    正确答案: 一是宏观认识与微观认识的结合,许多历史人物、历史事件或典章制度的研究,事实上都是属于这种中观认识的范畴。二是中观考察历史也被看做是人们认识历史过程的一个重要环节与步骤。

  • 第6题:

    衡量中观税负的三个基本方式是()。

    • A、地区中观税负
    • B、社会群体中观税负
    • C、行业中观税负
    • D、分类中观税负

    正确答案:A,B,C

  • 第7题:

    制定课题计划的内容包括()

    • A、课题名称
    • B、本课题的教学目的
    • C、本课题的计划
    • D、本课题的必要教具
    • E、本课题的教学方法

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题:

    判断题
    在浸油中观察双反射现象和在空气中观察没什么区别。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    QC小组课题来源有指令性课题、()、自选课题。
    A

    临时指定性课题

    B

    解决困难性课题

    C

    命令性课题

    D

    指导性课题


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    三医联动的治理机制有()。
    A

    宏观调控

    B

    微观引导

    C

    中观平衡

    D

    中观引导


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    信息产业组织结构的内容包括哪三方面内容()。
    A

    微观、中观、宏观

    B

    微观、超宏观、中观

    C

    亚宏观、微观、中观

    D

    亚宏观、超宏观、国家宏观


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    衡量中观税负的三个基本方式是()。
    A

    地区中观税负

    B

    社会群体中观税负

    C

    行业中观税负

    D

    分类中观税负


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    根据课题来源,QC小组活动的课题类型一般包括()

    • A、自主性课题
    • B、上级下达的指令型课题
    • C、攻关型课题
    • D、质量部门推荐的指导性课题
    • E、创新性课题

    正确答案:A,B,D

  • 第14题:

    如果把社会信息系统大致分为微观、中观和宏观系统,那么群体传播属于()

    • A、微观系统
    • B、中观系统
    • C、宏观系统
    • D、既属于微观又属于中观系统

    正确答案:B

  • 第15题:

    科研计划课题分为:()。

    • A、重大课题
    • B、重点课题
    • C、引导课题
    • D、新技术课题

    正确答案:A,B,C

  • 第16题:

    按照课题的来源不同可以将课题分为()

    • A、纵向来源的课题
    • B、因果性课题
    • C、横向来源的课题
    • D、研究者自选课题

    正确答案:A,B,D

  • 第17题:

    按照课题的侧重点的不同,课题可以分为()。

    • A、理论性课题
    • B、应用性课题
    • C、自选课题
    • D、委派课题

    正确答案:A,B

  • 第18题:

    中观薪酬谈判制度


    正确答案: 即主要是由产业、部门中观层次上的集体双方谈判来决定薪酬水平。

  • 第19题:

    单选题
    星火计划的课题属于()。
    A

    指令性课题

    B

    指导性课题

    C

    委托课题

    D

    自选课题


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    名词解释题
    中观课题

    正确答案: 是以阶段性问题、局部问题为对象的课题。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    在对世俗谛的看法上,自续中观和应成中观有什么差别?

    正确答案: 自续中观认为在正常的官识中所呈现的事相是真实的存在,不依赖正常官识的客观真实是虚构的实执、法执。它们承认名相事物在世俗谛中有自相,是真实存在。“自相”归根结底是一种实性,即真实性。如魔术师变魔术时,把一块木头或石头变成牛、马等,牛、马是假的,但它变换的基础——木头或石头是存在的,这就叫作自相,是一种真实存在。因此,应承派认为自续派堕入了“有”的窠臼。
    唯识是境空识有;自续中观是有自相;毗婆沙和经派是一切都有。所以,自应承中观以下总的称为有派,不是空派,没有空或者说空得不彻底。
    应承中观在名相中也不承认具有物自性和实性。名相只是缘起现象的假名、代号,这不仅指说出来的语言名称,而且也包括脑子里想象出来的概念、表象、观念等。如我们嘴里说出“车”这个词的时候,脑子里想出来的车、关于车的观念。如不懂语言的聋哑人和动物,他们知道水解渴、食物解饿的作用,尽管不是我们正常人的观念,但也是有一种实物的观念。但名相中的自性,经分析也不存在。
    比如用马车来做比喻进行分析:车轮是车吗?不是。车身是车吗?不是。那么车轴是车吗?也不是。车的各部分合起来才是车。车是缘起的存在,分析开来就不存在。把不是车的车身各部分一件一件拆开、去掉,最后剩下的还是车吗?什么也没有了。那么车的自相是什么?它只是一个缘起的东西,并没有一个实相的存在。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    按照课题的侧重点的不同,课题可以分为()。
    A

    理论性课题

    B

    应用性课题

    C

    自选课题

    D

    委派课题


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    ()是家长观察孩子的基本途径。家长与孩子朝夕相处,应该做观察孩子的有心人。
    A

    在大自然中观察孩子

    B

    在社会场所中观察孩子

    C

    在学前教育机构中观察孩子

    D

    在家庭生活中观察孩子


    正确答案: B
    解析: 暂无解析