有限效果理论有哪些缺陷？
题目
有限效果理论有哪些缺陷？
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第1题：
印象管理的代表性理论有（）
A符号相互作用论
B自我表现论
C有限效果论
D情景认同论
E枪弹论
A,B,D
略 -
第2题：
克拉帕的观点极端强调了大众传播影响的无力性和效果的有限性，因而被称为（）
- A、强大效果论
- B、宏观效果理论
- C、适度效果论
- D、有限效果论
正确答案:D -
第3题：
4Ps的理论缺陷有哪些?
正确答案:一是营销活动着重企业内部，对营销过程中的外部不可控变量考虑较少，难以适应市场变化。
二是随着产品、价格和促销等手段在企业间相互模仿，在实际运用中很难起到出奇制胜的作用。 -
第4题：
简述有限传播效果论的缺陷。
正确答案:（1）在认知，态度，行动三个效果层次上，只探讨了后两个层次，忽略了认知阶段；
（2）只考察具体的传播活动的微观，短期效果，忽略整体传播事业的日常的，综合的信息活动产生的宏观，长期，潜移默化的效果。 -
第5题：
传播效果研究三个阶段错误的是（）.
- A、宏观效果理论
- B、微观效果理论
- C、超强效果论
- D、有限效果论
正确答案:B -
第6题：
有限效果理论
正确答案:有限效果理论是对早期“魔弹论”的否定，主要观点是：大众传播没有力量直接改变受传者对事物的态度，在人们作出某种决定之际，许多其他因素起着重要的作用，如个人政治、经济、文化、心理的既有倾向，受传者对信息的需求和选择性接触机制，群体归属关系和群体规范，大众传播过程中的人际影响等等。 -
第7题：
试分析“有限效果理论”。
正确答案:1.大众传播不是效果产生的必要和充分的原因，它只不过是众多的中介因素之一，只有在各种中间环节的连锁关系中并且通过这种关系才能发挥作用。
2.大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变，而是对他们既有态度的强化。
3.大众传播对人们的态度改变产生效果需要两个条件；一是其他中介因素不再起作用，二是其他中介因素本身也在促进人们态度的改变。
4.传播效果的产生，受到某些心理生理因素的制约。
5.传播效果的产生，还受到媒介本身的条件（信源的性质、内容的组织）以及舆论环境等因素的影响。
总之，克拉帕的这些观点极力强调拉大众传播的无力性和效果的有限性，因而被成为“有限效果理论” -
第8题：
使用与满足研究指出了大众传播对受众的一些基本效用，属于某种（）
- A、强大效果论
- B、适度效果论
- C、有限效果论
- D、宏观效果理论
正确答案:B -
第9题：
直接导致―魔弹‖被否定的理论是（）
- A、有限效果论
- B、新的强效力论
- C、适度效果论
- D、信源的可信效果论
正确答案:A -
第10题：
影响凉水塔冷却效果的常见缺陷有哪些？
正确答案: 运行中影响水塔冷却效果的缺陷一般有：
①分配水管及喷嘴没有达到水平
②分配水管及喷嘴有很明显的漏水现象
③塔筒有严重的不严密现象及塔筒过低
④由于淋水装置布置不合理，增大了淋水装置的阻力，或者是填料格栅局部倒塌、填料格栅结构不良等 -
第11题：
问答题有限效果理论有哪些缺陷？正确答案： 第一，在认知、态度和行动三个效果层面上，只探讨了后两者而忽视了认知阶段—大众传播的环境认知作用；
第二，只考察了具体传播活动的微观和短期效果，忽略了整个传播事业日常的、综合的信息活动所产生的宏观、长期的和潜移默化的效果。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题“概念重建主义者”认为传统课程理论的缺陷有哪些？正确答案： ①、传统课程理论秉持实证主义科学观，有违课程理论的学科性质，使其沦为控制工具；
②、传统课程理论被“技术理性”支配，使课程理论成为“反理论的”和“反历史的”；
③、传统课程理论标榜“价值中立”却陷入保守，维持了现行的社会控制体系。解析： 暂无解析 -
第13题：
大众传媒的（）主要包括魔弹论、有限效果论和强大效果论。
- A、 期望值-价值理论
- B、宏观效果理论
- C、微观效果理论
- D、使用与满足理论
正确答案:C -
第14题：
20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。
- A、“议程设置理论”
- B、“两级传播理论”
- C、“有限效果理论”
- D、“说服性传播理论”
正确答案:A -
第15题：
“概念重建主义者”认为传统课程理论的缺陷有哪些？
正确答案: ①、传统课程理论秉持实证主义科学观，有违课程理论的学科性质，使其沦为控制工具；
②、传统课程理论被“技术理性”支配，使课程理论成为“反理论的”和“反历史的”；
③、传统课程理论标榜“价值中立”却陷入保守，维持了现行的社会控制体系。 -
第16题：
直接导致“魔弹”论被否定的理论是（）。
- A、有限效果论
- B、新的强效力论
- C、适度效果论
- D、信源的可信性效果论
正确答案:A -
第17题：
五十年来四种关于大众传播效果的理论，出现最早的是（）.
- A、有限效果论
- B、适度效果论
- C、强大效果论
- D、魔弹效果论
正确答案:D -
第18题：
传播效果研究的三个阶段及其代表性观点正确的是（）
- A、第三阶段：有限效果论，代表性理论为枪弹论
- B、第二阶段：，超强效果论，代表性理论为枪弹论
- C、第一阶段：宏观效果理论，代表性理论为使用与满足理论
- D、第二阶段：有限效果论，代表性理论为使用与满足理论
正确答案:D -
第19题：
“有限效果论”的缺陷有哪些？
正确答案:有限效果论的缺陷有：
（1）在认知、态度和行动这三个效果层面上，有限效果论充其量只探讨了后两者而忽略了更早的认知阶段--大众传播在人们的环境认知过程中的作用。
（2）它只考察了具体传播活动的微观、短期的效果，而忽略了整个传播事业日常的、综合的信息活动所产生的宏观的、长期的和潜移默化的效果。
（3）过分强调大众传播效果的有限性会给传播实践带来某些消极影响。 -
第20题：
有限效果理论有哪些缺陷？
正确答案:第一，在认知、态度和行动三个效果层面上，只探讨了后两者而忽视了认知阶段—大众传播的环境认知作用；第二，只考察了具体传播活动的微观和短期效果，忽略了整个传播事业日常的、综合的信息活动所产生的宏观、长期的和潜移默化的效果。 -
第21题：
20世纪70年代以后传播效果研究的理论是（）
- A、皮下注射论
- B、有限效果论
- C、宏观效果论
- D、微观效果论
正确答案:C -
第22题：
单选题大众传媒的（）主要包括魔弹论、有限效果论和强大效果论。A期望值-价值理论
B宏观效果理论
C微观效果理论
D使用与满足理论
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题“概念重建主义”认为传统课程理论存在的缺陷有哪些？正确答案： （1）传统课程理论秉持实证主义科学观，追求课程理论的“客观性”，这有违课程理论的学科性质，也使课程理论沦为控制工具。
（2）传统课程理论被“技术理性”所支配，课程研究的目的是提供课程开发的“处方”——普适性的程序和规则，这就使课程理论成为“反理论的”、“反历史的”。
（3）尽管传统课程理论标榜“价值中立”，但它却因此而陷入了一套保守的、使其政治方向神秘化的价值观念之中，实际上它维持了现行的社会控制体系。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题4Ps的理论缺陷有哪些?正确答案： 一是营销活动着重企业内部，对营销过程中的外部不可控变量考虑较少，难以适应市场变化。
二是随着产品、价格和促销等手段在企业间相互模仿，在实际运用中很难起到出奇制胜的作用。解析： 暂无解析