如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心？
题目
如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心？
相似考题
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第1题：
对外汉语教学中应该以老师为中心。
正确答案:错误 -
第2题：
交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。
正确答案:正确 -
第3题：
教师在以学生为中心的教学中，承担的责任比在以教师为中心的教学中责任要少。
正确答案:错误 -
第4题：
以学为主的教学设计强调（）。
- A、对教学环境的设计
- B、以学生为中心
- C、利用各种信息资源来支持教
- D、以教师为中心
正确答案:B -
第5题：
对外汉语教学的教学内容以（）和（）为中心。
正确答案:词汇；语法 -
第6题：
对外汉语教学要求（），重视感情因素，充分发挥学生主动性、创造性。
- A、以学生为中心、教师为主导
- B、以教师为中心、学生为主导
- C、以学生为中心、教师为主体
正确答案:A -
第7题：
填空题对外汉语教学提倡，以学生为（），以教师为（）。正确答案： 中心,主导解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题在对外汉语教学中，为什么我们倾向于师生关系“单中心”，赞成以学生为中心？正确答案： 1、从教学过程上看，学生是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担着；教材（教学内容）是教学实践活动和认识活动的客体对象，是主体实现目的的必要手段；教师则是作为主体实现目的过程中必要的设计者、引导者、解惑答疑者——也即助体——而存在的，本质上讲，教师的作用就是辅佐主体（学生）更好地实现教学活动所要达到的目的。
2、从教和学的关系上来看，“教”是为“学”服务的，“教”所要达到的目标和结果必然要由“学”体现出来。“学”是学生自己的独立的主动的活动，教师包办代替不了。
3、从内外因上看，学生是内因，教师和其他条件都是外因，没有内因的能动作用或活动不符合主体的要求，再好的外因也起不了作用。
4、从教学原则体系上看，确立以学生为中心的原则，才可能真正做到因材施教、循序渐进、精讲多练等；才可能真正建立起平等的人际关系和民主化的课堂；也才能更有利于语言学习规律和习得理论研究。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为（），以教师为（）。正确答案： 中心,主导解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题对外汉语教学的教学内容以（）和（）为中心。正确答案： 词汇,语法解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心？正确答案： 在传统的第二语言/外语教学中，以教师为中心，学生服从教师。教师教什么，学生学什么；教师怎么教，学生就怎么学，“学”服从“教”。
所以，尽管学生是学习的主体，却处在被动的地位。教师教什么和怎么教则取决于教师本人对语言的认识和教学的经验。在这种思想指导下的教学，无论教学方法如何改进，也难以收到预期的学习效果。
于是20世纪70年代后，在教学中开始重视学习主体的价值，转向以学生为中心，以学习为重点，“教”服从“学”，根据“学”的需要随时调整“教”，“教”的依据是“学”。学生学什么，怎么学是优先考虑的问题。“教”是帮助学生“学”或引起学生“学”。
“教学”是师生共同的/互动的活动。学生是矛盾的主要方面，教师是辅助者、促进者、组织者、引导者，教师在教学中要充分调动和发挥学生的积极性、主动性。
以学生为中心并不意味着取消教师的指导作用，让学生牵着鼻子走，放任自流，而是向教师提出了更高的要求。辅助、促进、引起学生学习比以教师为中心的“精彩表演”要难得多。正因为以学生为中心了，教学理论的研究也从单单考虑如何改进教学方法转到更加重视对学习者、语言学习/习得过程和学习策略的探讨上来了。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。A理解阶段
B运用阶段
C感性阶段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为（），以教师为（）。
正确答案:中心；主导 -
第14题：
在以学生为中心的教学中，教师承担的责任更少。
正确答案:错误 -
第15题：
从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。
- A、理解阶段
- B、运用阶段
- C、感性阶段
正确答案:B -
第16题：
对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。
- A、教什么、学什么、如何学
- B、教什么、如何学、如何练
- C、教什么、如何学、怎么教
- D、学什么如何学怎么教
正确答案:C -
第17题：
如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心。
正确答案: 在传统的第二语言/外语教学中，以教师为中心，学生服从教师。教师教什么，学生学什么；教师怎么教，学生就怎么学，“学”服从“教”。所以，尽管学生是学习的主体，却处在被动的地位。教师教什么和怎么教则取决于教师本人对语言的认识和教学的经验。在这种思想指导下的教学，无论教学方法如何改进，也难以收到预期的学习效果。
于是，20世纪70年代后期，在教学中开始重视学习主体的价值，转向以学生为中心，以学习为重点，“教”服从“学”，根据“学”的需要随时调整“教”，“教”的依据是“学”。学生学什么，怎么学是优先考虑的问题。“教”是帮助学生“学”或引起学生“学”。“教学”是师生共同的/互动的活动。学生是矛盾的主要方面，教师是辅助者、促进者、组织者、引导者，教师在教学中要充分调动和发挥学生的积极性、主动性。以学生为中心并不意味着取消教师的指导作用，让学生牵着鼻子走，放任自流，而是向教师提出了更高的要求。辅助、促进、引起学生学习比以教师为中心的“精彩表演”要难得多。正因为以学生为中心了，教学理论的研究也从单单考虑如何改进教学方法转到更加重视对学习者、语言学习/习得过程和学习策略的探讨上来了。 -
第18题：
单选题对外汉语教学要求（），重视感情因素，充分发挥学生主动性、创造性。A以学生为中心、教师为主导
B以教师为中心、学生为主导
C以学生为中心、教师为主体
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题教师在以学生为中心的教学中，承担的责任比在以教师为中心的教学中责任要少。A对
B错
正确答案： 错解析： 由于在以学生为中心的教学过程中，教师不进行讲授与解释，似乎教师的作用也减弱了。然而，教师的作业其实更加重要而且更加困难。教师自己理解并掌握知识是一回事，将这些知识进行解释并让学生掌握是另一回事。因此，指导学生并使学生形成对某一主题的深入理解，需要更熟练的教学技巧。 -
第20题：
问答题我国对外汉语教学与应用语言学的关系如何？正确答案：
按照1993年7月国家教育委员会高等教育司颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业简介》的学科门类划分标准,对外汉语教学属于同汉语言并列的、二级类中国语言文学类之下的独立专业。后来经调整中国语言文学为一级学科,下属语言学及应用语言学,对外汉语教学属于应用语言学,学科归属不言自明。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心？[2015年真题]正确答案：
(1)在对外汉语教学中要以学生为中心的原因
①传统以教师为中心的对外汉语教学收效不大
在传统的第二语言教学中,以教师为中心,学生服从教师。教师教什么,学生就学什么;教师怎么教,学生就怎么学,“学”服从“教”。所以,尽管学生是学习的主体,却处在被动的地位。教师教什么和怎么教则取决于教师本人对语言的认识和教学的经验。在这种思想指导下的教学,无论教学方法如何改进,也难以收到预期的学习效果。
②以学生为中心的对外汉语教学成果显著
20世纪70年代后期,在教学中开始重视学习主体的价值,转向以学生为中心,以学习为重点,“教”服从“学”,根据“学”的需要随时调整“教”,“教”的依据是“学”。学生学什么,怎么学是优先考虑的问题。“教”是帮助学生“学”或引起学生“学”。“教学”是师生共同的、互动的活动。学生是矛盾的主要方面,教师是辅助者、促进者、组织者、引导者,教师在教学中要充分调动和发挥学生的积极性、主动性。
③以学生为中心的对外汉语教学并不意味忽视教师的作用
以学生为中心并不意味着取消教师的指导作用,让学生牵着鼻子走,放任自流,而是向教师提出了更高的要求。辅助、促进、引起学生学习比以教师为中心的“精彩表演”要难得多。正因为以学生为中心了,教学理论的研究也从单单考虑如何改进教学方法转到更加重视对学习者、语言学习习得过程和学习策略的探讨上来了。
(2)在汉语教学中以学生为中心的具体要求
①充分尊重外国学生的多元文化背景
学生来源的多样化,必然带来文化背景的多元化。对外汉语教学活动中首先必须面对的问题就是如何充分尊重不同国家学生的民族心理、风俗习惯、文化差异和学习特点等。它关系到对外汉语教学活动的针对性、趣味性和有效性。
②不断满足外国学生习得汉语知识的强烈愿望
只有不断满足外国学生习得汉语知识的强烈愿望,才能确保他们的学习取得成效。要以学生为中心来安排设计教学内容,同时根据不同国家学生的思维习惯和学习特点“因材施教”,让整个教学活动更加富有针对性和实用性。
③注重培养外国学生的中国文化视野
根据外国学生学习汉语的动因和目的,要注重培养外国学生的中国文化视野。把握好中国文化的民族性特征,确定好导入中国文化的基本内容,让学生充分领悟中国文化的精髓。
④主动帮助外国学生解决实际困难
外国学生只身一人来到陌生的国度学习和生活,难免会遇到各种各样的问题和困难,而老师往往是他们求助的第一人,这就需要对外汉语教师主动在生活中关心学生、爱护学生,在他们需要的时候及时提供帮助。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题对外汉语教学中应该以老师为中心。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。A教什么、学什么、如何学
B教什么、如何学、如何练
C教什么、如何学、怎么教
D学什么如何学怎么教
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题在第二语言教学中，以学生为中心的原则可以理解为“学生中心主义”。A对
B错
正确答案： 错解析：
提倡学生的主体地位，以学生为中心并不等于学生中心主义。学生是学习的主体，必须调动其主观能动性，使其积极认真地学习，但必须要有教师进行适时必要的引导，才能确保教学活动顺利进行，使学生获得知识、能力，并使智力得到发展，完成教学目标。