试述刘勰认为应该培养艺术想像力。
题目
试述刘勰认为应该培养艺术想像力。
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第1题：
达•芬奇认为艺术与自然之间的关系应该是（）。
- A、艺术抄袭自然，照搬自然
- B、艺术源于自然又高于自然
- C、艺术应该对自然加以变形
正确答案:B -
第2题：
刘勰对文学本质的看法，集中表现在《原道》篇中。教材指出：刘勰认为文学的本质是：（）是其内容，（）是其表现形式。
正确答案:道；文 -
第3题：
试述观察与感知的关系，并说明应该如何培养学生的观察力？
正确答案: （一）观察与感知的关系观察和感知既有联系又有区别。
1、二者联系是：观察是在感知的基础上形成的，没有感知活动就不会有观察。
2、区别：
（1）观察是一种主动认识对象的形式，而感知是由对象的特点或人的兴趣所指引的。
（2）观察比感知更理性
（3）观察过程要求观察者保持稳定的有意注意，而感知过程没有这种要求。
（4）观察活动常常受人的情感和意志的影响，而感知活动较少受这种影响。
（二）培养观察力的途径
1、让学生明确观察的任务；
2、交给学生观察的方法；
3、启发学生积极思维；
4、指导学生做好观察总结；
5、加强课堂与社会生活的联系。 -
第4题：
刘勰对文学本质的看法，集中表现在《原道》篇中。刘勰认为文学的本质是：（）是其内容，（）是其表现形式。
正确答案:道；文 -
第5题：
（）运用“虚静”理论来对文学艺术创作思维进行剖析，认为虚静的状态乃是进行文学构思、创作的首要条件。
- A、陆机
- B、刘勰
- C、钟嵘
- D、王夫之
正确答案:A -
第6题：
教材认为：刘勰所说的“道”，具有（）、（）、（）三教合流的含义。
正确答案:儒；道；佛 -
第7题：
刘勰在《文心雕龙.辨骚》篇中把楚辞的主要艺术特点精当地概括为（）。
正确答案:“酌奇而不失其真，玩华而不坠其实” -
第8题：
问答题试述刘勰的文学发展观。正确答案： 刘勰的文学发展论比较集中地体现在《通变》篇和《时序》篇。《通变》论述文学发展自身内部的继承与革新问题；《时序》论述文学发展与时代变化的关系问题。前者主要指文学发展的内因；后者主要指文学发展的外因。《通变》中说“设文之体有常，变文之数无方”。
“有常”指每一种文体都有自己的特点和写作方法，这是“通”；“无方”指作品的具体面貌各各不同，千变万化。这是“变”。“变则堪久，通则不乏”，通和变互相联系。《时序》篇认识到文学随着社会发展而发展，所以说“文变染乎世情，兴废系乎时序”，“歌谣文理，与世推移”。
比如社会生活对文学的影响，建安时期，“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗慨而多气也。”又如哲学思潮对文学的影响，“自中朝贵玄，江左称盛，因谈余气，流成文体。是以世极迍邅，而辞意夷泰；诗必柱下之旨归，赋乃漆园之义疏。”解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题你认为小学语文应该培养学生哪些素质？正确答案： 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题达•芬奇认为艺术与自然之间的关系应该是（）。A艺术抄袭自然，照搬自然
B艺术源于自然又高于自然
C艺术应该对自然加以变形
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
名词解释题试述培养基配制是应该注意的四个问题正确答案： ⑴目的明确在设计新培养基前，首先要先明确配制该培养基的目的，例如，要培养何菌？获得何产物？用于实验室作科学研究还是用于大规模的发酵生产？作生产中的“种子”，还是用于发酵？等等。
⑵营养协调通过菌体成分的分析，可知道在各种微生物细胞中，其不同成分或元素间是有较稳定比例的；另外，在异样微生物中，碳源还兼作能源，而能源的需要量是很大的。这两点是确定培养基中各种营养要素的数量和比例的重要依据。
⑶物理化学条件适宜①pH各大类微生物一般都有它们合适的生长的pH范围。②适宜氧化还原势和渗透压
⑷经济节约经济节约主要指在设计生产实践中所使用的大量培养基遵循的原则。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述刘勰认为应该培养艺术想像力。正确答案： （1）艺术想像是作家创作才能的一种体现。对于艺术构思想象过程中有时思如泉涌，有时又灵感全无，刘勰认为，要提高艺术想象的能力，保持文思的畅通，关键在于一要有虚静的心态，二平时要在知识的积累、才干的培养上下功夫，三要在写作中体现“博而能一”的原则。且明确将“虚静”办公室为作者心调气畅、淡泊宁静，重点在于作者的主观精神状态的专一与超功利。与庄子讲究“心斋”的理论一脉相承。
（2）要求作家通过学习以积累知识，明辨事理以丰富自己的才能，参照生活经历以提高分辨事物的能力，并在长期的实践中磨炼、提高驾驭语言文字的能力，这些都关系到作家生活的积累、思想境界的提高、艺术素质的培养问题。尽管不属于艺术的构思想象阶段，刘勰却认为是保证文思畅通、创作成功的先决条件和根本方法。他在此为写作者指出一条培养文思的有效途径。
（3）他还强调：无论文思敏捷，为文神速，还是喜欢深思熟虑，作文迟缓，若要取得成功，都必须以广博的学识，杰出的才能为基础。这些都有赖于平时的积累和磨炼。也就是说，只要平时加强修养，刻苦磨炼，创作时保持虚静的心态，创作的灵感就会自然来临。
（4）他认为，增加见识，可以拓展思路；突出重点纠正内容贫乏和杂乱无章的弊病。又指出，平时有浓厚广博的常识素养与创作时中心明确、突出重点，对艺术构思想象是有益的。“博见”是“贯一”的基础和前提，“贯一”是写好作品的关键。刘勰为写作者深刻地阐明了平时的学识积累与艺术想象顺利进行、艺术创作获得成功之间辩证统一关系。这些论述都是十分深刻和精辟的。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述培养基配制是应该注意的四个问题
正确答案: ⑴目的明确在设计新培养基前，首先要先明确配制该培养基的目的，例如，要培养何菌？获得何产物？用于实验室作科学研究还是用于大规模的发酵生产？作生产中的“种子”，还是用于发酵？等等。
⑵营养协调通过菌体成分的分析，可知道在各种微生物细胞中，其不同成分或元素间是有较稳定比例的；另外，在异样微生物中，碳源还兼作能源，而能源的需要量是很大的。这两点是确定培养基中各种营养要素的数量和比例的重要依据。
⑶物理化学条件适宜①pH各大类微生物一般都有它们合适的生长的pH范围。②适宜氧化还原势和渗透压
⑷经济节约经济节约主要指在设计生产实践中所使用的大量培养基遵循的原则。 -
第14题：
你认为小学语文应该培养学生哪些素质？
正确答案:九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 -
第15题：
试述刘勰的神思（即“艺术想象”）的特点。
正确答案: （1）早在汉代已出现，本指人的精神活动和思维方式。后南朝文人普遍用它来概括艺术创作活动中的想象活动，一种形在此而在彼，不受身观限制的想像活动。刘勰辟《神思》专篇就艺术想象这一创作的中心环节、心理状态、情感因素、构思想象与语言的关系，以及作者平时的积累与文思开塞的关系等方面的问题，作了全面而深入的探讨。
（2）他指出文学创作中的想象是一种自由的精神活动。强调艺术想象是一种不受时空制约、极其自由、具有极为广阔天地的思维活动。
（3）刘勰以“思理为妙，神与物游”概括了艺术想像的根本特征。当作家进入艺术阶段时，他的脑海“万涂竞萌”，涌现的是平日通过耳目等感官反映到大脑中，经过消化、加工的一件件具体的事物、一幅幅形象的画面。艺术想象主要是一种凭藉具体可感的形象而展开的思维活动，自始至终与具体物象结合在一起的。想象不脱离具体物象的特征，表明这种心理活动是一种自由的、没有功利目的思维活动。
（4）刘勰强调：艺术创造的精神活动一旦展开，具体可感的物象必须出现在脑中，“神与物游”、“神用象通”充分显示了他对“艺术想象”基本特征深刻的认识和概括。
（5）“艺术想象”本质也是对世界的思维——形象思维。具有超载时空、不脱离事物具体可感的形象等重要特征以外，还有一个基本特征是：“情感”在整个思维过程是一个必不可少、十分活跃的因素。
（6）艺术想像是作家创作才能的一种体现。 -
第16题：
交往艺术的基本内容有哪些？你认为应该怎样做？
正确答案: 基本内容有形象设计和沟通技巧：
形象设计是指对自己的仪表、服装、饰物等进行恰到好处的修饰和选择，使之符合自己的体表特征和身份要求。简而言之，就是穿着打扮的基本规范。人们常说：尊重自己是尊重他人的前提。只有对自己进行适当的“设计”，使自己的形象遵守一定的规范，才能使自己的交往对象明白你的良苦用心，明白你对他的尊重之意。
在交往艺术中，有的内容是一些不易被人掌握的技巧性艺术，我们称之为沟通技巧。沟通技巧之所以重要，就在于它往往能使人在不动声色中赢得交往对象的信任，与对方达到沟通的目的。因此，我们往往把技巧称为“待人接物之道”。其“道”，既意味着掌握这些技巧有一定的难度，需要人们在日常交往中不断积累，同时也意味着这些技巧的重要性，掌握了这些技巧，交往就往往会顺利进行。 -
第17题：
论述刘勰艺术想象论的主要内容。
正确答案: （1）刘勰的《神思》篇位列创作论之首，是论艺术想象的专篇。
（2）本篇集中论述了心与物、情与景、意与辞，即物、情、辞三者的关系。这三者关系贯穿整个创作过程，是刘勰创作论的核心，故也是其创作论的总纲。
（3）刘勰认为艺术想象具有突破时空限制、始终不离感性的特点，它受到感情和语言的制约。想象力的培养既虚静的精神境界，也需要通过积累学问、增长才干、深入观察事物、增强驾驭语言的能力，来提高想象力。
（4）想象活动处于高潮的特点有三：突发性，兴奋性，暂时性。
（5）想象活动遵循思——意——辞的规律进行。
（6）刘勰也论述了想象力的迟速及其能动作用问题，这与作者禀赋的各不相同有关，但都可以写出佳作。 -
第18题：
试述刘勰的文学发展观。
正确答案: 刘勰的文学发展论比较集中地体现在《通变》篇和《时序》篇。《通变》论述文学发展自身内部的继承与革新问题；《时序》论述文学发展与时代变化的关系问题。前者主要指文学发展的内因；后者主要指文学发展的外因。《通变》中说“设文之体有常，变文之数无方”。
“有常”指每一种文体都有自己的特点和写作方法，这是“通”；“无方”指作品的具体面貌各各不同，千变万化。这是“变”。“变则堪久，通则不乏”，通和变互相联系。《时序》篇认识到文学随着社会发展而发展，所以说“文变染乎世情，兴废系乎时序”，“歌谣文理，与世推移”。
比如社会生活对文学的影响，建安时期，“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗慨而多气也。”又如哲学思潮对文学的影响，“自中朝贵玄，江左称盛，因谈余气，流成文体。是以世极迍邅，而辞意夷泰；诗必柱下之旨归，赋乃漆园之义疏。” -
第19题：
单选题男的认为培养艺术修养的关键是什么？A艺术理论的掌握
B对艺术的感觉
C生活的积累
D作品的分析能力
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试述刘勰的神思（即“艺术想象”）的特点。正确答案： （1）早在汉代已出现，本指人的精神活动和思维方式。后南朝文人普遍用它来概括艺术创作活动中的想象活动，一种形在此而在彼，不受身观限制的想像活动。刘勰辟《神思》专篇就艺术想象这一创作的中心环节、心理状态、情感因素、构思想象与语言的关系，以及作者平时的积累与文思开塞的关系等方面的问题，作了全面而深入的探讨。
（2）他指出文学创作中的想象是一种自由的精神活动。强调艺术想象是一种不受时空制约、极其自由、具有极为广阔天地的思维活动。
（3）刘勰以“思理为妙，神与物游”概括了艺术想像的根本特征。当作家进入艺术阶段时，他的脑海“万涂竞萌”，涌现的是平日通过耳目等感官反映到大脑中，经过消化、加工的一件件具体的事物、一幅幅形象的画面。艺术想象主要是一种凭藉具体可感的形象而展开的思维活动，自始至终与具体物象结合在一起的。想象不脱离具体物象的特征，表明这种心理活动是一种自由的、没有功利目的思维活动。
（4）刘勰强调：艺术创造的精神活动一旦展开，具体可感的物象必须出现在脑中，“神与物游”、“神用象通”充分显示了他对“艺术想象”基本特征深刻的认识和概括。
（5）“艺术想象”本质也是对世界的思维——形象思维。具有超载时空、不脱离事物具体可感的形象等重要特征以外，还有一个基本特征是：“情感”在整个思维过程是一个必不可少、十分活跃的因素。
（6）艺术想像是作家创作才能的一种体现。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题（）运用“虚静”理论来对文学艺术创作思维进行剖析，认为虚静的状态乃是进行文学构思、创作的首要条件。A陆机
B刘勰
C钟嵘
D王夫之
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述艺术构思能力的培养正确答案： 平时培养艺术创作的能力应注意以下四种基本训练：
①“积学以储宝”强调通过学习来积累文博的学识；
②“酌理以富才”，强调培养分析批判能力；
③“研阅以穷照”，强调观察和体验生活，扩大眼界；
④“驯致以怿辞”，强调掌握和提高艺术表现能力，不断培养和提高这种能力，文思就会开通。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题论述刘勰艺术想象论的主要内容。正确答案： （1）刘勰的《神思》篇位列创作论之首，是论艺术想象的专篇。
（2）本篇集中论述了心与物、情与景、意与辞，即物、情、辞三者的关系。这三者关系贯穿整个创作过程，是刘勰创作论的核心，故也是其创作论的总纲。
（3）刘勰认为艺术想象具有突破时空限制、始终不离感性的特点，它受到感情和语言的制约。想象力的培养既虚静的精神境界，也需要通过积累学问、增长才干、深入观察事物、增强驾驭语言的能力，来提高想象力。
（4）想象活动处于高潮的特点有三：突发性，兴奋性，暂时性。
（5）想象活动遵循思——意——辞的规律进行。
（6）刘勰也论述了想象力的迟速及其能动作用问题，这与作者禀赋的各不相同有关，但都可以写出佳作。解析： 暂无解析