美学最终的落脚点是（）A、创造美B、审美心理学C、美的哲学D、美育

题目

美学最终的落脚点是（）

  • A、创造美
  • B、审美心理学
  • C、美的哲学
  • D、美育
相似考题

1.形式美教育在美育中的意义()。A、培养审美形式感B、运用形式美规律创造美C、拓展审美的文化视野D、传授创作技巧

2.美学研究的对象是()A.美B.美的创造C.审美活动D.美感

3.()是研究美、美感、审美活动规律和美的创造活动规律的一门学科。A.审美心理B.现实美C.美学D.审美类型

4.美育,就是培养孩子树立正确的审美观点,形成()、欣赏美和创造美的能力。

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  • 第1题：

    幼儿美育的目标是（　　）。

    A.使幼儿掌握美学的知识
    B.使幼儿掌握表现美的技能．
    C.培养幼儿的审美动机
    D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力

    答案：D
    解析：
    幼儿美育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。

  • 第2题：

    美育，即审美教育，是培养学生具有认识美、感受美、（ ）、创造美的能力的教育。

    A.鉴赏美
    B.制作美
    C.书写美
    D.感知美

    答案：A
    解析：
    A选项，美育，即审美教育，是培养学生具有认识美、感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。综上，A选项正确。

  • 第3题：

    美育的最高层次的任务是（ ）
    A.培养学生健康的审美观 B.提高学生感受美的能力
    C.培养学生创造美的能力 D.对美学的学习


    答案：C
    解析：
    美育最高层次的任务是培养学生创造美的能力。

  • 第4题：

    美学研究的四部分内容中以（）为归宿。

    A美的哲学

    B艺术社会学

    C审美心理学

    D审美教育


    D
    略

  • 第5题：

    美学的基础是（）

    A美的哲学

    B审美心理学

    C艺术社会学

    D审美教育


    A
    略

  • 第6题：

    审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿（）、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。


    正确答案:感受美

  • 第8题：

    单选题
    美学最终的落脚点是（）
    A

    创造美

    B

    审美心理学

    C

    美的哲学

    D

    美育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿（）、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。

    正确答案： 感受美
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    家庭美育的任务是：（）。
    A

    培养孩子的审美感受力

    B

    培养孩子鉴赏美的能力

    C

    培养孩子健康的审美情趣

    D

    培养孩子表达美、创造美的能力


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是不属于美学研究的三个方面。
    A

    审美的心理学

    B

    美的哲学

    C

    艺术社会学

    D

    审美的文化学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美学研究包括的三个方面不包括下面哪一个：（）
    A

    美的哲学

    B

    审美的心理学

    C

    审美的文化学

    D

    艺术社会学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前教育阶段美育的重点在于培养幼J1（　　）。

    A.美学知识
    B.发现美、欣赏美的能力
    C.表现美的技能
    D.审美动机

    答案：B
    解析：
    幼儿美育不是美术专业知识的学习，重点在于培养幼儿发现美、欣赏美的能力。

  • 第14题：

    现代西方美学。一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学与科学美学。心理美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体；科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。但不管采用哪种方法，他们都认为对美的本质(美的定义)问题作无穷无尽的哲学上的思辨性探讨，没有什么意义。由此可知______。


    A. 现代西方美学认为，传统美学的哲学思考没有意义，方法也不科学
    B. 心理学美学研究人的审美心理，侧重于对审美对象主体及内容的研究
    C. 科学美学侧重研究审美客体，即对审美对象的结构与功能进行科学分析
    D. 应该抛弃对美的本质问题的哲学探讨

    答案：C
    解析：
    解题指导： A项错在“传统美学的哲学思考没有意义”，偷换概念，否定对象扩大。B项“心理学美学侧重于对审美对象主题及内容的研究”在文中没有依据，原文说“偏重于主体”，指的是审美者。原文只是说“对美的本质问题作无穷无尽的哲学上的思辨性探讨，没有什么意义”，而不是抛弃，D过于绝对。故答案为C。

  • 第15题：

    幼儿美育的目标是（　　）。

    A、使幼儿掌握美学的知识
    B、使幼儿掌握表现美的技能
    C、培养幼儿的审美动机
    D、培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力

    答案：D
    解析：
    对幼儿进行美育，是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。

  • 第16题：

    美学最终的落脚点是（）

    A创造美

    B审美心理学

    C美的哲学

    D美育


    D
    略

  • 第17题：

    美学研究的内容主要有（）

    A美的哲学

    B审美心理学

    C艺术社会学

    D审美教育

    E艺术教育


    A,B,C,D
    略

  • 第18题：

    美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和（）的教育。


    正确答案:文明素养

  • 第19题：

    家庭美育的任务是：（）。

    • A、培养孩子的审美感受力
    • B、培养孩子鉴赏美的能力
    • C、培养孩子健康的审美情趣
    • D、培养孩子表达美、创造美的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    幼儿美育的目标是（　　）。
    A

    使幼儿掌握美学的知识

    B

    使幼儿掌握表现美的技能

    C

    培养幼儿的审美动机

    D

    培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力


    正确答案： A
    解析：
    对幼儿进行美育，不是为了让其进行专业性的学习，而是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。因此，答案为D。

  • 第21题：

    多选题
    美学研究的内容主要有（）
    A

    美的哲学

    B

    审美心理学

    C

    艺术社会学

    D

    审美教育

    E

    艺术教育


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）认为“美学对象就是研究美”，（）认为“美学对象是研究美的艺术”，（）“美是生活”，现代审美心理学派则强调美学要研究美感经验

    正确答案： 鲍姆嘉登,黑格尔,车尔尼雪夫斯基
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿美育的启蒙，重在培养幼儿（）。
    A

    美学的知识

    B

    表现美的技能

    C

    发现美、欣赏美的能力

    D

    审美的方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    美学的基础是（）
    A

    美的哲学

    B

    审美心理学

    C

    艺术社会学

    D

    审美教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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