现代农业科技推广的内涵发生了哪些变化？

第1题：

第2题：

第3题：

民国后，汉族服饰发生了哪些变化？
（1）废止了封建王朝的冠服旧制，服饰上身份等级的区分已日渐淡化乃至消失。
（2）传统的中式服装有了改进，其样式基本上是从宽大松缓向合体灵便演化。
（3）西式衣冠引进，西装革履和西式礼貌日渐流行；中西合璧的服饰出现，其典型代表是中山装。
略

第4题：

模数和齿数相同的变位齿轮与标准齿轮相比，哪些参数发生了变化？哪些参数没有变化？

正确答案:模数、齿数、分度圆压力角、基圆直径、分度圆直径、齿距等都没有发生变化；齿厚、齿槽宽、齿顶高和齿根高等发生了变化，而且变位齿轮的齿廓曲线用的是与标准齿轮同一基圆上的渐开线的不同区段。

第5题：

从现代农业的特征看来，现代农业相对传统农业的差异表现在（）。

• A、现代农业的内涵更为丰富，具有多种功能和多样形式。
• B、现代农业是技术密集型产业。
• C、现代农业是以市场为导向，其组织形式是产业化组织。
• D、现代农业重视生态环保

正确答案:A,B,C,D

第6题：

从现代农业的内涵和本质来看，现代农业具有哪些主要特征？

正确答案: 第一，具备较高的综合生产率，包括较高的土地产出率和劳动生产率。
第二，农业成为可持续发展产业。
第三，农业成为高度商业化的产业。
第四，实现农业生产物质条件的现代化。
第五，实现农业科学技术的现代化。
第六，实现管理方式的现代化。
第七，实现农民素质的现代化。
第八，实现生产的规模化、专业化、区域化。
第九，建立与现代农业相适应的政府宏观调控机制。

第7题：

现代体育教育的观念发生了哪些变化？

正确答案:由于传统的教育教学思想受到了挑战，新的教育教学思想逐渐成为主流，从而使教学内容、教学方式、评价方法等发生了新变化。这些新变化主要表现在以下几个方面：强调促进学生健康而全面的发展、重视激发学生的运动兴趣、关注学生主体地位的确立、重视学生的个体差异和不同需求、从注重教学的结果转向注重教学过程。

第8题：

明代的戏剧形式发生了哪些变化？

正确答案: （1）明代戏剧的剧种主要有杂剧和传奇两种形式。
（2）明代杂剧在数量和质量上比元代相对减少和蜕化。但明代杂剧的形式毕竟比元代有了一定的演进，具体表现在：结构比较自由；曲调兼用南北曲；演唱方式打破了元杂剧一个角色唱到底模式；将末尾的题目正名提到第一折前。
（3）明代传奇是指在宋元南戏基础上发展形成的戏剧形式。
（4）南戏与传奇的区别：从总体上看，南戏是早期比较质朴的民间戏剧形式，传奇则经由文人进行了雅化，体制更为宏伟，艺术上趋于精美。
（5）明代传奇与杂剧在形式上的区别：体制规模上，明传奇一般都在几十出以上。曲调曲牌上，明传奇不受限制，可以“借宫犯调”。演唱方式上，传奇有多种演唱方式。角色行当上，明传奇比杂剧的划分更为细致。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

加快发展现代农业，强化科技支撑包括（）

• A、构建新型农业科技创新体系
• B、加强农业科技成果转化
• C、创新农业科技推广体系
• D、推进农业科技服务

正确答案:A,B,C

第16题：

智能化生产力的基本内涵是什么？它社会关系产生了哪些影响？

正确答案:“智能化“生产力对生产关系的影响，人与人之间的关系”平等化“生产资料所有制的”多元化“这种变化决定了人与人之间的关系也发生变化逐渐平等化，合理化，产品分配关系的”合理化“智能化的生产力对社会关系的影响，主要是生产关系方面的，政治化的民主化，道德的水平在普遍提高。

第17题：

今天改革的内部环境发生了哪些变化？（） 

• A、对于改革的意志和认识有很大变化
• B、改革的使命和任务发生了变化
• C、改革的议题发生了变化
• D、改革的阶段和利益发生了变化

正确答案:A,B,C,D

第18题：

20世纪70年代以来课程内涵发生了重要变化，请你谈谈课程内涵的发展趋势，并结合我国当前课程实践状况，分析其意义。

正确答案: （1）从强调学科内容到强调学习者的经验和体验。
（2）从强调目标、计划到强调过程本身的价值。
（3）从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合。
（4）从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重。
（5）从强调实际课程到强调实际课程和“虚无课程”并重。
（6）从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程并重。

第19题：

根据涂子沛先生所讲，因为数据的内涵发生了改变，计算的内涵也发生了改变。

正确答案:正确

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：