领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）A、与领导者有特别亲密关系的一小群下属B、与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属C、可能自生自灭，生活在自己的圈子里D、与领导者有相互依赖关系的下属

题目

领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）

  • A、与领导者有特别亲密关系的一小群下属
  • B、与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属
  • C、可能自生自灭，生活在自己的圈子里
  • D、与领导者有相互依赖关系的下属
相似考题

1.认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。A．特质理论B．领导—成员交换理论C．魅力型领导理论D．路径—目标理论

2.早期的领导理论关注与领导者以及领导者与下属成员的相互作用。()

3.领导者—成员交换理论认为,在领导者和下属的关系中,领导者会下意识地将下属划分为圈内人和圈外人。()此题为判断题(对，错)。

4.领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是()A. 与领导者有特别亲密关系的一小群下属B. 与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属C. 可能自生自灭，生活在自己的圈子里D. 与领导者有相互依赖关系的下属

参考答案和解析
正确答案:B
更多“领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）A、与领导者有特别亲密关系的一小群下属B、与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属C、可能自生自灭，生活在自己的圈子里D、与领导者有相互依赖关系的下属”相关问题

  • 第1题：

    费德勒的权变理论认为( )。


    A.团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配

    B.领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的

    C.领导者的行为如果想要被下属接受，就必须能够为员工提供满足感

    D.团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”

    答案：A
    解析：
    本题考查权变理论的内容。

    费德勒的权变理论认为，团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配，A项正确；

    B项是特质理论的内容，与题意不符；

    C项是路径-目标理论的内容，与题意不符；

    D是领导—成员交换理论的内容，与题意不符。

  • 第2题：

    下列关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。

    A:领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
    B:领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
    C:在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
    D:领导一成员交换的过程是单向的

    答案：A
    解析：
    领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少采用正式领导权威。“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高。领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。

  • 第3题：

    关于领导——成员交换理论的陈述，正确的是()。

    A:领导对团体成员同样对待
    B:领导往往对“圈外人”投入更多的时间和很少的正式领导权威
    C:领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈
    D:领导者的自我图式是稳定不变的，不受下属行为反应的影响

    答案：C
    解析：
    本题考查领导一一成员交换理论。领导一成员交换理论认为，领导对团体成员不会同样对待，而是将他们分成“圈里人”和“圈外人”；领导倾向于对“圈里人”投入更多的时间和很少的正式领导权威；领导与下属之间是互惠关系，他们相互影响对方的自我图式。因此选C。

  • 第4题：

    关于领导一成员交换理论的陈述，不正确的有()。

    A:领导对待团体成员的方式没有差别
    B:交换的过程是一个互惠的过程
    C:领导者的自我形象是稳定不变的，不受下属行为反应的影响
    D:领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈
    E:领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威

    答案：A,C,E
    解析：
    领导者一成员交换理论指出领导者对待下属的方式是有差别的，所以选项A错误。领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我形象，所以选项C错误。领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少采用正式领导权威。所以选项E错误。

  • 第5题：

    团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”的领导理论是（ ）。

    A.特质理论
    B.LMX理论
    C.路径—目标理论
    D.权变理论

    答案：B
    解析：
    LMX理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”。

  • 第6题：

    ( )认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。

    A.特质理论
    B.领导-成员交换理论
    C.权变理论
    D.路径-目标理论

    答案：B
    解析：
    领导-成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心。领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情。很少采用领导权威。

  • 第7题：

    强调领导者与其下属之间动态关系的重要性，以及这种动态关系对于工作绩效和态度的影响的领导理论是（）

    • A、领导特质理论
    • B、领导行为理论
    • C、领导—成员交换理论
    • D、领导行为的权变理论

    正确答案:C

  • 第8题：

    领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）

    • A、与领导者有特别亲密关系的一小群下属
    • B、与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属
    • C、可能自生自灭，生活在自己的圈子里
    • D、与领导者有相互依赖关系的下属

    正确答案:B

  • 第9题：

    早期的领导理论关注领导者以及领导者与下属成员的相互作用。（）


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”的领导理论是（  ）。
    A

    特质理论

    B

    LMX理论

    C

    路径一目标理论

    D

    权变理论


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    在路径—目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量有（　　）。
    A

    下属的经验

    B

    领导的成就

    C

    下属的能力

    D

    领导者的个性


    正确答案： A,B
    解析：
    路径—目标理论提出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量：①下属控制范围之外的环境因素，如工作结构、正式的权力系统、工作团队等；②下属的个人特征，如经验、能力、内—外控等。

  • 第12题：

    单选题
    ()认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为"圈里人"和"圈外人"。
    A

    特质论

    B

    领导-成员交换理论

    C

    权变理论

    D

    路径-目标理论


    正确答案： B
    解析： 领导-成员交换理论，简称LMX理论。该理论认为领导者对待同一团体内部的不同下属往往根据其与自己关系的远近亲疏采取不同的态度和行为。团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出"圈里人"和"圈外人"的类别。领导者倾向于对"圈里人"比"圈外人"投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威。在工作中，"圈里人"比"圈外人"承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高。领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。因此答案选B。

  • 第13题：

    关于领导一成员交换理论的说法，正确的是( )。


    A.领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”

    B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

    C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

    D.领导—成员交换的过程是单向的

    答案：A
    解析：
    本题考查领导-成员交换理论。

    领导-成员交换理论中，领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”，A项正确；

    领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少的采用正式领导权威，B项错误；

    “圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高，C项错误；

    领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程，D项错误。

  • 第14题：

    关于领导一成员交换理论的陈述，正确的有( )。

    A.领导对团体内的成员同样对待
    B.领导把下属分成“圈里人”和“圈外人”
    C.领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威
    D.领导者和下属两者都作为个体．通过团体进行反馈
    E.领导者的自我图式通过下属的行为反应也在改变

    答案：B,D,E
    解析：
    领导一成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心。领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少采用正式领导权威。作为互惠的另一部分，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我图式。领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

  • 第15题：

    下列关于领导一成员交换理论的描述，正确的是()。

    A:领导对团体内的成员同样对待
    B:领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”
    C:领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威
    D:领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈
    E:领导者的自我图式通过下属的行为反应也在改变

    答案：B,D,E
    解析：
    领导一成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”。对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心。领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少形成正式领导权威。作为互惠的另一部分，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我图式。领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

  • 第16题：

    关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（ ）。

    A.领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了 “圈里人”和“圈外人”
    B.领导者对于 “圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
    C.在工作中， “圈外人”要比“圈里人”绩效更高
    D.领导 —成员交换的过程是单向的

    答案：A
    解析：
    【知识点】 领导—成员交换理论；
    A项，领导—成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别；B项，领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威；C项，有研究报告指出，在工作中，“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高；D项，领导—成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。

  • 第17题：

    3．关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（　　）。

    A.领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
    B.领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
    C.领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
    D.领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

    答案：B
    解析：

  • 第18题：

    2．在路径—目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量有（　　）。

    A.下属的经验
    B.领导的成就
    C.下属的能力
    D.领导者的个性

    答案：A,C
    解析：

  • 第19题：

    某种领导理论认为“当领导者与某一下属进行相互作用的初期，领导者就暗自将其划入圈内或圈外，并且这种关系是相对稳固不变的。”该理论是下列的哪种领导理论？（　）

    • A、X、Y理论
    • B、管理方格理论
    • C、领导者-成员交换理论
    • D、路径-目标理论

    正确答案:C

  • 第20题：

    （）认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为"圈里人"和"圈外人"。

    • A、特质论
    • B、领导-成员交换理论
    • C、权变理论
    • D、路径-目标理论

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（　　）。
    A

    领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

    B

    领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

    C

    领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

    D

    领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”


    正确答案： D,B
    解析：
    领导者对待同一团体内部的不同下属往往根据其与自己关系的远近亲疏采取不同的态度和行为。领导成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。领导与下属的交换过程是一个互惠的过程。从社会认知的角度来说，领导者们为了达成绩效目标和更持久的变化，应该着手于改变下属的自我概念。同时作为互惠的另一部分，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我图式。领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

  • 第22题：

    单选题
    某种领导理论认为“当领导者与某一下属进行相互作用的初期，领导者就暗自将其划入圈内或圈外，并且这种关系是相对稳固不变的。”该理论是下列的哪种领导理论？（　）
    A

    X、Y理论

    B

    管理方格理论

    C

    领导者-成员交换理论

    D

    路径-目标理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    不定项题
    在路径目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量有（  ）。
    A

    下属的经验

    B

    领导的成就

    C

    下属的能力

    D

    领导者的个性


    正确答案： B
    解析：

  • 第24题：

    多选题
    以下关于领导--成员交换理论说法正确的是（  ）。
    A

    团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人“；

    B

    领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程；

    C

    对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心

    D

    领导者倾向于对“圈外人”比“圈内人”投入更多的时间、感情。


    正确答案： B,D
    解析：

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