公共政策的核心取向是（）。A、功能取向B、过程取向C、结构取向D、目标取向

题目

公共政策的核心取向是（）。

  • A、功能取向
  • B、过程取向
  • C、结构取向
  • D、目标取向
相似考题

1.目前典型的教学目标取向有()A、普通性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向

2.教育评价的取向经历了()阶段。A.过程取向B.结果取向C.主体价值取向D.目标取向

3.幼儿园教育活动的评价,主要有()。A、目标取向B、过程取向C、生成性取向D、表现性取向E、主体取向

4.远程教育课程与教学目标有三个基本的取向,即行为目标取向、生成性目标取向和()A、内隐性目标取向B、外显性目标取向C、表现性目标取向D、表意性目标取向

更多“公共政策的核心取向是（）。A、功能取向B、过程取向C、结构取向D、目标取向”相关问题

  • 第1题：

    对于方案教学活动的评价,应该以()。

    A、目标取向为主

    B、过程取向为主

    C、生成性取向为主

    D、主体取向为主


    正确答案：D

  • 第2题：

    公共政策密切关注解决和改善社会问题。这表明公共政策的特质之一是（　　）。


    A.服务取向

    B.问题取向

    C.过程取向

    D.结果取向

    答案：B
    解析：
    公共政策是公共权办机关经由政治过程所选择和制定的为解决公共问题、达成公共目标、以实现公共利益的方案。公共政策的问题取向表现为只有社会问题被公共权力机关关注，提上议程，才能上升为政策问题，然后经过对政策方案的研究，找到解决政策问题的方案。故选B。

  • 第3题：

    （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。

    A普遍性目标取向

    B生成性目标取向

    C行为性目标取向

    D表现性目标取向


    A
    略

  • 第4题：

    课程与教学目标的基本取向包括（）。

    • A、普遍性目标取向
    • B、行为目标取向
    • C、生成性目标取向
    • D、表现性目标取向

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么？


    正确答案: 目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。
    过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。
    主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。

  • 第6题：

    （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。

    • A、目标取向
    • B、过程取向
    • C、主体取向
    • D、实践取向

    正确答案:A

  • 第7题：

    最早、较为古老的一种教学目标取向是（）

    • A、普遍性目标取向
    • B、生成性目标取向
    • C、行为性目标取向
    • D、表现性目标取向

    正确答案:A

  • 第8题：

    公共政策的核心取向是（）

    • A、功能取向
    • B、过程取向
    • C、结构取向
    • D、目标取向

    正确答案:D

  • 第9题：

    政策的核心取向是（）。

    • A、功能取向
    • B、过程取向
    • C、结构取向
    • D、目标取向

    正确答案:D

  • 第10题：

    问答题
    目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么？

    正确答案： 目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。
    过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。
    主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    公共政策的核心取向是（）。
    A

    功能取向

    B

    过程取向

    C

    结构取向

    D

    目标取向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    改革评价方式是基础教育课程改革的目标之—，其核心价值取向是()
    A

    综合性取向

    B

    选拔性取向

    C

    发展性取向

    D

    同—性取向


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是

    A.忠实取向
    B.相互适应取向
    C.创生取向
    D.目标中心取向

    答案：C
    解析：
    课程实施的取向包括：忠实取向、互动调适取向和创生取向。其中创生取向强调“教学过程作为课程开发的过程”

  • 第14题：

    改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ ）。
    A.综合性取向 B.选拔性取向
    C.发展性取向 D.同一性取向


    答案：C
    解析：
    在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述：“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。”，即改革评价方式的核心价值取向是发展性取向。##niutk

  • 第15题：

    布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）

    • A、表现性目标取向
    • B、普遍性目标取向
    • C、行为目标取向
    • D、生成性目标取向

    正确答案:C

  • 第16题：

    课程实施的基本取向包括（）。

    • A、目标取向
    • B、忠实取向
    • C、相互适应取向
    • D、课程创生取向

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    “为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）

    • A、表现性目标取向
    • B、行为目标取向
    • C、生成性目标取向
    • D、普遍性目标取向

    正确答案:D

  • 第18题：

    （）的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。

    • A、目标取向
    • B、过程取向
    • C、主体取向
    • D、实践取向

    正确答案:C

  • 第19题：

    20世纪90年代以来，公共政策研究课题的选择偏向于（）。

    • A、社会取向
    • B、伦理取向
    • C、科学取向
    • D、管理取向
    • E、政府改革取向

    正确答案:B,D,E

  • 第20题：

    在90年代，公共政策学研究课题的选择偏重于（）。

    • A、伦理取向
    • B、管理取向
    • C、民族取向
    • D、理想取向
    • E、政府改革取向

    正确答案:A,B,E

  • 第21题：

    单选题
    “为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）
    A

    表现性目标取向

    B

    行为目标取向

    C

    生成性目标取向

    D

    普遍性目标取向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    成型加工过程中的聚合物的取向是指（）
    A

    流动取向和拉伸取向

    B

    剪切取向和流动取向

    C

    剪切取向和拉伸取向

    D

    结晶取向和流动取向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。
    A

    目标取向

    B

    过程取向

    C

    主体取向

    D

    实践取向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    最早、较为古老的一种教学目标取向是（）
    A

    普遍性目标取向

    B

    生成性目标取向

    C

    行为性目标取向

    D

    表现性目标取向


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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