（）在管理思想和管理教育方面做出了贡献

第1题：

第2题：

韦伯在管理思想上的最大贡献是提出了（）
理想的行政集权制理论
略

第3题：

欧文在管理思想史上有何贡献？

正确答案: 罗伯特•欧文的观点是：人是环境的产物，只有在适宜的物质和道德环境下，人才能培养出好的品德。他的作法是：
1.停止使用10岁以下的童工，将原来雇佣的童工送入学校学习，其余工人每天工作不多于10小时3刻钟。
2.禁止体罚工人。
3.为工人提供厂内膳食。
4.设立按成本销售生活必需品给工人的商店。
5.建造工人宿舍，道路，改善生活居住环境。
欧文正确地指出了人的因素在工业生产中的重要作用。他认为，把钱和时间用来改善劳动，带来的收益是资本的50％，甚至会是100％，这主要是关心人的结果。欧文开创了在企业中重视人的地位和作用的先河，由于他在人的因素方面的思考和实践的贡献，所以他被称为现代人事管理的创始人。有人据此称他为“人事管理之父”。

第4题：

史密斯在管理方面的主要贡献是（）。

正确答案:提出了一套有关机械零件的术语和记忆符号的系统及其有关原则

第5题：

韦伯在行政管理思想上的最大贡献就在于他提出了所谓理论是（）.

• A、管理过程
• B、官僚制
• C、一般管理
• D、科学管理

正确答案:B

第6题：

蔡元培在语文教育思想方面有哪些主要贡献？

正确答案: （1）改革国文教学。
（2）提出读书是为了应用，学国文是为了使人人都能掌握表情大衣的工具的新思想。
（3）提出中小学语文教学应该憎要学习白话文和国语。
（4）主张实行新的教学方法。
（5）提出了美育思想。
（6）提倡主义符号和拉丁化。
蔡元培的语文教育观，充分的体现了实用和效率的思想，在当时以及后来语文教学革新的运动中所产生的影响，又是一般学者所难以企及的。

第7题：

简述亨利·汤在管理思想方面的主要贡献

正确答案: 亨利·汤在管理思想上和泰勒有着极为相似的认识，他的主要贡献有：
1.汤首先强调的是管理的重要性，认为管理是一门独立的学科。当时美国的企业界不重视管理，否认管理是一门独立的学科，工程师一般局限于自己的专业领域，只用纯技术的观点来考察问题，不关心企业的管理方面。1886年，汤发表了《作为经济学家的工程师》一文，强调指出管理的重要性，大声疾呼他的工程师同事们承认并努力来发展管理的科学。他认为“为了高效率地指挥一个企业，工厂管理与工程技术有着同样的重要性”。
2.支持并推广科学管理运动。汤于1870年就开始系统地应用高效率的管理方法。1884年—1890年，他先后担任过美国机械工程师学会的副会长和会长，此外还有相当长的时间是学会的领导成员之一。他运用自己的影响力支持科学管理运动，提供宣传阵地，促进了该学会成员对科学管理运动的兴趣和支持。汤是科学管理运动的重要先驱者之一。
3.汤在著名论文《利益分享》中提出了一种激励职工的收益分享制度。在他之前也有人提出用利润分享的办法来缓和劳资矛盾，但他认为利润分享既不是一种公正的措施，也不是一种正确解决问题的方法。因为一个部门职工努力节省下来的利润，会被另一些部门职工的失误所抵消，使得整个企业的利润减少或没有利润。他提议，为每一个工作单元或部门确定生产成本和定额，然后根据他们自己的表现，把赢利返还给他们。
具体做法是：职工有一个最低保证工资，其定额由科学方法测定，每一部门超过定额而生产出来的收益，由职工和雇主各得一半。定额应保持三五年不变，以免降低工资，挫伤职工的积极性。汤的收益分享制度，实际上是对作为刺激生产的手段（工资问题）这个重要课题进行了开创性实验，其重要性不亚于泰勒的时间和动作研究及成本分析等课题。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

韦伯在管理思想上的最大贡献是提出了（）行政集权制理论
理想的
略

第14题：

在西方管理理论孕育产生阶段，詹姆斯·斯图亚特和亚当·斯密提出了什么管理思想？

正确答案: 詹姆斯.斯图亚特不但以政治经济学教程的形式，系统地阐述了重商主义的观点，而且先于亚当.斯密提出了劳动分工的概念。比泰罗早一百多年提出了工作方法研究和刺激工资制的实质。
亚当.斯密提出每个人的一切活动都受“利己心”的支配，每个人追求个人利益会促进整个社会共同利益形成的所谓“经纪人”的观点，不但是资本主义早期经济自由主义思想的基本出发点，也是后期古典管理理论的基本出发点。

第15题：

行为科学理论对管理思想的发展贡献表现在（）方面。

• A、突出人的因素和对人的研究
• B、吸收和借鉴相关学科成果形成了完善的学科体系
• C、提出了非正式组织的作用
• D、提出了一系列具体要求以提高管理水平

正确答案:A,B,C,D

第16题：

简述颜元在体育教育思想方面的贡献。

正确答案: 颜元是清初著名的思想家、教育家。颜元对体育的贡献有二，其一是积极倡导，身体力行；“一家动则一家强，一国动则一国强，天下动则天下强”；其二是提出了“动以致强”的主张并加以延伸。额元从青年时起，一生习武，从未间断而且技艺颇高，晚年在书院执教期间，还经常带领学生举石超距、击拳练力，比赛射箭。

第17题：

蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？对当今教育有何启迪？蔡元培教育思想和实践对中国近代教育发展的主要贡献可从如下几个方面来看：

正确答案: （1）五育并举的教育方针：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。
（2）兼容并包，改革北大：整顿校风，整顿教师队伍，广招人才，改革管理体制，提倡教授治校，改革教学体制。
（3）论学与术：
（4）论教育独立：蔡元培的教育思想和实践，要旨在于以资产阶级教育代替封建教育。在他的教育思想中，充满了爱国主义的激情与民主、科学思想，在近代反对帝国主义文化教育侵略、反对封建专制主义教育的斗争中起了重大的作用。如果说，康有为、梁启超是19世纪末中国近代资本主义教育的倡导者，那么，蔡元培就是20世纪中国资本主义教育体制的缔造者。在他的教育思想中，从教育方针、学校教育制度到教学体制和措施，特别是他的高等教育思想，有许多积极和合理的因素。从他开始，并通过他的努力，逐步形成了较为完整的资产阶级民主教育制度，使中国教育进入一个新的历史时期。

第18题：

什么是“生活教育”思想？陶行知在教育实践方面作出过哪些贡献？

正确答案: “生活教育”的理论直接来源于陶行知积极而丰富的教育实践活动中，也是对其师杜威先生反传统教育思想中积极因素的吸收和改造。“生活教育”理论的基本观点包括：生活即教育；社会即学校；教学做合一。
陶行知是我国近代教育革命的先驱，他的一生都在以积极的行动和实践追求着其“教育救国”的理想，“爱国主义”和“平民教育”一以贯之地贯穿于他所有的教育活动和教育理念中，曾被毛泽东称赞为“伟大的人民教育家”。陶行知在美留学师承著名教育家杜威和孟禄门下，学成归国后，立志“教育救国”，辞去大学教职，转而投身于普及平民教育运动中，发起组织多个民间教育组织，如中华教育促进会、中华平民教育促进会、山海工学团、中国普及教育助成会等，并创办乡村师范试验学校。

第19题：

请评价“古典管理思想”的贡献和不足。

正确答案:地位：
1、提出了管理的重要性和普遍性。
2、认为管理原则和管理职能存在于社会之中，通过科学方法能够发现这些原则。
3、主张他们所提出的原则和职能是管理工作的基础。
4、奠定了管理学发展的基础，当代管理技术和方法从根本上说是来源于古典管理理论。
缺点：
1、无人的组织
2、封闭的系统

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：